微互动

读常生龙《未来教育的六个趋向》

@韩远华（湖北省远安县鸣凤中学）：互联网等新科技对我们的生活产生了巨大的影响。就像我是通过博客认识常生龙局长的，在网上我们都亲切地称他为“船长”。一个是上海市的区教育局局长，另一个是千里之外的农村中学普通教师，这在过去是不会有交集的，是互联网让我们连接在一起，是读书和写作的共同爱好让我们成了博友。未来是互联网的时代，是一个变化远超以往的时代。但有些是不会改变的，如阅读仍会是学习的主要手段，不过方式改变了，从书本阅读变成了手机阅读。

@宋君（河南省郑州市金水区实验小学）：在未来的教育中，教育资源更加开放，教学方式更加多元，教育更加“私人订制”。未来的教育是个性化的教育，无论是信息技术手段的改变，还是教育观念的转变，都需要我们更加尊重学生的需求，引领学生智慧地成长。

读《教师职业生涯规划与专业成长》

@晏祥兰（重庆第二十三中学校长）：我们学校的老师大部分在35～45岁之间，拥有12～22年教龄，这个阶段的老师大部分处于职业的“高原期”。此时老师的教学习惯已经形成，职业倦怠明显出现。但事实上他们还要在讲台上站10～20年左右。所以，应该更加重视中年教师的职业规划，和他们一起分析各自现状、优势与劣势，帮助他们认真进行后半段的职业生涯规划，并制定具体而切实可行的短期成长计划。职业规划任何时候开始都不晚。