民办高校90后大学生思想特点的分析

吴雪 奚亮 (长春大学旅游学院 吉林长春 130000)

民办高校90后大学生思想特点的分析

吴雪 奚亮 (长春大学旅游学院 吉林长春 130000)

90后大学生作为目前高校教育的主要对象，有着较强的时代感、自我意识和独立性，在学习和生活中不断暴露出心理素质偏差、生活自理能力较弱、人际关系处理欠缺等问题，本文以民办高校90后大学生为研究对象，结合辅导员工作案例分析当代90后大学生的思想特点，为其日后的学生管理工作提供客观依据。

90后；思想特点；思想政治教育；新媒体

一、民办高校90后大学生思想特点

1.90后大学生个性产生原因及影响

90后是当代大学生的主体力量，尤其是民办高校的大学生他们更有着自己鲜明的个性，中国的国情决定了90后由于受到计划生育政策的影响而成为了孤独且备受关注的一代人。90后个性的形成与当下所处的较高物质生活水平及亲情或友情的情感沟通欠缺有关，进而产生孤独感[1]。90后个性的产生源于家长和老师对他们的高要求，当一切期盼超出他们所能承受的范围时，潜移默化将他们的内心自我封闭在竞争、受敦促、受批评的环境中，久而久之形成了一些不良情绪。他们看似个性张扬、特立独行、敢说敢做的外表下却又充满矛盾，大多数90后在家长的庇护下没有经历过任何挫折，致使他们遇到困难时心理承受能力普遍较脆弱且容易受到伤害，进而产生自卑、焦虑等心理问题。

2.90后大学生具有较强的自我意识

90后大学生的自我意识随着时代的发展和社会的进步而逐渐增强，在生活、学习、交友各个方面有着自己独到的见解。当今的社会获得信息的便捷性会让每个同学轻而易举的通过各种渠道接触到大量缤纷多彩的信息，有些信息是正确的、积极向上的[2]；而有些信息则是错误的、阴暗的。90后大学生尽管有着较强的自我意识且思想非常独立，但是心理素质偏差、生活自理能力较弱、人际关系处理欠缺、自律性极差且懒散的问题就完全暴露出来。辅导员需要耐心沟通并倾听他们的心声，给学生正确的指引、为学生做健康的心理指导。

二、结合自身工作经验对90后大学生思想特点进行分析

1.民办高校90后大学生（具体到艺术生）的三种类型

我从事辅导员的思想政治教育工作已经第四个年头，所分管的是我校艺术学院产品设计、环境设计专业的学生，结合自身工作经验以及对同类民办高校的研究，对学生存在的思想特点进行具体分析。现将民办高校90后大学生（具体到艺术生）分为三种类型：少数勤奋努力型、多数懒散从众型、少数改完再犯型。

第一种少数勤奋努力型

在艺术生里不乏高考分数相对较高的同学，这样的学生自律性强、上进心强，以学习为主要目的，这样的学生不需要辅导员在学习上多操心，但是毕竟这样的学生占少数。

第二种多数懒散从众型

多数的学生学习基础薄弱，自律性差、思维活跃、较懒散、坐不住板凳，可以说是在学校制度和辅导员的双重震慑及思想引领下一步步进行正常的学习生活，但偶尔在查课中有学生和辅导员玩捉迷藏游戏，可以说这一部分学生存在一个从众心理，跟从大部分人的脚步，这一部分学生只要在课堂上任课老师加强督促以及辅导加强查课力度，仍然是可以把他们拉到学习正轨上来的，可以说这部分学生是可以通过学校制度及辅导员的思想政治教育逐渐改善的。

第三种少数改完再犯型

艺术生个性的形成并非一朝一夕，高中时期的叛逆再加上老师对艺术生的教育方式，会让学生萎靡、没有方向感，这就需要平日里辅导员对学生动之以情、晓之以理更加耐心的做指引。

2.辅导员与任课老师的通力合作对学生出勤的改善

艺术生出勤率还需要辅导员和任课老师的通力合作。辅导员查课是学生管理工作中毋庸置疑的工作重点之一，教学作为学校工作的重心，学生学习的重点，凭辅导员单方面督促显得有些力不从心，还需要任课老师和辅导员积极配合[3]。任课老师承担着教学任务，在教学的同时有恰当的机会可以很好地培养学生的优良学风，将学风建设的主要任务交给课任老师，会起到良好的效果，优秀的任课老师会抓住学生的心态，用自己独特的人格魅力保证学生良好的出勤率，辅导员要与任课老师加强联系，与任课老师通力合作，这样才会使学生工作达到事半功倍的效果，从根本上解决学生出勤问题。

3.通过学生管理工作案例分析学生在心理健康方面出现的问题

金某，男，来自白山，是环艺专业的学生。在开学之初，我发现他性格内向，在与他沟通之后了解到他学习成绩相对较好是复读生。家里管他较严，和我谈话时感觉到他非常的脆弱，在刚开学新生入学教育中的一节党课中，当老师谈及到学生应该孝敬父母的时候，他哭着走到我面前说自己太感动了，无法控制自己的情绪，我在安慰他之后与他进行了长时间的谈话。这样的学生心理脆弱，没有承受能力，如果在日后的学习生活中遇到困难很有可能走向极端，所以他是我一直以来的重点关注对象。随之而来的是他在感情上接连受挫，他所苦苦追求的一位女同学因无疾而终痛苦不已，我耐心并客观生动地与该生话家常、谈理想、论人生，力求为他树立正确的恋爱观。

本文通过对民办高校大学生思想特点与辅导员在思想政治教育工作中遇到的问题及分析为辅导员日后的学生管理工作提供客观依据。接下来针对在学生管理工作中不断凸显出的问题需不断探究辅导员在学生的思想政治教育工作中应采取的科学管理方法。

[1]杨双霜.民办高校大学生思想政治素质现状与对策研究[D].西南大学，2012.

[2]陈春莲.90后大学生思想特征分析及教育对策[J].上海电力学院，2012.

[3]吴朝阳.浅论有效课堂的实施策略[J].经济研究导刊，2010（28）：278-279.

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.077

吴雪（1986--）女，吉林长春人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育；

奚亮（1980--）男，吉林松原人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。