浅议高中美术素描课的教学策略

杨建荣（甘肃省秦安县第二中学）

浅议高中美术素描课的教学策略

杨建荣
（甘肃省秦安县第二中学）

素描，是历史上最早的一种绘画表现形式，它作为一门基础且具有个性化的学科，在美术中是占有极大地位的。一般，高中时期是学生学习素描的初始时期，在这个时期该如何进行素描课的教学是非常重要的，它关系到学生对素描基础知识的掌握以及是否能对素描产生浓厚的兴趣。

高中；美术教学；素描策略；能力

近年来，我国的教育体制在不断地改革创新，学校和家长都逐渐开始注重学生的多方面发展，开始让他们尝试美术或者体育。这也就使得作为造型艺术基础的素描越来越为人们所重视。那么学生该如何学好素描，美术教学该如何进行就是现在所要思考的。

一、培养学生多方面的能力

众所周知，任何学习都是需要投入大量精力和时间的，不能一蹴而就，素描更是如此。因为素描教学不仅仅是要让学生学习基础知识和技巧，还要培养学生的观察、审美、表现等能力。具体来说，素描对学生的观察和分析总结能力是有一定要求的。当学生画一幅画时，他要先观察所画物体，然后分析总结其特点再下笔。老师应该有针对性地训练学生的这些能力，引导学生去正确地观察物体和处理画作。还有很多学生心浮气躁，无法静下心来去完成一幅画作，这个时候，老师就应该去锻炼学生的耐心和思考能力。让学生多看、多想，这不仅对他们画画有帮助，而且对他们的成长也是极有帮助的。

二、理论与实践相结合

素描技艺单单靠苦练是无法得到更高造诣的。素描作为一门艺术是来源于生活高于生活的，老师在教学时应该将理论与实践相结合，如果只是注重理论知识的话，会让学生感到枯燥无聊，对素描丧失兴趣。当然，也不能一味地去实践，这会让学生因为没有成绩而失去学习动力。老师需要寻求两者之间的平衡点，将理论与实践有机地结合起来，老师在教授学生绘画知识与技巧的同时，还要注意培养他们对探究知识的热情，给他们鼓励与信任，对他们的作品进行指导与评价。这样，才能为学生建立一个完整的素描知识体系。

三、多临摹精品，向大师学习

美术是不同于别的科目的，它的主要学习途径就是临摹。临摹，是初学者对绘画的一个入门。刚刚开始学习绘画的人面对纷繁的现实往往会感到手足无措，这个时候，大师的优秀作品就可以帮助初学者将自然和创造，生活与艺术连接起来。素描教学中让学生去临摹，不仅能够让学生欣赏到不同大师的画作，开阔视野，提升审美水平，还可以让学生从大师身上学习到他们精妙的思维和高超的技巧，使学生的艺术表现得到更深的造诣。

四、培养学生的创新能力

一幅足够好的画作应该饱含作者的感情与创造力。在素描学习中，许多学生临摹的水平是非常高的，但写生时却不尽如人意，画作中没有足够的立体感与物体空间感，而产生这种问题的原因就是学生缺少独立思考与创新的能力。要想获得一幅优秀的素描作品，需要画画的人在扎实的绘画水平上有深加工的能力。所谓深加工，最主要的就是创新能力。所以，老师在教学过程中，要让学生留心身边平常事物的特点与变化，然后经过自身的创造与加工，让自己的素描作品鲜活饱满起来，帮助他们培养创新能力，建立属于自己的空间感与思维能力。

五、加强学生的意志力

大多数学生刚开始学习素描的时候，因为有足够的新鲜感，学习的积极性也比较高，但是一段时间过后，他们的观察力与积极性都会较之前有所下降，无法对自己的画作进行清楚的审视。还有一些则急于求成，不能静下心来完成作品。素描的绘画过程往往是枯燥无聊的，而且收尾调整比较繁琐复杂，没有足够的意志力是很难顺利完成的。那么在这个时候，老师就应该为学生把好关，及时提醒他们，认真对待调整修改这一步，对于有问题的地方，一定要找出原因并且进行修改。同时培养他们的意志力，让他们更有耐心，更加耐得住寂寞。

六、养成良好的绘画习惯

无论是生活还是学习都应该有好的习惯，学习素描也应该有良好的绘画习惯。一个良好的绘画习惯，可以帮助学生更好地掌握素描知识，能够让学生在学习上得到更大进步。很多学生都没有养成一个好的绘画习惯，他们往往是提笔就画，但却不知道自己要画什么，要怎么画，所以常常会半途而废。如果对这种不好的习惯不及时进行纠正的话，对学生学习素描是非常不利的。老师在教学过程中不仅要尊重学生的自我意识，也要帮助学生养成一个良好的绘画习惯，最好能够讲一部分让学生画一部分，让学生跟上课堂进度，不理解的问题也可以及时沟通，帮助他们养成一个好的绘画习惯。

高中美术课进行的素描教学是复杂且繁琐的，它无论是对于学习美术的学生来说，还是对于教学美术的老师来说都是非常重要的，应该重视起来。在素描教学过程中，老师应该着重培养学生的综合素质，提高他们的观察力，鼓励他们多去临摹精品，激发他们的创造力，让学生能够对素描产生浓厚兴趣并且打下扎实的基础。

［1］麦荣勇.互联网时代的高中美术素描教学策略研究，美与时代，2015（6）.

［1］黄朝辉.高中美术课中的素描教学，《学园》，2013（9）.

［3］刘金兰.静物素描教学在高中美术教学中的重要性及教学策略探究，美术教育研究，2014（8）.

·编辑 薄跃华