信息化背景下的小学语文教学研究

张卓珍

（桐城中心校，桐城，231400）

信息化背景下的小学语文教学研究

张卓珍

（桐城中心校，桐城，231400）

在信息化背景下，新的教育技术手段在农村小学语文教学中的应用，推动了农村地区小学语文教学从传统教学模式向现代教学模式转变。在信息化背景下现代教育手段的应用，不仅仅是一种教学方式的转变，同时也是教学理念的变革。因此，加强信息化背景下小学语文教学的研究，充分发挥现代教育手段的作用，对于提高教学水平具有十分重要的意义。

信息化；小学；语文教学；教育信息化

伴随着农村经济建设的快速发展，以及政府对农村基础教育的重视，农村教育的投入力度不断加大，教学的信息化和现代化水平也不断提高。当前，农村小学语文教学工作正在向信息化教育模式转变。在农村小学语文教学中如何科学、高效的将信息技术融入到教学课堂中，使农村语文教学能够在一个更加广阔的舞台中进行，是当前农村小学语文教学工作面临的一个重要问题。

1　农村小学语文教学信息化分析

小学语文教学担负着重要的任务，一方面要交给学生语文知识，另一方面育人教学的独特的人文性，也要求在进行育人教学中要关注学生的身心发展。但是，从整体上看，由于农村地区长期处于落后状态，教学手段单一，导致了小学语文教学的人文价值没有发挥出来。同时，在以往的教学中由于缺乏现代化、信息化教学工具，导致教师不能够对语文课本教学资源进行挖掘，以获取更多的信息，难以达到九年义务教育小学语文的教学要求。但是，随着现代网络技术的快速发展，农村地区的信息化水平得到了不断提高，这保证了农村地区在进行小学语文教学时，能够利用现代信息技术对小学语文教学的各个环节进行加强，进而提高了语文教学水平和教学效果。

在农村小学语文课堂中利用现代信息技术能够创设语文教学环境，通过情景模拟能够使学生在情境交融的立体空间中学习书本语文知识。因此，信息技术在农村小学语文教学中的应用是提高农村小学语文教学水平的重要途径。在小学语文教学中使用实现教学技术的信息化的目的在于完成教学目标、提高教学效果，进而推动学生身心的健康发展。在将信息化技术融入到语文教学中的过程中需要从整体进行把握，考虑借助信息技术进行语文教学的整体效果，在进行设计时一方面要体现知识需求，另一方面要着眼于学生的成长和发展。信息技术教学要与农村小学语文教学的教学目标和教学要求相互融合。信息技术融入小学语文教学可以借助媒介和各种工具，并且要积极改进教学方式，不断提升农村小学语文教学效果。

2　信息技术在农村小学语文教学中的作用

2.1提升课堂教学效果。小学语文教学目标是6岁到12岁之间的儿童，在这一阶段的儿童的主要思维方式还是形象思维，逻辑思维能力比较差。在农村语文教学中要想获得更好的教学效果，语文教学工作必须要根据学生的认知能力和认知特点进行。因此，在借助现代信息技术开展小学语文教学的过程中，要注重课堂的具体化和形象化。在语文教学中引入信息技术，能够为农村小学语文教学提供优质的教学资源，通过视频以及图片等丰富的形式将教学资源展现在学生面前，这样能够使学生通过直观的形式了解到教学内容，这样一方面能够增加课堂教学的趣味性，增加教学容量，另一方面在教学中也增强了学生的学习兴趣，从而确保了教学质量的提高。

2.2推动教师和学生共同成长。语文课堂教学是学生和教师共同成长的过程，利用信息化教学一方面能够增强学生学习兴趣，提高教学效果；另一方面教师在教学中也能够进行学习和思考。在进行教学准备阶段教师能够利用网络搜集教学所需要素材，学习先进的经验，进而提高自身的教学水平。通过信息技术，农村地区语文教师能够了解到最新的教学理念，从而对教学观念念进行更新。除此之外，教师能够通过信息网络技术将教学中遇到的各种难题通过网络平台，与其他教师进行沟通，也可以向专家请教，通过探讨解决在教学中遇到的问题，进而能够更加自如的应对语文教学中遇到的各种难题。例如，在进行语文教学的过程中，针对农村儿童，尤其是留守儿童存在的学习问题，教师可以通过信息网络寻找解决办法，在帮助学生完成语文学习任务的同时，对学生进行人文关怀。总之，在农村地区借助信息技术进行语文教学工作是教师和学生共同学习的过程，这对提高教学效果具有十分重要的意义。

3　信息化背景下开展小学语文教学的具体策略

3.1构建自主学习环境。建构主义理论认为学习是学习者与环境交互作用的过程中主动建构内部心理表征的过程。在这一过程中，学习者是借助自身已有的知识体系，通过建构的方式与外界相互作用来获取和建构知识。农村小学语文在进行教学的过程中借助于信息技术能够将建构主义学习理论贯彻到具体教学环节中。教师能够通过现代信息技术手段在课堂中为学生营造一个灵活和谐的学习范围，充分发挥学生的积极性。学生可以在教师营造的课堂环境中尽情的发挥表达自己的思想，并通过自身的建构形成个性化的知识结构，从而完成自身的知识建构。例如在进行《海上日出》教学时，在教学的过程中可以通过利用多媒体展示海上日出的照片，或者是通过视频播放的形式使学生真切的感受到海上日出。通过海上日出的过程中，使学生通过感性认识进行观察，完成知识建构。

3.2开阔学生视野。一个语文教材就是一本微型的百科全书，因此，就需要教师带领学生对教材进行解读。但是，在传统的教学过程中由于农村地区家庭教育能力比较低下，并且当前农村地区的教师素质偏低，导致了教材中的文化背景难以得到充分展现。部分教师在进行教学的过程中，为了确保能够为学生丰富感性认识材料，很多教师采用挂图等静态的图像力图在教学过程中能够为学生提供更多的信息量。教师在教学中采用的静态图像虽然在很大程度上丰富农村地区语文教学的课堂材料，但是相比于现代信息化技术所提供的丰富的教学材料仍旧比较苍白。随着，信息技术手段在农村语文教学中的应用，教师能够利用信息技术手段，借助于现代丰富的网络资源，获取更多的教材信息，能够有效拓展学生的阅读渠道，这样在教师的引导下，学生和教师能够一起探索教材中的丰富的内容和信息。

3.3利用信息化技术弥补教师教学中的不足。我国教育事业在发展的过程中，城乡教育发展不均衡，这不仅表现在教学硬件上，更是体现在师资水平上，从整体上看，农村地区师资水平比较差。这导致了农村教师在语文课堂中难以满足学生对高素质教育的要求。并且很多教师都无法跟上农村教育改革的步伐，但是，重新对农村地区的师资队伍进行重建，又非朝夕可以完成。在这种情况下，信息技术在农村课堂教学中的应用，能够有效弥补教师能力不足的问题，能够有效提高教学质量。

4　结语

信息技术在农村语文教学中的应用，对于提高农村地区语文教学水平起到了十分重要的作用。但是，在教学中要将信息技术的真正作用发挥出来，教师必须提高自己的信息技术素养，并对教学模式进行积极调整，这样才能取得预期教学效果。

［1］张文波.中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究［J］.中国电化教育，2014（05）.

［2］袁新瑞，姚远，丁剑峰.陕西省基础教育信息化教学资源建设现状与对策［J］.中国电化教育，2011（03）.

Under the background of informatization of the elementary school language teaching research

Zhang Zhuozhen
（Tongcheng central school，Tongcheng，231400）

In the context of information technology，the new educational technology in rural primary school language teaching in the application，promote the rural areas of primary school language teaching from traditional teaching mode to modern teaching mode change.In the context of information technology，the application of modern education means not only a change of teaching mode，but also the change of teaching idea.Therefore，it is very important to improve the level of teaching in the study of Chinese teaching in primary schools under the background of strengthening the study of Chinese teaching in primary schools.

information； primary school；Chinese teaching；education information

G434

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