论中国梦融入大学生思想政治教育的原则和途径

袁金群，吴文凯

(西安科技大学，陕西 西安 710000)



论中国梦融入大学生思想政治教育的原则和途径

袁金群，吴文凯

(西安科技大学，陕西 西安 710000)

摘要：中国梦融入大学生思想政治教育是一项系统工程、长期工程，必须把握和运用正确的原则和途径。要坚持立足实际进行教育的原则，即要联系学生的思想学习实际、联系各高校思想政治教育实际和办学特色、联系社会发展实际。要坚持面向生活进行教育的原则，即要给予大学生生活化的关怀、培育选树生活中的典型、运用生活化的语言等。

关键词：中国梦；大学生；思想政治教育

党的十八大以来，中国梦成为引领当代中国发展进步的一面精神旗帜，引起了强烈的社会反响，受到了社会各界的广泛认同。为深入开展中国梦思想的学习教育，教育部在全国高校开展了“我的中国梦”主题教育活动，中国梦思想内容已经写进教材、落实到了课堂教学。

1坚持立足实际进行教育的原则

中国梦是理想，但它深深地扎根于社会现实，是在对现实国情、国力正确把握的基础上对中国未来发展进步的憧憬和规划。中国梦的教育，也必须立足于社会现实以及教育教学实际。这是高校思想政治教育的基本要求，更是提高中国梦教育实效性的坚持立足实际的中国梦教育，当前要从以下做起:

第一，联系学生的思想学习实际。中国梦不仅是“宏大叙事”的国家梦、民族梦，还是“具体而微”的个人梦，是国家梦、民族梦、个人梦三者的辩证统一。在实际学习过程中，有的学生片面地认为中国梦只是国家梦、民族梦，与个人关系不大、甚至无关;有的学生只注重理论学习，不注重行为践履，口头上讲得头头是道、行动上却一如既往;有的同学对中国梦只是一种朴素的情感，而没有真正从理性的角度认识到中国梦的科学价值和实现的必然性，如此等等。因此，在中国梦的教育教学中，必须紧密联系学生的思想及学习实际，坚持先进性要求与广泛性要求相结合，注意学生学习的层次性和差异性，既全面集中学习、又有针对性地进行教育引导，努力使全体学生形成对中国梦的科学理解。

第二，联系各高校思想政治教育实际和办学特色。目前本科院校执行“05”方案的规定，开设“基础”课、“原理”课、“概论”课、“纲要”课四门思想政治理论课，专科院校开设“基础”课、“概论”课两门思想政治理论课，并且本专科都开设了“形势与政策”课。中国梦的思想内容当然要贯穿融入到思想政治理论各门课程的教学中，这是规定动作。但各高校还要紧密联系自身办学目标、办学优势和特色，在宣传教育和大学生社会实践中合理设计自选动作，努力提高中国梦教育的实效性。第三，联系社会发展实际。中国特色社会主义建设的辉煌成就为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础，如我国的经济总量已位居世界第二、中国一些主要工农业产品产量位居世界第一、吸引外资总额和外汇储备均居世界第一。尽管如此，依然要教育引导大学生保持清醒的认识，因为在实现中国梦的过程中，还面临着诸多挑战和艰难险阻，如资源的挑战、经济社会发展不平衡的挑战、生态环境的挑战，国际经济、政治、科技、文化和军事的种种压力以及世界范围内可能出现的危机所带来的挑战等等，从而使学生时刻保持忧患意识，牢记当代大学生所肩负的历史使命，树立高度的历史责任感和强烈的担当意识，自觉刻苦钻研理论、努力掌握技能，积极投身社会实践，早日练就实现中国梦的过硬本领，成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，实现高校的育人目标。

2坚持面向生活进行教育的原则

中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴和人不仅是国家、民族的政治愿景，而且还从整体上包括了一种中国人共同的生活理想，即追求幸福生活的梦想。“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”中国梦的提出，本身就源于生活，是对人民群众期盼美好生活的积极回应。因此，对中国梦的解读不能过多关注政治的维度、历史的维度，而缺少或忽视生活的维度。“从政治的维度来看，中国梦通常被理解为一种国家富强的梦”“从历史的维度来看，中国梦是一个民族在走向现代化进程中，因为受到巨大挫折而萌发的再度崛起、重振雄风的梦想”，而“从生活的维度来看，中国梦被表述为人民幸福的梦”。

坚持面向生活进行中国梦的教育，也是思想政治教育生活化趋势的体现和要求，在实践中要从以下做起:

第一，给予大学生生活化的关怀。高校思想政治教育者必须立足大学生的生活世界，尊重学生、关心学生、爱护学生，牢固树立以生为本的思想。民族复兴的中国梦既是集体理想，也是个人愿景，更要通过每个个体生动具体、贴合实际的个人梦想的接力才能转化为现实。思想政治理论课教师和辅导员要积极引导大学生在中国梦的牵引下做好人生规划，设计好每个个体具体可行的“成才梦”“创业梦”“报国梦”，从而使他们自觉把对个人梦想的追求融汇到民族复兴的伟大事业中，在个人梦想的实现中助推中国梦的早日梦想成真。

第二，培育选树生活中的典型。榜样的力量是无穷的，“没有什么事情能像榜样这么能温和而又深刻地打进人们的心里”。在大学生中开展中国梦教育，要重点培育选树在生活中践行中国梦精神的学生典型，大力宣传榜样事迹，传播放大立德树人的正能量，用中国梦凝聚强大的精神能量。要大力发挥先进典型的示范带头作用，影响带动周围学生学习践行中国梦，使他们成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

第三，运用生活化的语言。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”中国梦以亲切、平和、生活化的语言，以以人为本的追求，以对大学生的殷切希望，触动大学生的心扉，使中国梦走进他们的日常生活。

参考文献：

[1]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].中国教育报,2013-05-05(1).

[2]秦宣.为什么要坚持中国特色社会主义道路[M].北京:中国人民大学出版社，2013:72.

作者简介：袁金群，男，汉族，陕西西安人，西安科技大学马克思主义学院院长，副教授。 吴文凯(1992-)，男，汉，陕西商洛人，硕士在读，西安科技大学马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化研究。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)14-0246-01