让语文课堂“趣”味盎然

□海南省白沙思源实验学校郭少荣

让语文课堂“趣”味盎然

□海南省白沙思源实验学校郭少荣

蔡元培先生说：“教育事业，从积极方面说，全在唤起趣味。”苏霍姆林斯基曾说：“如果懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐，那么求知的愿望将永远伴随着他的学习。”所以，教育应从培养学生的兴趣开始。

就语文学科而言，笔者以为要培养学生良好的学习兴趣，就要着力激好三“趣”，即意趣、情趣和理趣。

意趣

意趣，顾名思义就是意义和趣味，它特别强调拥有实质上的意义与趣味。

语文是一门人文性极强的学科，语文元素处处充满意趣。汉字有意趣，如“囚”字，人在围中，表人受拘禁；词有意趣，如“雪中送炭”、“如鱼得水”等，要么让人想象到某一场面，要么让人想象某一情景，要么让人想象某一画面；句有意趣，如“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了”；诗有意趣，如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，两句诗活画出了一个“最憔悴的人”；散文有意趣，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》对雪地捕鸟的叙述；小说有意趣，如名著《红楼梦》以恢宏之笔塑造了众多个性鲜明的人物形象，可谓意趣盎然；戏剧有意趣，如莎士比亚的《威尼斯商人》，人生如戏，戏如人生。

情趣

“情”，主要指情感、情绪、情怀、情调；“趣”，主要指志趣、乐趣、雅趣。两者虽然都属于非智力因素的范畴，但它们对于智力活动却有着极为重要的催化作用，而且是不可或缺的。情是趣的基础，趣是情的外化；情侧重于内蕴，而趣侧重于外现。情趣教学着眼于语文学科的人文视角，大大有助于培养学生的兴趣，激发学生学习的自主性、积极性、创造性，极大地提高学生的语文能力和语文素养，实现课堂教学的真正高效。

在日常教学中，教师可以在导入、品读、探究、拓展等环节适当诱情激趣，使课堂有情韵有趣味。如在学习《口技》这篇课文时，教师可以先通过讲述我国著名民间艺人的传奇故事、播放精湛口技的录音导入新课，指导学生反复诵读、分角色模拟口技之声，这样使文字静态之趣变为生活动态之趣，既激发了学生对我国民间文化的兴趣，又能使学生被民间艺人高超技艺和卓越智慧所深深折服。

理趣

理趣，是因说理悟理而有趣，在趣中说理悟理，寓哲理于形象之中。包恢在《答曾子华论诗》一文中说：“古人于诗不苟作，不多作。而或一诗之出，必极天下之至精，状理则理趣浑然，状事则事情昭然，状物则物态宛然。”道出了“理趣浑然”道理。歌德说：“人们只能认识自己所爱的，爱或激情越强烈越充沛，认识就越深刻越完整。”这就是说情感是认识活动的助推器。相反地，理性支配情感，升华情感，失去理性的情感是一匹脱缰的野马。所以，语文课堂在呼唤感性的同时，切不可忘却理性。语文教学不仅要为学生构建一个丰富的感性世界，还要有一个深沉的理性世界。但这里所说的理，并不是空洞的说教、歇斯底里的训斥，而应该是一种耐人寻味、历久弥新的“趣”理。

宋诗的理趣之美可谓典范。如朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首脍炙人口的小诗，仅从字面来看，很容易感觉就是一首写景诗，所描写的是一片美丽的池塘。如果停留于此，那就没有充分理解这首诗的意蕴。当我们结合朱熹生平著述、治学之道等反复诵读，就发现其实这首诗正是朱熹治学之道的一个诗意的阐释。作者之意不在“景”而在“理”，朱熹其实是要谈读书之道，要说明读书对一个人的重要性。池塘之水所以能如此清澈，是因为有源头活水进来；同样，一个人要使自己的学问高深纯正，使自己思想素养不僵化、不陈腐，永远保持活力，就得持之以恒地读书学习，获取新的知识，不断地充实自己。读书就是人生命有所发展的“源头活水”，就是读书人有所创见的“源头活水”。诗人从“半亩方塘”和“一渠清水”的具体形象中，发掘出“流水不腐”的深刻哲理，而哲理蕴含于形象之中，珠联璧合；理趣洋溢于感情之外，相得益彰。

其实，诗中蕴含理趣的实例很多，如唐代王维《终南别业》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、杜甫的《望岳》、白居易的《赋得古原草别离》、宋代苏轼的《惠崇春江晚景》、《题西林壁》、王安石的《登飞来峰》、陆游的《游山西村》、清代龚自珍的《己亥杂诗》等。

其他文学样式如清代沈复的散文《童趣》也富于理趣。作者以生动、细腻的笔触活画出三个画面：观蚊成鹤、神游“山林”、观虫斗驱蛤蟆，追忆了童年生活中细致观察景物的奇趣，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。文章告诉我们：要想拥有童趣，要善于观察和思考，热爱生活，拥有想象力和爱心。文章寄趣于事、寓理于趣，收到了“润物细无声”的良好效果。

综上所述，针对不同的文本内容，三“趣”的教学预设及生成的侧重点应该有所不同，它们之间既有一定联系又有一定区别。在日常教学中，教师要用心精研文本，恰当确定目标，合理突破重难点，设“境”激“趣”，努力构建灵动、充盈、开放、立体的高效课堂。

郭少荣，中共党员，大学本科，白沙思源实验学校办公室主任，海南省第六届中语会理事，初中语文骨干教师）