从爱出发，严字当头——浅议小学班级管理

宁夏银川市西夏区回民小学　张银春

从爱出发，严字当头——浅议小学班级管理

宁夏银川市西夏区回民小学张银春

作为一名小学班主任，除了本职的教学工作以外，在工作上还有一些复合性的职责，比如，小学生情绪上需要爱护关心时，班主任就需要化身为慈母，给予他们细心的体贴和温暖；而当小学生出现错误，班主任又必须是一位严师，严肃地指出他的不足，并督促他改正。所以，小学班主任的工作可以说是非常艰巨又辛苦，不但要对学生初期的心理成长负责，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等方方面面的情况，这就需要班主任有一定的班级管理方法，在保证学生学习不断进步的同时，心理也能良性地成长，而班主任也能保持旺盛的精力。就我本人的经验，我总结为，“从爱出发，严字当头”。

小学教育班级管理恩威并施

我身边往往出现有些班主任看上去优哉游哉，师生关系却非常和谐，班级有秩序、好学、富有朝气；而有些班主任常常对班级管理看起来非常用心，吃饭、排队、做操……一天到晚身心俱疲，可学生照样捣乱、犯错、问题不断；还有一些班主任，气场强大，是严师的模范，教学任务落实得很好，但教育目标却很难实现——因为学生们只是看上去听话，却没有积极性和责任心，整个班级缺乏应有的活力。

同样是班主任，就因为不同的管理理念和管理方法，该爱护的时候却严厉过头，该严厉的时候就突然松懈，所以才出现如此大的差别。

所以，从爱出发，严字当头，一定要做好以下几点：

一、从爱出发，亲近学生

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以，爱，可以说是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

当老师对学生付出真心时，他们收获的必定是更多的爱！所以，我在平日的教学中，除了上课，课余时间我尽可能和学生一起做游戏，跳绳、踢毽子，有时也会帮女生梳头发等等。不知不觉中，学生们跟我亲热起来了。有什么心里话，也会找机会跟我说，下课时，当我站在教室走廊里，他们就会跑过来和我聊天，有时是聊学习上的难题，有时聊小伙伴的趣事，有时聊和父母的困扰，我尽我所能提供自然的解决办法。长此以往，我的学生们自然和我很亲近，也很自觉地维护班级的荣誉，对学习保持着良好的上进心。

二、常规习惯，严字当头

“爱”不能无原则，这是我最大的感触，所以必要的时候，更要严，尤其对于他们学习习惯的问题上，我绝对不让步。

众所周知，小学阶段是良好行为习惯的养成最佳时期，但因为小学生年龄小，自控力差，所以好习惯的培养非常艰难，班主任必须要有足够的耐心和细心，持之以恒、深入浅出地管理。

我自己一般都会制定好班级公约，要求学生们对照执行，让学生们做到有规可循，有章可依。同时，挑选出班级里行为规范做得好的学生，一起参与我们的班级管理工作，起到示范带头的作用。另外，我会经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间，对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，使学生逐步做到自觉遵守纪律，若是学生在错误面前不反省思过，我一定会非常严厉地指出，让他领会到，这是必须要改的问题，没有将就的余地。

三、以身作则，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校的一切都充满新鲜感，而班主任这时候就会成为他们最留心的人，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，这时候班主任的言谈举止无形中会成为全班学生的模范和榜样。所以，身为班主任的我们，首先要注意自身的形象，树立起良好的典范，潜移默化地影响学生的一言一行，一举一动。

比如，我们要求学生们讲文明，讲卫生，当我们在学校看到垃圾时，就要自觉捡拾；我们要求学生们遵守纪律，同样，我们自己也要遵守学校的纪律，这些生活和学习的细节，都要坚持才会有收获。

四、早表扬，晚批评

小学班主任在工作中都会遇到，小学生们一上课就“告状”的事，这时候如果不处理，会让学生心理受挫，认为老师不公平，如果处理，一来耽误了上课时间，二来被“告”的学生受到批评，情绪会很低落，极大地影响了听课，学习效率大打折扣。针对这一情况，我在班里做出规定：大家集中到下课再“告状”。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。

五、因人而异，恩威适宜

每个班里，都有乖学生，也有小淘气包，乖孩子不用我们多说，他一般都能认真地按照你的要求去做，而那些小淘气包则不然，偶尔还会跟老师们对着干，这时候一味地指责不但于事无补，反而会激发他们的逆反心理，所以我就给他们讲道理，告诉他们，班级是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了你要学会原谅别人……慢慢的，学生们也懂得了这些道理，做了错事会主动向同学赔礼道歉。所以，对待这些调皮的孩子，更需要耐心和爱心，要注意恩威并施，才能让他们改正缺点。

可见，小学班主任工作是一项很繁杂细碎的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣的经历，小学又是接受人生观世界观的起始阶段，班主任的工作重要而光荣。我认为爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微地管理和教育他们，一定会到达令人满意的效果。正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”