开展农村社区教育 助返乡农民工走出创业认识误区

元燕平，刘唐宇

(福建农林大学1.文法学院，2.管理学院,福州350002)

●社区教育与社区学习●

开展农村社区教育 助返乡农民工走出创业认识误区

元燕平1，刘唐宇2

(福建农林大学1.文法学院，2.管理学院,福州350002)

在国家和省市县各级政府大力倡导“大众创业、万众创新”的背景下，农民工纷纷选择放弃城市的工作，回到家乡实现自己的创业梦想，但他们在创业开端还存在一些认识误区，这些误区成为创业路上很大的障碍。这些误区主要包括目标定得太高、盲目选择创业项目、对创业风险认识不够，而农村社区教育对返乡农民工走出创业误区有很大的帮助，并就此问题提出了一些应对策略。

返乡农民工；创业认识误区；农村社区教育

在“大众创业、万众创新”浪潮的推动下，不少原先外出务工的农民工纷纷回到家乡，开创属于自己的事业。农民工返乡创业实非新鲜事，上世纪90年代就有人吃“螃蟹”了，只是数量较少。2012年以来，在全面推进改革、创业环境不断改善的情况下，农民工返乡创业人数增长迅速。人社部有关负责人日前透露，目前全国农民工返乡创业人数已达200万左右。这些农民工把在外打工的积蓄都投进来创业，可真正能赚钱、将事业做大的只有少数，有些人因为盲目选择项目，不知如何规避创业风险，导致创业失败，重新背起行囊外出务工。创业失败不可怕，但失败的原因值得我们分析，其中固然有国家扶持政策不到位、相关公共服务资源欠缺等因素，但也与返乡农民工自身知识能力储备不够，对创业的认识不全面，甚至存在创业误区有很大关系，农村社区教育可以肩负起培训返乡农民工这一重要使命。因此，本文就如何通过社区教育引导返乡农民工避免创业误区这一问题进行探讨。

一、返乡农民工创业认识误区是创业路上的“绊脚石”

美国学者帕尔特·蒂·维罗斯(Paud.D.Reynolds)教授认为创业是一个人们发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务和实现其潜在价值的复杂过程。现阶段，返乡农民工从城市中学到技术，手上也有一定资金，希望回到家乡利用当地资源实现创业，但他们并没有创新，而是盲目选择热门、高门槛的项目，并且期望自己能一夜致富，导致最终的失败。笔者认为返乡农民工主要存在如下创业认识误区。

(一)创业目标定得过高

据统计，美国每年有大约200万家新创企业，其中70万成功地完成注册，而8年后生存的只有50%。所以，创业是个艰辛的历程，刚刚起步的企业面临的困难会使创业者的个人和家庭生活受到影响，资金方面也会存在很大压力，一旦创业失败还要解决各方面的遗留问题。返乡农民工的创业目标不切合实际，当期望与现实有差距时承受能力差的农民工会选择放弃，最后损失惨重。

(二)认为创业就要赌一把，而盲目地选择项目，没有风险意识

创业的确需要胆量和激情，但是盲目地跟随大流，别人回去开淘宝，你也回去开淘宝，在市场达到饱和时，一样很难成功。

(三)认为资本是创业唯一需要的资源

大部分返乡农民工选择资金需求小的创业项目，有的把在家附近开一个小店也当作是创业，一部分人有好的想法因资金受阻而不敢行动。其实，创业需要的资源包括客户基础、供应商支持和有能力的员工以及团队的合作等，资金只是其中的一种资源。

(四)目光短浅，只追求眼前利益

创业不是靠运气就能成功的，需要在遇到困难时学会成长，积累经验，只有这样才能将自己的事业发扬光大，而现阶段返乡农民工的素质还不高，不懂经商之道，贪图小利，这是很不可取的一种创业者。

二、农村社区教育是帮助返乡农民工走出创业误区的最佳选择

(一)现阶段针对农民工返乡创业的宣传和培训工作

现阶段针对农民工返乡创业的宣传主要有政策宣传、创业平台宣传、创业环境宣传，采取宣传单、党员大会、手机短信、入户宣传等多种形式，主要目的是号召农民工返乡安心创业。目前的培训内容主要有创业意识教育、创业项目指导等培训。2016年7月人社部印发了《关于实施农民工等人员返乡创业培训五年行动计划(2016—2020年)的通知》将培训内容细化，针对不同人群、创业的不同阶段进行相应的培训。

(二)存在的问题

尽管现阶段针对返乡农民工的创业宣传工作做得比较充足，培训的形式也在不断地完善，对农民工返乡创业有很大的帮助。但是在宣传内容上主要是针对政策、平台，而对返乡农民工如何避免创业初期的认识误区没有涉及，培训工作也较少针对返乡农民工的创业心态和存在的认识误区。笔者认为培训技能、创建良好的创业环境是创业成功的关键因素，但让返乡农民工充分认识创业和以正确的心态对待创业是基础。返乡农民工长期为他人打工，返乡创业需要转变思维，而这种转变不是一朝一夕就能完成的，这就需要一种能广泛参与、资源共享的教育形式来实现。

(三)农村社区教育潜移默化、多维且终身地影响返乡农民工的创业认识

1.农村社区教育主要是指在县域范围内，充分利用教育资源，提高县域成员的整体素质和生活质量，促进县域经济建设和社会发展的教育活动。它是一种区域性、整体性的教育活动，又是一种组织协调社区内各种力量参与社区内各种学习的教育活动，是完成新型城镇化的内在动力。自2000年以来，社区教育试验区逐步从城市向农村扩展，《国家中长期改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出广泛开展城乡社区教育的要求。如今，社区教育示范区建设不断推进，面向农村居民的各类教育培训活动广泛开展起来。

2．农村社区教育对返乡农民工创业认识的影响是潜移默化、多维且终身的，它在村民的日常生活中联接了家庭、学校和社会团体，以各种形式从多方面对返乡农民工进行深入的创业认识教育。在当下“大众创业，万众创新”的情况下，通过开展农村社区教育能实现人民生活、社会政治经济之间的协调发展。

3.农民工返乡创业的优势在于充分地利用当地的资源结合现在“互联网+”等先进的技术，而农村社区教育能让农民工在创业的过程中了解当地的创业政策，掌握最新创业动态，为自己定下目标，对创业路上没信心的农民工来说是一种莫大的鼓励。因此，这种就近的社区教育对现在想创业又不知道如何创业的农民工来说是较适宜的选择。

三、开展农村社区教育，让返乡农民工走出创业认识误区的具体措施

(一)准确定位，了解教育对象

农村社区教育要做好农民工创业教育的前提是找准对象，让真正想要创业的农民工获得充分的创业知识，对创业有正确的认识，为以后的创业道路扫除障碍。笔者认为此类教育培训的对象是有创业意向者、创业失败者和创业迷茫者。每个社区在开展农民工创业教育之前都要充分了解区内主要教育对象的详细情况，对资料进行整理归档。

(二)加强创业认识的宣传教育

1.充分利用大众媒体

虽然现在的农村还没有普及电脑上网，但手机上网已经比较普遍，尤其是在城市里居住过的农民工，他们大多熟悉手机上网，因此，利用网络媒体宣传创业知识是较便捷的方式。首先，现在许多人都会用微信，可以通过建立微信社区群聊，将本地区创业群众拉入群聊发布创业知识、创业动态信息等，促进返乡农民工对创业的了解，提醒他们避免陷入创业的误区。其次，通过电视宣传创业知识，电视依然是乡镇群众的好伴侣。

2.整合部门资源，共同宣传创业知识

仅仅依靠社区教育机构的力量宣传创业是不够的，还应该联合其他部门进行辅助宣传，以此吸引更多创业者更新创业观念。可以和社区内党校、人社、农服、妇联、计生等部门整合宣传任务和培训资源，共同努力，组织宣传人员进行返乡成功创业农民工案例宣传、创业误区案例宣传等，结合地方社区的不同情况，打造特殊的宣传栏和宣传手册。

3.创建特色宣传途径

除了通过社区教育宣传创业外，还应该采用一些新颖的形式来辅助宣传。首先，举办社区百家讲坛，利用各种机会给返乡创业者讲解创业的成功案例、创业的政策，引导返乡创业者把握创业的机遇。其次，可以创办属于本社区的创业刊物，为迷茫的返乡创业者答疑解惑，然后分发到家家户户，提高大家的创业意识和创业积极性。

(三)创新返乡农民工创业教育的方式

目前，我国农村社区教育的手段比较单一，大多采用灌输式方法，像广播站和村图书馆这类教学设施都没有得到充分的利用。在过去单一的教育方式下，只能开展一些文化娱乐层面的教育活动，而真正想做好返乡农民工创业教育就要创新社区教育方式，从根本上推动返乡农民工思想转变。

1.举办“创业分享会”

自2012年以来就有很多农民工返乡创业，他们在创业过程走过很多弯路，同时也积累了很多经验。因此，我们可以联合临近几个县域共同举办一个大型的“创业分享会”，把这些曾经创过业的农民工、农业专家以及乡村干部请到现场，为创业者做经验分享，最后一个环节可以让大家提问，共同探讨，听听专家的意见，为返乡创业的农民工指明方向。

2.拍摄创业题材的微视频

由于农民工文化水平的限制，他们一般很难在公共场合表达自己的想法，加上农村社区的设施有限，无法完成较高难度的拍摄。因此，需要找到一种能让他们说出心里话，提高他们参与度，让他们感兴趣的学习方式。而微视频是现在非常流行的一种媒体工具，它的特点是“短”和“精”，社区工作者只要用手机就能帮返乡创业的农民工拍摄这类简短的视频，传达个人对创业的认识以及现阶段存在的困难。拍摄结束后将视频放在创业会议上供大家学习，专家老师对认识错误的地方给予纠正，对认识深刻的给予表扬。

[1] 秦凤鸣.对农民工返乡创业不能太乐观[J].老区论坛,2014(10).

[2] 马晓慧.论大众创业时代农民工的返乡创业需求[J].农业经济,2015(09).

[3] 靳豆豆.创新农村社区教育方法的实践探索[J].教育理论与实践,2016(15).

[4] 陈遇春，项继发，张诗雷.返乡农民工返乡创业新形态：县域社区教育[J].成人教育,2010(3).

[5] 刘尧.新农村社区教育发展模式[J].职业技术教育,2009(31).

Carrying out Rural Community Education and Helping Rural Migrant Workers to Step out of the Misunderstandings of Entrepreneurship

Yuan Yanping1, Liu Tangyu2

(1.College of Liberal Arts and Law；2.College of Management,Fujian Agriculture and Forestry University,Fuzhou 350002,China)

In the background of all governments from national, provincial to municipal levels strongly advocating “public entrepreneurship, innovation and peoples”,migrantworkershavechosentogiveuptheworkincityandreturntotheirhometowntorealizetheirentrepreneurialdreams.However,theyhavesomemisunderstandingsatthebeginningofentrepreneurship,andtheseerrorswillbecomeagreatobstacletotheroadtoentrepreneurship.Thispaperclarifiestheseerrorsthatmainlyincludesthetoo-hightargetsetting,theblindchoiceofbusinessprojects,andinsufficientunderstandingofentrepreneurialrisks.Communityeducationoffersagreathelptoguidefarmerstoavoidmisunderstandingsofentrepreneurshipandprovidesanumberofresolvingstrategies.

Migrant workers; entrepreneurial awareness; rural areas community education

2016-06-23

元燕平(1991-)，女，福建南平人，福建农林大学文法学院成人教育学硕士研究生，研究方向：成人教育与区域社会发展研究； 刘唐宇(1966-)，男，江西赣州人，福建农林大学管理学院副教授，研究方向：教育管理和社区研究.

G779.2

A

2095-5987(2016)05-0067-03