快乐游戏 强身健体——浅谈小学体育游戏教学

李代捷（新疆阿勒泰地区阿苇滩镇寄宿制学校）

快乐游戏 强身健体
——浅谈小学体育游戏教学

李代捷
（新疆阿勒泰地区阿苇滩镇寄宿制学校）

现游戏是儿童的天性。小学生对于体育课中概念理论全无印象，却对体育游戏乐此不疲。铃声一响，学生就会叽叽喳喳地要求：“老师，我们做游戏吧。”“老师，我们今天做什么游戏？”体育游戏因其贴近学生的年龄特点，又来自于生活实际，内容也有趣生动，故而受到学生的喜欢。在体育游戏中，学生收获了健康、收获了快乐、收获了友谊。

一、体育游戏有利于学生的身心健康

游戏中有运动，奔腾跑跳，强身健体，能增强学生肌体的强韧度和敏捷性。游戏中也有合作，不管是哪种体育游戏，都需要学生间的合作与配合，或三五一组，或七八一队，合作得是否和谐一致，决定了游戏的输赢。在合作中，学生也懂得互帮互助，懂得互补短长。比如，“妙站巧立”这个游戏，每队5人，先全体站在一张报纸上，每个人身体的任何部位都不能碰到地面。成功后，再慢慢调整彼此的姿势，缩小位置，努力处于报纸的半边，老师随即撕掉空出的半张报纸，以此类推，不断缩小，哪组占用的位置最小，哪组获胜。游戏中，学生纷纷设计动作姿势，彼此相抱相搂，有的单脚支地，有的横揽同学，姿态各异，趣味横生，最后无论胜负，学生都收获很多。

二、体育游戏要有传承意识

从古到今，游戏都伴随着孩子的成长，为孩子的童年留下了金色的回忆。今天，当网络游戏充斥于人们生活的角角落落，当孩子们面对小小屏幕陶醉沉迷时，作为体育老师，我们要有意识地捡起传统游戏，让传统游戏走进校园，重新焕发生机，丰富孩子们的游戏生活。比如，经典的“单腿踢沙包游戏”：在地上画一个直径约一米的圆圈，两三米外画一条横线，一个学生先来，在横线外，采用单腿跳的方式，一跳一踢，将沙包踢进圆圈后，自己也在圆圈内选一个位置站下，不准再动。接着，另一个学生重复进行，把沙包踢进圆圈内，站住不动，然后第三人、第四人，直到圆圈内站满了人，哪一组站得人最多，哪组获胜。这个游戏中，孩子们不仅要考虑自己怎么站，还要给下一位同学留出位置，这是一个很好的体力和智力相结合的游戏。还有“跳皮筋”“踩方方”“对对碰”等，传统游戏在锻炼身体之余，也让孩子们感受到人们过去生活的美好、童年的快乐，自觉摆脱网络游戏、手机游戏的困扰。

三、体育游戏要不断翻出新花样

小学生好奇心强，喜欢新鲜事物，一些游戏虽好，但玩上几次，他们就厌倦了。所以，体育游戏要不断地变出新花样，以满足学生的心理需要，比如“老鹰抓小鸡”，可以演变为“大灰狼抓小羊”：地上画一个圆圈，里面站满学生当“小绵羊”，一个学生在外面当“大灰狼”，“小绵羊们”被“大灰狼”追着跑，但不能出圆圈，脚踏出圆圈者，就会被大灰狼抓住，然后表演节目。教师在教学中，要不断发现创新，丰富游戏种类，吸引学生参与，健康学生身心。

教师应充分认识到小学体育游戏教学的重要性，结合教学内容的实际，采用多样的体育游戏教学法，将众多的体育游戏项目融入体育课堂中，以此来提高小学体育的综合教学质量。

·编辑 薄跃华