学案教学在高三英语复习课中的应用探讨

杨立国

（辽宁省大连市庄河市第四高级中学）

学案教学在高三英语复习课中的应用探讨

杨立国

（辽宁省大连市庄河市第四高级中学）

随着我国教育改革的不断深入，传统的教学方法和模式已经无法满足教学的需要，为了提升教师的综合教学能力和学生的综合水平，一些新型的教学手段和方法被越来越广泛地应用于教学过程中。高三是学生学习的关键性时期，这一时期学生的复习课程对其学习成绩和英语水平的提高有着积极的作用和意义，而学案教学法相对于传统的教学方法有着其不可替代的优势，因此，在进行高三英语复习课教学的过程中应该对学案教学法进行全面运用。

学案教学法；自主学习能力；英语学习水平

高三英语复习是对整个高中阶段英语知识的一个总结和梳理，学生在这一时期需要掌握和学习的知识量相对较大，因此，学生在进行英语复习的过程中会面临一定的困难，而在进行高三英语复习的过程中运用学案教学法可以帮助学生更好地记忆英语知识，提高其自主学习的能力，促进学生积极主动地参与到复习课程中，对复习效率的提升有着积极的意义。下面本文就以学案教学法在高三英语复习课中的应用意义为基础，对学案教学法在高三英语复习课中的应用策略进行浅析。

一、学案教学法在高三英语复习课中应用的意义

1.学案教学法有利于培养学生的自主学习能力

在运用学案教学法实施高三英语复习课教学的过程中以教学活动为中心，教师的教学重点由传统的知识讲授转移到课程答疑上，让学生自主对复习的内容和重点进行学习，有不懂的地方由教师进行专门的解答，这样的教学方法既在一定的程度上减少了课程授课的内容，同时又给予了学生充分学习的时间，对学生的自主学习能力以及思考能力均进行了培养。

2.学案教学法有助于提升学生英语学习水平

英语属于第二语言的学习，相对其他学科来说具有一定的难度，而高三复习阶段英语知识和内容相对较多，给学生的学习带来了一定的影响和困扰，而在高三英语复习课中英语学案教学法可以将重点的内容突出地表现出来，让学生有一个直观的了解和观察，更加全面地展示了教学的重点，以便学生可以更好地对复习内容进行掌握，提升学生的英语学习水平。

二、学案教学法在高三英语复习课中的应用策略

1.应用学案教学法对学生进行课前预习引导

教师在进行高三英语复习课教学时应该将每节课需要的教案均进行提前的编写，教师在课程结束之前将下一节课需要的教案发放到学生的手中，让学生对下节课复习的重点内容进行一个提前的预习，并对重点的内容进行一个讲解和分析，以便学生可以更好地对复习内容进行预习，这样的教学方法有助于提高教学的效率。

例如，教师在对“advantage，rugby，sportswear，marathon”等重点单词进行复习的过程中，就可以应用教案教学法引导学生进行课前预习，教师在前一节课下课前将包括这些单词的教案分发到学生手中，并引导学生对单词进行记忆和理解，这样课堂授课就会更加轻松，提高了复习课的有效率和质量。

2.通过学案教学法实施师生间合作探究学习

利用学案教学法实施初三英语复习课教学可以帮助学生对知识点进行回顾和记忆，但是并不能解决学生在实际英语问题解决中的困境，因此，教师在运用学案教学法实施教学的过程中应该加强师生间的探究学习，以学案作为基础，教师与学生对学案上的重点复习内容进行相关的运用，通过这样的教学方法帮助学生更好地掌握知识。

例如，教师在应用文这一高三复习内容的授课过程中，就可以通过学案教学法实施师生间的合作探究学习，首先教师通过教案将“通知、书信、日记、便条”等相关的应用文写作重点进行展示，让学生有一个具体的掌握，之后教师与学生根据具体的写作类型进行句型、句式以及词组的沟通和交流，让学生更好地对复习内容进行掌握。

3.运用学案教学法归纳重点并进行精讲释疑

学案教学法更强调学生的主体性，课堂的大部分时间均由学生自由支配来进行相关的复习重点分析和讨论，但是教师在学生讨论的过程中应该给予适当的指导，学生根据导论和教师指导的结果将重点内容进行记录，同时让教师应该对学生学习过程中的问题进行精讲，具体地对学生不懂的问题进行解答，进而提高学生对复习内容的掌握程度。

例如，教师在对“on the increase，turn the wrong way，run a marathon...”这些重点词组进行复习的过程中就可以让学生通过讨论和交流对这些词组有更加深入的理解和掌握，同时对学生不能理解的问题和词组进行针对性的解答，这样的教学方法对提高教学效率有着积极的意义。

总之，在进行高三英语复习课教学的过程中学案教学法的运用是一项创新和突破，在很大的程度上提高了学生的英语水平以及自主学习的能力，让学生在更加全面地掌握英语知识的同时，培养了其自主学习和探究学习的能力，提高了高三英语复习课程的效率，促进了学生学习效率的提高，对学生的更好学习和发展均有积极的作用和意义。

［1］陈少华.学案教学法在高三英语复习中的应用［J］.中学生英语：高中版，2014（1）：316-317.

［2］巨绪龙.学案教学在高三英语复习课中的应用探讨［J］.英语广场，2016（18）：653-654.

·编辑段丽君