初中语文教学过程中的趣味互动

陈燕

摘 要： 互动式教学是目前教学过程中非常流行的一种教学模式，在进行互动教学过程中教师一定要创设一种趣味性的互动方式，让教师与学生、学生与学生、学生与设备之间形成和谐、趣味的互动关系，从而保证初中语文教学的顺利开展。为此在互动教学过程中，一定要注意教学的方法及手段，本文就如何在初中语文教学中开展趣味互动教学提出了相应的教学策略。

关键词： 初中语文 趣味教学 互动

互动式教学的本质是通过教师与学生、学生与学生、学生与机器之间进行有效的交流和互动的方式完成教学活动。它的基本出发点是学生与学生、教师和机器之间的和谐交流，而这种交流要顺利地开展下去，趣味性是一个很好的出发点，为此教师应努力创造趣味的语文互动教学环境。

一、提出趣味问题，促进师生趣味互动

在大部分学生心目中，教师的地位都是高高在上的，因此教师与学生之间的平等互动的实现是有一定难度的，为了更好地实现师生趣味互动，教师必须根据授课内容选择一个趣味的问题，让学生感觉到回答这个问题有一定的趣味性，从而刺激学生主动地思考并回答这一问题，从而让趣味互动得以实现。

比如在讲授课文《幼时记趣》一文时，教师可以在上课前给学生提出这样一个问题：“大家现在都已经是初中生了，已经长大懂事了，不知是否还能记住幼儿时的一些有趣的事情？”学生一听说教师提起这样一个与生活息息相关，且非常有趣的问题，纷纷参与问题的回答过程中，有的回答：“记得，我小时候特别喜欢在姥姥家院子里面玩，堆石头、逮虫子、消灭苍蝇等。”有的回答：“我小时喜欢看各种好看的动画片。”“我小时候喜欢和院子里的小朋友玩耍，我们一起过家家，特别有意思。”教师见大家聊得非常起劲，加入互动中：“是啊，每个人都能记住自己童年的一些趣事，我记得我小时最喜欢玩的就是滚铁环、编竹条。”面对教师说的游戏，学生都感到非常稀罕，教师见状给大家解释了这些游戏的内容，大家的互动非常好，最后教师话题一转：“咱们今天要学的课文也是作者回忆的一些童年趣事，大家和我一起去看看好吗？”

例子中这样通过趣味问题引出的，可以拉近学生与教师之间的距离，使师生实现更好的互动。

二、安排游戏环节，加强生生趣味互动

学生与学生的互动原本是比较容易的，然而在上课期间，生生互动要么是无法实现的，要么是不自然的互动，甚至有些学生会利用生生互动期间浑水摸鱼。为了让学生之间的互动与语文学习更好地联系在一起，教师可以根据教学内容设置一些趣味游戏，让学生在游戏过程中自然地融入互动过程中，在互动过程中加深对课文的理解。

比如在讲授《变色龙》一文时，当教师讲完整篇课文后没有马上带领学生看课后的练习题，而是提出这样一个游戏：“变色龙是一个可以随着环境的变化通过转换自身颜色而保护自己的，下面我们来玩一个变色龙的游戏好不好？”学生一听说要玩游戏，纷纷表示好，教师简单介绍游戏规则：“游戏采用小组合作，一组将作为藏宝人，教师会给学生分发一个球，然后指定教室中的某块区域，该组学生要共同探讨如何将小球放在教室的表面又不能让另外一个小组在20秒中看到这个小球。”这样一个游戏布置后，甲组学生作为藏宝放，纷纷进行互动交流，最终用一块抹布裹住小球放在黑板下面，乙组学生用30秒才找到小球，甲组学生获胜。

大家纷纷在互动过程中取得一场场的胜利，在游戏中加深生生互动的同时，让学生对变色龙有更进一步的认识。

三、利用白板技术，实现人机趣味互动

数字化技术在初中语文教学过程中的应用是非常广泛的，然而教师在教学过程中都是以教师演示为主，即以教师与机器互动的方式实现的。目前教学主张一切以学生为主，因此要让学生更好地学好语文，一定要促进学生与数字化技术的互动，让学生亲自动手参与与机器的互动之中，从而帮助学生更好地学好初中语文。

比如在讲授《口技》一文时，教师可以利用白板设备进行上课，上课前教师这样引导学生：“口技是一种用口表现世间各种声音的一门技术，大家有没有听过啊？”学生纷纷表示没有，教师利用多媒体白板打开一个电子屏幕，然后随意请一位学生上台触摸屏幕的各个位置，随后教师开始播放各种不同的口技声音，白板随后会提示该学生根据口技声音触摸画面中相对应的图像内容，比如“汪汪”声，学生可以触摸画面中的小狗；“喵喵”声学生则需要触摸画面中的小猫。越往后越难听清楚，在这样的情节中，学生与机器实现互动，使学生真正成为学习的主人。

这种人机互动的方式大大提高学生学习效率，为后期学生更好地掌握理解课文打下良好的基础。

总之，在初中语文教学过程中，趣味互动教学是一种非常有效的教学方式，互动主要包括师生互动、生生互动与人机互动，互动的主要对象是学生，主要方式是趣味式的互动，教师只要把握住这些基本原理，进行互动教学时就能更好地开展有效的教学。为此教师应通过趣味提问促进师生互动，通过游戏开促进生生互动，通过趣味数字技术实现人机互动。

参考文献：

[1]成立村.网络环境下小学语文互动式教学模式的运用和探讨[J].教育教学论坛，2012，25.

[2]徐福纲.互动式教学在小学语文教学中的尝试[J].教育教学论坛，2013，34.

[3]沈家青.体现主体地位，引导自主学习[J].新高考（升学考试），2014，1.

[4]苗艳云.让学生成为课堂的主人[J].试题与研究：教学论坛，2012，16.

[5]文琪.浅谈初中语文课上的师生互动[J].读与写：教育教学刊，2012，3.