优化小学音乐教学之器乐课堂的若干思考

左芳

（河北省保定市望都县望都镇东关小学，河北 保定 072450）



优化小学音乐教学之器乐课堂的若干思考

左芳

（河北省保定市望都县望都镇东关小学，河北 保定 072450）

摘要：近年来，伴随着我国经济的快速发展，社会文化建设也取得了较大的进步，相应地，人们在教育领域的投资也在不断增加。在个体家庭经济力量增强的同时，音乐教育也逐渐普及起来，尤其在中小学阶段，作为一种特长被家长广泛的重视。其中器乐教育发展较快，除了实现陶冶情操、启迪智慧的作用，更可以培养孩子的审美能力和艺术情趣。小学阶段是展开音乐教学中器乐部分的重要时期，本文结合这一问题进行研究。

关键词：小学音乐教育；器乐课堂；优化

进入21世纪以后，素质教育已经成为社会的共识，尽管教育体制改革还存在一些不足之处，但社会层面对学生能力的观点也逐渐转移到学习成绩意外的部分。音乐教学改革的深入，导致器乐教学的流行，根据我国九年义务小学阶段《音乐教学大纲》要求，器乐教育是小学音乐教育的重要组成部分。器乐教学虽然整体发展较快，但仍有多数小学音乐教师未能将器乐与其他音乐教学领域平等看待。这种教学倾向间接或直接影响了小学器乐教学的健康发展。

一、小学音乐教学之器乐课堂现状分析

（一）优化小学音乐器乐课堂的必要性。从小学音乐课程标准来看，器乐演奏作为和演唱同样重要的表现形式被课程标准所采纳。演奏也成为现代小学音乐教育的一个重要组成部分，是衡量音乐教学能否符合标准的一个必要条件。为全面提高小学生音乐的综合素质，小学生器乐教学，有着十分重要的地位和巨大意义。因此，小学音乐教育必须要转变思想，集中物力和人力，有效的开展器乐教育，改变传统以唱歌为主的陈旧教育理念，严格依照新的课程标准来设计音乐课堂内容，让学生在音乐方面全面发展，只有这样才能教导出适合现代社会发展的全方位优秀人才。

（二）小学音乐器乐教学的作用。器乐教学是学生培养协作精神的重要手段。器乐教学是学生学习音乐、掌握音乐知识的桥梁，为学生提供了一个更加宽泛的音乐学习领域，器乐教学与其他学科的教学不同，主要依靠学生的实践和表演来提高学生的综合能力，通过课堂上分组器乐学习，可以锻炼学生的合作意识和沟通精神，让学生在学会合奏和齐奏的同时，学会相互合作，完美配合，取长补短，共同进步。其次，器乐教学有利于学生的自我表现能力的提高以及创新能力的完善。音乐有着独特的抽象特点，音乐作品中表现出来的复杂情感是学生在其他课程中无法涉猎的。音乐给学生的创造性思维提供了更加丰富的平台。器乐作品不同与有歌词的歌唱作品，器乐演奏本身就是一种再创作的过程，器乐教学更能培养学生的创造性思维。学生在演奏的同时对所演奏的曲目加以创作，融入自己的内心情感，有利于自我表现力的提高。

（三）现阶段小学音乐教学的器乐课堂存在的问题。一是器乐教学的地位，在小学音乐教学中还没有得到充分的重视。二是对于乐器的选择，还只停留在一些名气较大而且价格昂贵的高档乐器上。三是乐理知识与器乐教学没能相辅相成。四是器乐演奏同视唱练习的结合不紧密。五是教师队伍的素质有待提高。六是教学曲目的选择需要改进。

二、关于优化小学音乐教学之器乐课堂的应对方法的若干思考

（一）提高器乐教学的地位。传统的小学音乐教学模式中，主要重视教导学生进行视唱，把唱歌作为小学音乐教学的重点，教学方法也显得枯燥乏味，不能很好的吸引学生对音乐的注意力。器乐教学，作为一种崭新的小学音乐教育模式，更有利于展开学生和教师之间的互动，使小学音乐课堂变得更加生动多彩。然而，现阶段很多小学器乐教学，只停留在一个初级阶段，教师对学习器乐知识的教导也局限于参加演出和比赛的个别学生，其余的大部分学生，依然没有实现课堂上的器乐教学体验。因此，充分认识器乐教学的重要地位，是器乐教学优化的一个重要因素。只有提高认识，才能更好的去实践，让绝大多数的孩子都能感受到器乐教学的乐趣，提高对音乐的感知能力，从小建立起对音乐的热爱。

（二）重视乐器演奏的选择。小学的音乐课堂器乐教学，大部分学校只有钢琴一个项目可选，但是，事实情况却做不到每个同学家里都配备钢琴可弹，因此，小学音乐教学中，器乐教学也受到了阻碍。器乐教学课堂中器乐的选择也十分重要，不要只停留在钢琴、大小提琴、古筝、手风琴等比较昂贵的乐器的教学上，口琴、电子琴、竖笛等经济实惠的乐器也同样可以成为小学音乐课堂上的使用器材。只有这样，才能保证小学音乐课堂中的器乐教学普及到每一个学生。使学生可以根据自己的喜好和家庭条件，选择适合自己的乐器。

（三）提高教师队伍的素质。器乐教学，无疑会对小学音乐教师的器乐水平有一定的要求。教师自身素质的高低，直接影响到课堂上对学生的教授能力。教师的正确引导和示范，可以使学生节约很多的探索时间，尽快找到正确的练习方法，在最短的时间内掌握正确的乐器使用方法。然而，现阶段很多教师自身的乐器水平和教学方法也存在着不少问题。自己熟练要教导学生，首先必须高超的演奏技巧才能做到，这就要求教师不断的提高自身的素质和能力，在教学中才能游刃有余。再者，教师的教学方法，也是十分重要的，能够灵活多变的教学，让学生对老师充满着钦佩和喜爱，也是教学成功的关键。

（四）适当加入流行的元素。学生的学习兴趣，是学生能否认真积极学习的关键，因此，在器乐演奏的练习曲目中，教师可以适当增加一些最近流行的影视剧曲目或者流行歌曲，这样既可以调节学习气氛，又能够让学生无论课内课外都能积极主动的去练习。

总体来说，在我国现有的小学音乐教育条件下，要有效地开展器乐课堂，教师必须加强自我素质修养，采取灵活和多样的教学方法，培养学生的学习兴趣，把乐理知识、器乐教学、视唱练习紧密有机的结合起来，让他们相互促进，协调发展；尤其在乐器的选择上，要尽量避免因为经济条件造成的乐器课堂发展瓶颈。在教学中注意结合知识和乐器之间的结合，既满足知识的传授，又体现出艺术修养的培养。

参考文献：

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中图分类号：G623.71

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）01-0114-01