书法是一种慢进的文化修为

王岳川

中国书法艺术教育对青少年成长而言，意义非常明显。孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他把艺术看得非常重要。古代有“六艺”，其中就有“书”。从某种意义上说，书法一端连着汉字魔方，一端连着经史子集。

书法之“书”字就是文字，书法是文字的审美书写，文字背后有着伟大的意义。比如书写孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”，它表达的不仅是八个字，更是一种人生态度，一种世界观，一种仁者爱人的和谐精神。文字尤其是书法书写的文字保存了历代的经典，历代书法家作品中保存了先秦诸子、孔孟老庄、唐诗宋词名言警句，也传承了他们的精神气脉。比如“大音稀声”“道不远人”写出了道家和儒家的思想，“天行健，君子以自强不息”承载了《易经》思想。这些都属于中华民族文化的灵魂。

青少年正处在人生最蓬勃生长的阶段，拥有旺盛的求知欲和敏锐的感受力，给他什么样的生命引导呢？书法教育成为一个不错的选择。借用书法连着文字的一端，青少年可以认识文字和中国文化的魅力；借用书法连接生命意义世界的另一端，青少年牢记人生的警策，随时地提醒自己，感受一种文化的向心力和亲和力。青少年在书法学习中还可以领略和谐对称、正大方正、摇曳生姿等形态之美。书法审美有优美和壮美，书法形象有正大气象，书法传承有守正创新。这些对青少年影响很大，进入书法学习可以从根本上了解中国文化。

十几年前，我提出“发现东方”和“文化输出”，并且做了大量国际学术交流。就书法而言，我们应该倡导以中国文化为背景，以青少年为对象，以和平、健康、环保为主题的大美育活动，使中国书法后继有人，使中国书画可持续地走向世界。

中国书画是以纸介媒体而存在的艺术形式。中国纸寿千年，是用水墨在纸上书画。到了近代以来，西方出现一股强有力的力量，那就是欧洲的架上油画。油画才五百年，但是今天的拍卖标价已经有十幅油画超过了一亿美元，有三幅作品在8000万美元左右，而中国纸介书画作品很少有超过一亿人民币的。当然，我们不能只从拍卖市场来看，但可以说明一点，欧洲的布上油画中心主义将东方的纸上绘画边缘化了。我去大英博物馆时，工作人员说东方纸介绘画挂在那很小，西方油画很大，视觉冲击力、震撼力很强。王羲之的《兰亭序》高不过一尺，长不过三尺余，挂在那确实好像不够震撼人。

中国纸介媒体之所以被边缘化，部分原因在于100年前中国的GDP排名，在今天中国GDP总量排名世界第二，情况开始发生变化。有一次拍卖会，匡时国际拍卖公司拍卖中国书画金额达到了3.3亿元。最高的一幅达到了八千多万元，已经接近1亿了。2000年全世界学习汉语的外国人只有300万人，2008年北京奥运会之后达到7000多万，2010年上海世博会之后，估计已经达到1亿。学汉语的外国人一定会接触中国的书法，而学会使用毛笔一定会再去体验国画。世界对中国水墨艺术、书法绘画艺术的欣赏指日可待。

纸上绘画是“案上观”而不是作“壁上观”，给人一种亲和力和交流感。近一个世纪以来，美国的波普艺术、行为艺术、观念艺术乃至于嬉皮士艺术把欧洲架上油画边缘化了。这些变化一部分出现在欧洲，但是在美国被放大了，被全球化了，甚至是被公众化了。东方中国的纸介媒体之书画，欧洲的架上油画以及美国的波普行为艺术的三个体系基本形成。

在我看来，今天这么多的外国孩子开始学习中国书法绘画是明智之举，是西方中小学校教育发展国际文化眼光的一种表现。中国孩子拿起毛笔来写书法画画，同样是明智的，是中国文化战略发展的趋势。教育要把握好这个时机，让孩子不仅从内心生出那种浩然之气，为中华民族骄傲，同时技不压身——学会更多的技艺。中国有句话叫“技近乎道”，技最终要达“道”，这个“道”就是仁者爱人，就是爱国热情，就是和平统一意识，就是和谐发展精神。这样他就会去爱人，爱父母，爱家庭，爱社会，爱国家。

青少年学习书法，要从拿出毛笔一笔一画写出中国字开始，最终生发出一种爱国的激情，让中国几千年的文明积淀在幼小的心灵中。当他拿起毛笔写字的时候，他笔下会出现《散氏盘》《石鼓文》《张迁碑》《乙瑛碑》、汉简，他会临摹王羲之《兰亭序》，颜真卿《祭侄文稿》，苏东坡《寒食帖》等一系列的书法经典。他拿起毛笔画画，墨分五彩，阴阳向背，都会存在于他们的作品和心灵中。

我们应该对中小学书法教育抱有充分的乐观态度。一个国家如果只是经济和军事强大是不够的。但当我们把文化、非常有意义的文化学术翻译传播出去，必定会出现中国文化世界化的喜人局面。

在中国作为大国崛起的新世纪，青少年学书法有了“天时、地利、人和”的和谐时代精神氛围。中国在成为文化大国的过程中，完全可以以书法向世界显示其文化魅力。在当今世界注重生态文化美学的普世性进程中，可以阐明书法是健康的绿色精神生态：以一支毛笔在洁白宣纸上书写，在黑白二色的徒手线书写中，感受妙造生命之魅力，体悟书法作为人生渐进提升的目的。可以说，青少年通过学习书法，进而可以获得文化精神的陶冶，并开始把握中国书法文化的脉络。

青少年学书法并不以成为职业书法家为目的，而是以在文化与书法互动中提升自己的精神境界为旨归。从历史上看，中国古代书画家几乎没有单一的所谓职业书法家，到了近代人类分工变得越来越细，中国因袭现代西方才有了所谓的职业书画家。而中国出现了职业书画家以后，书法绘画的文化底蕴反倒消失不少。当代中国书法和绘画如果最后丧失了文化，丧失了金字塔的底座而只要那个尖的话，无疑是本末倒置的。

文化人必须要有艺术感觉，他的创新性才不会萎缩，生命灵魂才有灵性。同理，书法家需要吸取学术思想文化的底蕴，才能使自己的作品具有勃勃生气，才能使手下的笔墨线条、起承转合中有大气盘旋的文化的魅力。文化人需要更多的审美感觉和艺术感觉，而艺术家需要更多的本土文化底蕴和国际文化大视野。

青少年学书法，一定要走近经典，寻找文化境界高的作品作为自己的范本。中国书法典雅的审美经验正在随着中国文化输出而成为人类的审美经验，东方艺术也正在文化输出中成为人类欣赏的艺术。书法、文化、绘画代表了东方精神，这种精神正在引起西方的兴趣。其实，东方文化在面对西方人的时候，应该成为西方人重要的文化财富，从而为中西文化精神互动留下诗意空间。

书法是一种慢进的文化修为过程，青少年书法达到的境界，制约中国书法未来高度。希望青少年朋友珍惜以东方魔方——汉字为中心的艺术书法，并通过自己的努力精进使其成为人类的艺术。