浅析小学语文作文教学方法的创新途径

杨津

【摘 要】

在新课改背景下，我国对小学生语文教学有了许多方面的改进， 我们在对小学生采取义务教育的同时，还对小学生教育教学方法进行了改进，以期能通过全新的教学模式对小学语文作文教学方法进行改进与创新，对小学生进行作文教学的改进具有非常重要的意义，小学生作为新时代的生力军，对其进行思想方面的培育，写作方面的锻炼，对其创造性思维的培养具有重要意义。我对小学语文作文教学方法的创新进行了探讨与研究，仅供参考。

【关键词】

小学语文 作文教学方法 创新途径

在传统的教学模式下，小学生往往对作文写作具有一定的厌倦之感，甚至是恐惧写作。为了消除学生对写作的恐惧心理，我们需要对学生语文作文教学方法进行创新与改进，我们需要通过一种全新的教学方式来消除学生对写作的恐惧心理，同时，我们需要通过创新教学模式让学生自主的去学习写作，自主的去为写作寻找全新的素材，并且通过创新教学模式让学生真正的爱上写作。对小学生进行语文写作能力的培养，不是一蹴而就的，它需要一个漫长的写作素材、思维方式、逻辑排列、经验累计的过程。

1.小学语文作文教学方法存在的问题

1.1重视写作技能培训，轻视兴趣情感的培养

在传统的教学模式下，教师在对学生进行作文培训时，注重对学生进行写作技能的培训。教师在教授时通常会让学生对一些优秀作文进行解读，然后从中找出文章的整体思想以及对文章进行总结。生拉硬拽式的让学生照搬一些文章的写作模式，小学生在这一时期世界观、人生观、价值观都没有形成系统式的模式，对文化在内容思想上进行总结时，缺乏一定的生活经验以及思想积淀，及其不符合实际情况。这种抓重点式的教学模式在一定程度上阻碍了学生发散性以及逻辑性思维的培养，不利于提高学生写作创新能力。

1.2作文书写缺乏真情实感

作文书写缺乏真情实感时的当下我国小学生写作模式中一个普遍存在的问题。小学生由于缺乏一定的社会经历以及思想积累，在很多时候对社会以及事物的认知都处在一个极为天真的阶段，所以在写作时，很多小学生愿意将自己的最真实最朴实的认知从作文中体现出来，但是在传统教学模式下，小学生作文书写更多的要求是字句的精美、言辞的简练，通过这种教学模式熏陶下的小学生作文的书写往往缺乏真情实感，用精美的文字，泛滥的陈词堆积出来的作文往往表达形式单一、模式化现象严重。

2.小学语文作文教学方法的创新途径

2.1鼓励学生观察生活，做好素材积累

在新《课标》中明确提出，小学生作文书写一定要结合学生的实际情况，作文是与生活息息相关的，教师在教授学生作文书写时应该积极鼓励学生去观察生活，观察社会；作文书写要紧贴生活，要来源于生活。鼓励学生积累生活中的素材，通过合理的运用生活中的素材，从实际出发，鼓励学生以实际生活为写照去写作。在进行作文教授时，要带领学生走进生活，走进祖国山川、河流，领略大自然的自然风光，将山川河流作为作文书写的素材，鼓励学生参加课外组织的活动，通过参与集体活动以及一些趣味比赛，通过自身亲自参与为文章真情实感的表达创造有利条件。

2.2利用多媒体教学，激发学生学习兴趣

小学生的思想与生活体验都还在一个积累的阶段，他们对生活以及的事物的认知通常都会以自身喜好以及兴趣度去衡量。作文教学方法的创新需要充分激发学生对学习的兴趣，兴趣就是最好的老师，是做好语文作文教学的前提条件。在进行作文教学时，教师可以通过利用多媒体的方式，将作文素材以及作文故事采用生动、形象、直观的多媒体形式为学生展现出来，并且在播放时可以根据学生的喜好播放音乐来吸引学生的注意力，以及通过讲解的方式解答学生观看视频时的疑惑辅以说明，进而一点点的去激发学生的学习能力，以及进行语文写作的兴趣。

2.3鼓励学生进行课外阅读，提高写作基本能力

语文作文写作能力的提高，首先需要做好素材的积累。通过课外阅读的形式可以让学生将同年龄段的小学生的文章通过借鉴的方式一点点去吸收去解读，最后为我所用。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”阅读时学生进行作文书写时创作材料积累的最佳来源。阅读时学生可以通过文章字里行间所释放出的独特魅力，以及文学作者在文章字里行间所表达的意蕴，进而去感受文字的魅力，做到即使心中无所经历与念想，依然可以去感知来自他人对生活以及事物的解读与认知，进而为自己去感知生活魅力感受事物的独特性与实践性作铺垫，为写作水平的提高作出思想铺垫以及基本素材的积累。

【结 语】

随着近几年我国新课改程度不断加深，新课改教学标准中对学生写作能力提出了更高的要求，作文教学任务中最重要的内容，小学语文作文教学方法的创新需要从多方面进行，如教学研究、教学总结、素材积累、素材总结等都是创新作文教学的方法。笔者认为，小学生作为新生代的主力军，作为新时代的代表者，需要具备一种体验生活的勇气、创作生活的意识、改变生活的理念、融入生活的魅力。对小学生作文教学方法的创新绝不会是无用功，未来，相信在新课改环境下的小学生作文创作能力将如涌泉之水，生生不息。

【参考文献】

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