小学品德与社会学科中人文素养的培养

黄再翠

重庆巫溪县长春小学

小学品德与社会学科中人文素养的培养

黄再翠

重庆巫溪县长春小学

随着教育的不断改革和推进，教学中的重点不再仅仅是教师在课堂上为学生传授相应的科学文化知识，相反，在现在的教育体制下，教育更加凸显学生个人素养的提高。在小学思想品德与社会学科中也不例外，它更加突出对学生人文素养的培养，这是为适应新时期教育的发展所做出的一项举措。在小学品德与社会学科的教学中，培养学生的人文素养，能够帮助学生形成正确的价值观念，培养他们的意志，对于学生日后的发展以及对于社会的发展均起着重要的作用。本文主要就小学品德与社会学科中人文素养的培养作了简要的阐述。

小学；品德与社会学科；人文素养

一、人文素养的涵义

人文素养，一方面指的是要关心人的生存状态和发展空间，另一方面要加强学生对于我国传统文化的认知。培养学生的人文素养就是让学生在拥有健全的人格的同时，也能够对于科学文化知识有一个较为深入的了解，帮助学生全面健康发展。人文素养的培养能够使学生构建正确的价值体系、拥有坚忍不拔的意志以及良好的心理品质，对于学生日后的发展起到了重要的推动作用。

二、小学品德和社会学科人文素养培养的有利条件

在小学品德与社会学科中培养学生的人文素养，主要原因有三点：一是小学品德与社会学科的课程理念与人文素养相吻合。对于小学品德与社会学科而言，其教育理念重在通过该学科的一些内容的传授，使学生的人文素养能够有所提高，帮助学生能够了解古典文化、对于人的价值、意义、理想目标等能够有自己的独特的认识，重视学生的德行和修养，使学生的社会价值能够实现；二是学习内容与人文素养相吻合。小学品德与社会学科的教材，是根据教学的目标拟定的，其中包含了一些与人文素养相关的学习内容，使学生能够在学习小学品德与社会学科这一科目时人文素养能够有所提高；三是教学过程利于人文素养的发展。随着新课程改革的推进，新的教学模式和教学方法都是在考虑了培养学生的人文素养这一目标的基础上而衍生出来的，学生在教师的指导下，通过小组学习的方式开展自主式学习，独立思考，构建自己的知识结构，充分发表自己对于某件事物的看法。学生的主体地位凸显，他们化被动为主动，积极性也有了一定的提高，有利于学生人文素养的培养。

三、小学品德和社会学科中人文素养培养的有效策略

1.结合生活案例，增加人文知识

要想在小学品德与社会学科中有效地培养学生的人文素养，作为一名优秀的教师，首先要做的是向学生传递正确的价值观念，让他们清楚地知道，作为一名优秀的小学生，作为一名合格的公民，应当具有什么样的道德品质，怎样在日常生活中规范自己的行为，应当具有什么样的心理品质，使他们形成正确的人生观、价值观和世界观。一旦学生形成了正确的价值观念体系，这种价值观念才会在他们的日常生活中不断地指引他们面对一些事情如何处理，会在他们日后的发展过程中起着潜移默化的作用。而这些品质及价值观念的形成，不是教师在课堂上通过讲述一些科学文化知识就能完成的，它需要学生根据自己的生活经验来体验，教师在此过程中，应当根据小学生的生理和心理发展特点，结合学生的实际生活，制定出一套有利于他们形成正确的价值观念、具备优秀的品质的教学方法，同时，由于小学生容易受身边的教师和同学的行为的影响，因此教师也可以以身作则，为学生树立一个好的榜样，使学生能够在潜移默化中学习自身的优秀的品质。

2.整合信息技术，丰富情感体验

目前，信息技术发展迅速，很多领域已经开始运用信息技术的优势来使其形式丰富多彩、效率提高，当然，教育也不例外。在教学中，适时地利用信息技术来指导教学，丰富教学方式及教学模式，对于课堂教学效率的提高有着显著的作用。在小学品德与社会学科的教学中，有些内容对于尚未成年的小学生而言是陌生的，教师通过讲解也很难达到很好的效果，不利于学生人文素养的培养，这时候，如果在教学中充分地利用信息技术的优势，通过多媒体等形式将知识向学生更好地呈现出来，学生在生动形象的图片或视频中可以真切地感受，能够帮助他们对于知识有一个更加深入的了解，培养学生的人文素养，激发他们的情感体验。

3.通过社会实践，体现社会价值

实践是人文素养的源泉和落脚点，学生通过实际的社会实践，对于他们的人文素养的提高有着重要的作用，在实践中实现自身的社会价值。只有通过社会实践，才能够使学生的意志更加坚定，在面临一些功利时能够保持自己的初心。在小学品德与社会学科的教学中，教师应当定期地带学生参加一些社会实践，包括做一些义务劳动，学生在实践中慢慢地去体会教师上课所讲授的内容，要能够真正地通过实践有所收获，不能视实践为一项强制性的任务。通过这样的锻炼，能够使学生在实践中培养其人文素养，使自己的价值观念能够在实践中得以体现。

［1］邱凯祥.小学品德与社会学科中人文素养的培养.《南昌教育学院学报》，2015

［2］程小龙.小学低年级品德与社会学科中人文素养的培养.《读写算：教研版》，2014

［3］唐军.试论小学品德与社会课程中人文素养的培养.《新校园旬刊》，2015