新形势下开展高中德育工作的策略研究

陈世书（海南省屯昌思源实验高级中学）

新形势下开展高中德育工作的策略研究

陈世书
（海南省屯昌思源实验高级中学）

随着时代的进步，我国各方面发展都已进入新时期，这就使许多新问题、新想法不断地出现在人们的生活中。为了顺应时代的发展，我国教育部门已将“高中如何培养出德智双才人才”作为一项重要的研究项目。但就目前现状来看，高中德育工作还远远不够，有些学生的素质和能力还不足以适应社会的发展。所以，针对高中德育工作中存在的问题，做出了分析并提出几点建议。

德育工作；素质；教育观

如今社会需要的人才不仅要具有很高的文化道德素养，同时又要适应社会的发展需要。为了实现现代化建设这一宏伟目标，必须要培养出超群的人才。高中作为学生思想发展的重要时段，是学生迈向各大高校的重要踏板，也是为社会培养健全合格人才的重要途径。所以学校及各位教师一定要部署“战略性”的目光，认识到德育工作在高中教学中的重要性。而且每位教育者都应该清楚地明确新形势、新背景，不断寻找德育工作的新方法，让德育工作更加贴近现实和生活。学校必须全面培养学生，从德、智、体、美、劳等各个方面入手，形成良好的教育局势，最终将学生培养成国家需要的全面人才。

一、高中德育工作的不足之处

1.传统德育模式过时，学校教育不到位

长期以来，我国高中的德育工作模式都存在着不少问题：内容简陋、抽象、无内涵，针对性弱、层次不分等。这种传统的德育背离了时代发展的要求。对如今充满个性的高中生来说，这种模式早已脱离了实际生活，学生产生“厌恶心理”，也就造成德育的失败。调查发现，许多学校把德育工作只是放在表面，并没有真正地实际行动，可有可无现象严重。特别是在如今的应试教育中，学校只是一味地看重学习成绩，并没有在德育工作上投入多少。

2.现实社会与道德理念相差甚多

如今社会生活，高信息量、高速率早已体现在日常生活中。学生作为学校全面培养的对象，自然也处于高信息时代。各种能与外界联系的传播媒介不断进入人们的生活，而学生在这种与外界联系愈来愈多，社会生活不断多样化的氛围里，每天都会受到繁多的社会影响。在学校里，学生受到的教育是共产主义理想，高尚的世界观、人生观、价值观；而在社会中，学生感受到的却是繁重混乱。所以当学生从学校走向社会时，学校里灌输的道德理念，德育理想的境界就会与社会上的各种纷乱形成极大的反差。而这种极大反差严重地影响了学生对德育概念的理解。

（1）社会风气的不正确走向

如今拜金主义越来越严重，市场的功利性诱导学生更相信“钱能摆平一切”。“权钱交易”在我国政治、人际、经济中大肆横行，这种不良的社会风气导致钱财化、名利化十分严重，而这跟学校所教授的德育相悖。

（2）社会分配不均匀会导致价值观、德育观扭曲

社会上有部分人虽没上过几天学但通过某些不正当途径依然有不小的收入，这种现象会使学生的心理失去平衡，产生“读书无用”的心理。

3.学校德育与部分家庭教育对学生的看重点不一样

如今有些家长认为智育比德育更重要，他们可以在物质上充分满足孩子的需求，但在精神领域却少有关注，这种行为致使一些孩子认为德育没有智育重要，甚至会产生智育可以代替所有教育的想法。这种不平衡的看重点，严重影响了学生的心智成熟。

二、开展高中德育工作的策略

校内德育要改变陈旧观念，树立新的教育观。学校及各位教师要积极配合教育部门的要求，将德育工作做到位。首先教育者要提高自身素质，解放思想，将自己带到一个新的境界，要有渊博的知识储备，健全的人格，以适应时代的发展，并要有与社会主义市场经济相适应的道德观及能力——时间观、竞争观、法制观、创新力等。然后着眼于德育工作的整体，提高学生的素质以及思想道德修养，培养他们适应社会的能力，摒弃不合时宜的德育观念，并不断创新。凡是超过高中生能力接受范围的德育内容果断压制。教师还应引导学生培养独立思考的能力，不迷信、不盲目听从于别人，并重视学生的人格发展，对每个学生的兴趣爱好都进行鼓励，并且针对学生的年龄层次以及水平划分，增强针对性、层次性，让每位学生都能够得到真正的德育。

在新形势下，高中德育工作必须要做到位。只有这样才能保证学生的文化素质、心理道德素养良好，为国家做出贡献。这就要求每位高中教师都要严格要求自己，按照新的发展趋势来培养学生，加强学生的德育，培养出一代又一代的“全能人才”。

［1］刘旭东.中学德育教育存在的问题及对策［J］.湖南科技学院学报，2009（3）：16.

［2］聂丽芳.中小学德育现状诊断与改进对策［J］.现代教育科学：普教研究，2008（4）：23-25.

［3］康淑芬.社会实践德育问题的探讨［J］.中国教育学刊，2006（3）：15-16.

·编辑 薛直艳