快乐着你的快乐，幸福着你的幸福

侯 萍

（重庆市工业学校高职部 重庆 400043）

快乐着你的快乐，幸福着你的幸福

侯 萍

（重庆市工业学校高职部 重庆 400043）

1993—2016，辗转23个春秋，“太阳底下最光辉的职业”，收获了无数鲜花和掌声，也倍受满天下桃李们的祝福，今天，我们的节日又到了！

曾经，我们为拥有“人类灵魂的工程师”这个称号而自豪；曾经，我们为从事教师这个岗位而感到光荣；曾经，我们为肩负教师的职责而倍觉神圣。国家的重任，社会的责任，师德的展示，默默奉献的行为，再次让世人看到了一个个普通教师灵魂深处那闪烁人性的光辉，再次释放了普通教师的精神，也再次诠释了——教师两个字的含义。

虽然不是一个重点中小学的教师，那样受到孩子们的爱戴；虽然我也不是一个高中教师，能够把莘莘学子送往通向高等学府的道路，可以得到家长们的尊敬。但作为一个普通中职学校的教师，仍然觉得教师是一个幸福的职业！因为经历了学生必须超出重点高中分数线才能就读中专的辉煌时期，我们教授过放学后紧跟老师追问疑难问题的学生，也有过把在路灯下苦读的学生赶回寝室的夜晚……

不知道从什么时候起，看到身边越来越多的教师在教学和育人的工作中职业幸福感不断地在下降，大部分教师处于身心疲惫的状态，其中也包括战斗在中职教育一线的我。

“生难招”，较低的社会地位，受限的人生发展前景，“万般皆下品，唯有读书高”的传统意识，使得中职学校招生形势日益严峻。虽然国家在政策上大力支持职业教育，每年给予2000元的补助，但社会对中职教育的偏见，家长们鄙视的目光，也让每个教师完成不多的招生任务倍感压力。

“书难教”，现阶段中职学校的大部分学生都是初中成绩比较差、行为习惯更差的“双差生”。很多学生进入中职学校读书并不是自愿的，其中很大一部分早已因老师的歧视和家长的批评，几乎丧失了学习的兴趣，绝大多数学生都是在父母的逼迫下不得已来到职业学校。

中职教师早出晚归，起早监督学生起床，晚上督促自习，问题学生较多，不服管教。理解力差，听专业课像“听天书”，课堂上或者埋头酣睡，或者手指翻飞在手机键上。讲少了觉得没有学到东西，讲多了又听不懂，长此以往，学生不愿学，老师不愿教。

此情此景，作为一个中职教师，我们的幸福在哪里？

今年3月，最近担任班主任的班级学生回来拿毕业证，我在QQ群里多次发消息，希望大家早点回来，这样就终于可以解脱了。某天有四五个女生来拿证，笑谈之间很快完成应有的程序，大家笑着一定要我请她们去学校教师自助餐吃一顿饭，理由就是每次就餐时看到老师们吃的菜无比丰富鲜美，想尝一次。虽然昨晚孩子发烧没有休息好，本想早点吃完回来补睡一个午觉，但碍于情面，还是答应她们了，只想速战速决好了。

来到食堂，迅速舀好饭菜，几个女生叽叽喳喳开始吃饭。在我大口吞咽，敷衍她们：古人云“食不言，寝不语”时，一个记忆中不太爱说话的女生突然问我：“老师，你还记得那年我们班的圣诞节晚会吗？”看到我茫然的眼神，她又怯怯地提醒我：“就是我跳舞的那一次。”我盯着她，在班级少有的几次集体活动中拼命回忆，“三只小熊，三只小熊，老师！”另外几个女生提醒我。哦！想起来了。

虽然我们班男女生人数各占一半，不像有些班是令人头痛的“和尚班”，但不知道是我的严肃爱批评人的性格，还是同学们对各种活动丝毫不感兴趣，每次班里的唱歌、体育等集体活动都不是特别积极热烈。这次学校要求圣诞节晚上可以不用上晚自习，想到其他班级会搞活动很热闹，肯定上自习也无法清静，我就安排了班委组织这次活动。事先想到也不会有太多同学出来表演，吃吃零食也就差不多了。结果在现场，果不其然除了吃声一片，就再没有其他的动静了。一个调皮男生故意说：“我们这是吃货晚会吗？”没办法，我只好招呼班长动员一下大家搞点活动，结果没有任何回应。

就在冷场时，这个女生站起来了，说要给大家跳个舞。看到她并不苗条的身材，想到平时几乎都不和班上同学交流的她，有的同学开始捂着嘴笑。看到终于有人站出来了，想到曾经看过的韩剧《浪漫满屋》，我赶紧追问：“那就跳《三只小熊》吧！”主要是想到这个舞简单，没有想到有的同学笑得更欢了，甚至有同学还在说“老师太有才了，看来身材也很像！”

我正准备说：“那就换一个，”这个女生却摇了摇头，轻声却坚定地说：“不，就跳这个！”马上有同学用手机下载了音乐，她轻轻地晃动身体，沉浸在快乐的音乐中……随着她的投入，刚开始还有嘻嘻笑声的三三两两同学，也跟着她跳起来：“有三只熊啊 住在一起 熊爸爸熊妈妈……一天一天长大啦！”全班同学都参与进去了，嬉笑、疯闹，我悄悄从后门离开教室！

“老师，谢谢你那天给了我们快乐和幸福！”女生轻生对我说。是我给了她们快乐和幸福吗？“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，当老师的，了解学生，尊重学生，成就学生，调整好自己，追求快乐向上，健康积极的心态，能够从每一节课中体验成功，从学生的点滴进步中感受快乐，那岂不是教师快乐，学生也快乐？从幸福指数2.0的五个元素来看：积极的情绪、认真的投入、良好的人际关系、明确的目的，就会收获成就，就会幸福！如果每一个生命都茁壮成长了，美一朵花都绽放了，学生幸福了，我们是不是也幸福了？