中职建筑制图教学的探索与实践研究

高小立

（吉林省通化市技师学院）

中职建筑制图教学的探索与实践研究

高小立

（吉林省通化市技师学院）

对于建筑类专业学生来说，建筑制图是一门非常重要的基础课程。立足于中职建筑制图教学现状，主要分析了“中职建筑制图教学的探索与实践”这一问题。

中职教育；建筑制图；课堂教学；目标；途径

在建筑制图教学过程中，教师既要考虑到学生的实际情况，又要考虑到课程的独特之处，选用不同的教学方法，将学生学习的兴趣激发出来，增强学生的制图意识，慢慢提高学生的制图能力。

一、中职建筑制图教学的目标

在中职建筑制图教学过程中，教师的首要工作就是确定每节课的教学目标，然后将教学目标作为出发点来制订教学计划，明确教学方法，保证教学工作的顺利开展。通常情况下，中职建筑制图课程的教学目标如下：（1）提高学生的绘图能力；（2）提高学生的实践操作能力。换句话来讲，教师要将教材中的相关理论知识传授给学生，让学生掌握建筑制图的基本原理，在此基础上提高学生的制图能力，让学生了解制图方法。然而在讲解理论知识的时候，教师要将其与实践有机结合起来，增强学生的动手操作能力。中职建筑类专业学生要将自己所学到的制图方法、制图技巧都运用到实践中，同时学生必须要具备计算机知识，不断提高自身的专业水平。

二、提高中职建筑制图教学效率的途径

1.激发学生的兴趣，让学生主动去探索知识

要想让学生主动去探索知识，教师要将学生的学习兴趣激发出来，提高整节课的效率。然而，教师该如何提高学生的学习兴趣呢？

（1）精心设计导入，激发学生的兴趣。针对那些刚刚踏入学校的学生，教师要精心设计导入，并借助多媒体将著名建筑的图片呈现在学生的面前，让学生在观看这些建筑物的同时产生浓厚的学习兴趣。所以，中职院校的教师要重视导入环节，利用学生感兴趣的事物来导出新课，这样做不仅让学生快速地进入教学活动中，还激发起学生探索新知识的欲望。

（2）多多表扬学生、鼓励学生。中职学生的基础较差，但是他们的自尊心较强，喜欢得到来自老师、其他学生的表扬。鉴于此，教师要抓住学生的特点，表扬、肯定学生，将他们的学习热情激发出来。比如，在教学过程中，教师可以专门设计一些问题，通过问题来引导学生思考。当学生能准确回答出这些问题时，教师要肯定他们。当学生受到了老师的表扬和肯定之后，他们更加愿意学习。

2.优化教学方法，提高课堂教学质量

（1）巧用启发式教学方法。在以前的教学中，教师采取了“满堂灌”的教学方法，这种教学方法让学生始终处于被动的学习地位，严重束缚了学生的思维。针对这种情况，教师要转变教学模式，引进启发式教学法，鼓励学生自主分析问题、思考问题，提高课堂的教学质量。同时，启发式教学法的运用可以活跃整节课的氛围，让学生能够主动地去探究知识。

（2）合理利用多媒体教学。在建筑制图教学中，教师要合理地利用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势，让课堂的教学资源丰富起来。挂图、板书等是教师授课过程中所用到的工具，此种教学方法较为落后，也无法激发起学生对建筑制图的兴趣。鉴于此，教师要将多媒体技术引入课堂中，利用声音、视频等来吸引学生的注意力，让学生在规定的45分钟时间内学习到更多的知识。我们知道，建筑制图这门课程的知识具有较强的理论性，再加上学校所安排的学时有限，教师要想在规定的时间内完成这门课程的教学任务，其必须要认真分析教材，选择出重要的内容。当前，多媒体的运用让老师有更多的时间来讲解知识，这大大提高了课堂的教学效率。

3.定期培训，提高教师的专业水平与教学水平

建筑制图本身是一门专业课，一旦学生无法准确掌握相关的专业概念，那么会影响到最终的学习效果。不管是建筑类专业，还是土木工程类专业，建筑制图是一门基础课程，这就对建筑制图教师提出了更高的要求。在教学中，教师是主导者，为了能够取得更好的教学效果，教师要为自己充电，丰富自身的专业知识。同时中职院校也要定期培训老师，让老师在培训的过程中学习到更多的新知识、新技能。

建筑制图这门课程的专业性较强，教师必须要具备良好的表达能力以及板书能力，以此来保证教学活动的顺利开展。我们知道，建筑制图教学与社会、信息技术有着非常密切的联系，教师巧用现代信息技术手段来开展教学活动。比如：教师可以将CAD软件与建筑制图教学结合起来，让学生掌握绘图的技巧，提高学生的绘图能力。

在新课程改革的背景下，建筑制图这门课程也要进行改革。在改革过程中，教师要将职业培养作为教学目标，努力提高学生的实际应用能力。所以，在实际教学过程中，教师要灵活选用教学方法，引导学生参与到建筑制图实践中去，为社会、企业培养出更多专业、优秀的人才。

［1］李宝昌，王亚新，李亚红，等.《机械制图》教学中任务驱动式教学法的运用和研究［J］.科学大众：科学教育，2015（11）.

［2］吕冲.中职学校《建筑制图》教学思考［J］.科学咨询：科技·管理，2012（12）.

［3］姚明.提高中职《机械制图》教学有效性的途径探讨［J］.时代教育：教育教学，2011（12）.

·编辑王亚青