高职物理教学中创新教学模式的必要性及具体方式反思

李 金 郭玉玲（山东畜牧兽医职业学院）

高职物理教学中创新教学模式的必要性及具体方式反思

李 金 郭玉玲
（山东畜牧兽医职业学院）

社会的发展对高职教育提出了新的要求，在新时期高职教育的目的除了要做好基本的教育教学工作以外，还要对学生的创新能力、综合素质进行培养。物理教学是高职教育的重要方面，在物理教学中如何创新教育活动方式，更好地适应现代社会发展对高职物理教育提出的要求成为人们研究的重点。基于此，对高职物理教学中的创新教学模式进行了分析和探究，以期为高职物理教学活动提供一定的参考。

高职教育；物理教学；创新教学模式；必要性

随着经济社会的不断发展，创新成为当前社会各个方面发展的主流趋势。高职教育作为我国教育体系的一个重要部分，也面临着教育创新的重要课题。本文以高职教育中的物理教学为主题，对高职物理教学创新的必要性、创新的具体实施方法进行了分析和探究，希望通过创新教育模式对学生的物理知识技能和创新思维、创新能力进行培养，为经济社会发展培养综合性的创新人才。

一、高职物理教学中创新教学开展的必要性

首先，高职物理教育面临着新的教学任务和教学要求，时代的发展对高职教育提出了更高的要求，高职教育除了要对学生的专业知识能力和实践动手能力进行培养以外，还要对学生的创新精神、创新能力进行培养。在这种情况下，物理教育作为高职教育的重要组成部分，必须采取措施开展创新教育，以适应时代发展的要求。

其次，当前高职教育过程中存在的一些问题严重影响了高职物理教学的效果，如高职物理教学的目的十分简单，就是单纯地为了让学生修完课程，拿到学分，但是对学生的思维能力并不重视；物理教学方法比较落后，既不能有效刺激学生的学习兴趣，也无法对学生的创新综合能力进行培养，加上高职院校生源组成复杂，很多高职院校的物理教学效果较差，急需要采取措施进行创新和改革，促进教学活动的优化和人才培养的优化。

二、高职物理教学创新教学模式的具体方式和措施

1.积极转变教学理念

积极转变教学理念要求在高职物理教学过程中，将创新教育、素质教育理念贯穿到整个物理教学过程中，这样才能够在日常的教学活动中保证创新教学方法、创新思维培养的贯彻和落实。在素质教育理念和创新教育理念，高职物理教师不仅要对学生的物理知识和能力进行教育，而且还要将物理理论知识与实践应用进行结合，有意识地对学生的创新意识进行培养。

2.革新物理教育教学方法和方式

革新物理教育的教学方法和手段是高职物理教学创新教育改革的重要方面，为了适应时代发展，高职物理教学要对传统的教学方法进行创新，结合新时期物理教学目的，积极开展创新教育。（1）物理教学方法要改变过去理论知识灌输为主的教学方式，要在教学过程中十分重视物理实验操作的积极作用，结合物理教学内容，在课堂教育过程中运用实验创设情境、提出问题、引导学生动手探究，以此来提高学生的实践能力，让学生在实际动手操作中获得知识。（2）高职教师要注重现代教学手段的应用，如多媒体教学手段和网络教学手段，通过这些手段丰富教学方式，打破过去按部就班的刻板教学模式，通过视频、图片等形象、生动的具体内容刺激学生的学习兴趣，引导学生进入到物理学习过程中。

3.注重学生主体地位的突出和提高

与普通高等院校相比，高职院校的学生生源整体质量不高、构成复杂，在物理知识基础和技能水平方面存在较大差距。根据这一实际，在教学过程中应当运用分层教学方法，在教学过程中注重学生主体地位的突出和提高。（1）教师要对学生进行充分的了解，根据学生的实际特点对学生进行分组，根据每一个组的特点进行教学目标、教学任务的分组。（2）教师应当在教学过程中充分体现学生的主体地位，根据学生的实际情况联系实际设计物理实验，在动手实验的过程中对学生的兴趣进行刺激，引导学生去思考问题，用发散思维进行创新。

4.联系实际开展物理教学

物理知识在我国的生活中随处可见，生活中的物理知识是开展创新探究精神的重要素材。因此，在物理教学过程中，教师应当注重结合生活实例对学生进行物理知识教育。例如，在拔河比赛中对功、做功、功率等物理概念进行分析，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，而且还能够提高学生理论联系实际的能力，这是物理创新教育的重点。

新时期高职物理教学面临着新的教学任务，教育工作者应当积极转变教育理念，革新物理教学方式方法，注重物理知识理论与实际的联系，并在教学过程中注重学生主体地位的提升，有效创新物理教学，不断提高高职物理的教学质量。

［1］杨世忠.高职物理教学中的创新教育实践［J］.亚太教育，2015（8）：117.

［2］周雪琴.高职物理教学中创新教育的应用［J］.新课程：中旬，2013（11）：148.

［3］周星星.高职物理教学中的创新教育［J］.成才之路，2012 （25）：47.

［4］张维.论高职物理教学的创新方法［J］.中国科教创新导刊，2012（34）：36.

·编辑 王亚青