“互联网+”时代下的大学生创业模式研究

季燎原

摘 要：随着网络信息技术的普及，大学生群体与网络的联系也日渐紧密。网络作为重要的信息传播方式，对大学生的生活和工作产生着极其重要的影响。特别是步入“互联网+”时代后，大学生的就业创业形式出现了新的变化，面临着巨大的机遇和挑战，而如何了解“互联网+”时代背景下的社会新变化已经成为重要的社会问题。本文从“互联网+”时代背景下大学生创业的基本模式入手，对大学生创业路径的优化进行了细致的分析，希望能够为大学生创业提供一定的支持和借鉴。

关键词：“互联网+”时代；大学生；创业模式

2015年3月份，李克强总理在十 二届全国人大三次会议上所作的“政府工作报告”明确指出，要积极营造大众创业、万众创新的社会发展新局面，切实通过创业和创新工作的开展，为中国特色社会主义市场经济的发展提供不竭的动力，并促使中国社会顺利过渡到经济新常态，提升社会大众的物质生活水平。

推进大学生自主就业，不仅能够促使我国经济保持一定的繁荣和活力，还能提供一定数量的就业岗位，减轻社会就业压力，为和谐社会的建设和发展做出相应的贡献。

一、“互联网+”时代背景下大学生创业基本模式

1.网络销售类

由于网络销售存在成本和风险相对较低，回报速度快、回报率高等特点，因而深受我国大学生喜爱；特别是对于一些创业资金有限的大学生，网络销售创业模式是其最佳选择。网络销售类创业主要以电商网站提供的创业平台和微博、微信为主要载体，门槛相对较低，因此大学生在进行创业的过程中一般会首先考虑这一创业模式，它对大学生创业活动的开展产生着一定的积极影响。

2.专业服务类

大学生在创业初期能够结合自身专业优势，通过设计网站、提供信息咨询服务、搭建网络沟通平台、开发和维护网络软件等方式进行创业。这一创业模式相较于网络销售类更有利于大学生的个人发展，创业活动的可持续性也相对较强，能够进一步提升大学生自身创业能力，为大学生积累创业工作经验，是一种质量更高的创业模式。[1]

3.高科技项目类

由于大学生是当前我国高科技知识和相关技术的接受和实践者，在高科技项目类创业方面具有一定的发展优势和发展前景，所以大学生可以将创新2.0基本思路作为创业指引，以互联网平台为依托，充分借鉴云服务、智能技术、互联网技术等高科技手段，进行高科技项目创业；[2]同时，现阶段，国外发达国家对我国高科技项目创业较为关注，项目融资的成功率相对较高，为大学生高科技项目创业模式的选择提供了一定的便利，也促进了高科技项目创业的发展。

二、“互联网+”时代大学生创业途径的优化和创新

大学生创业途径主要包含创业动机、创业机会、创业资源、创业团队以及创业条件等方面内容，对“互联网+” 时代大学生创业途径进行优化时应该以此为切入点，保证创业途径探索的科学性。本文选取其中较为重要的几点进行分析，希望能够为大学生创业工作的开展提供相应的支持。

1.对大学生创业核心要素的优化

（1）优化创业机会。创业机会对大学生创业工作的开展产生着极其重要的影响，所以政府和相关教育部门应该积极探索和发现有利的创业机会，推进大学生创业。一方面，政府可以结合当地经济发展状况选择建立相应的大学生创业园区，加强大学生与社会企业之间的沟通和交流，借鉴企业成功发展经验，引进企业优秀创业项目，促进大学生创业健康发展。另一方面，政府应该结合大学生创业的实际情况为学生提供一定的优惠政策，通过方针政策的倾斜，为大学生创造更多的优良创业机会，促进大学创业工作的开展。[3]

（2）优化创业资源。大学生自身的主观创业倾向和社会客观要求促使其走上了创业发展的道路，所以社会为了推动大学生创业，为大学生提供了丰富的创业资源，以提升大学生创业的成功率。首先，应该进一步激发学生的创业动机，政府和高等教育部门可以对大学生创业进行适当的宣传教育，深化大学生对于创业的认识，增强学生的创业信心和兴趣；其次，在教育实践中，教师应该积极发现和挖掘学生的创业潜力，使其具备独特的创业能力，进而提升大学生创业的成功率，促进大学生创业事业健康发展；最后，应该引导大学生在高等教育阶段和初期就业阶段积累资金，为后期创业工作的开展储备资金资源。为此，政府相关部门可以结合学生创业需求，适当创设大学生创业融资体系，为大学生创业提供相应的资金支持。

2.大学生创业条件的优化

（1）政府应该为大学生创业提供一定的扶持政策。在新的历史时期，政府应该顺应“互联网+”的时代潮流，积极采取一定的措施应对“互联网+”下大学生创业形式的新变化和新发展，结合学生创业需求，对各项创业扶持政策进行优化调整，真正将对大学生创业工作的支持作为政府工作常态。同时，政府应积极创建大学生创业信息平台，为大学生创业工作的开展提供相应的动态信息分析支持，定期向大学生提供本阶段我国经济发展的分析预测结果以及“互联网+”时代对大学生就业产生的影响，使大学生能够全面掌握创业信息，提升创业科学性和成功率。

（2）高校应该重视对大学生自主创业能力的培养。良好的校园教育环境是高校培养高素质创业人才的前提，各地高校应该重视对大学生创业工作能力的培养，在教育实践中有意识地对大学生进行创业技能培养和强化创业意识，开设相应的创业通识教育课程，为有意创业的学生配备相应的创业指导教师，鼓励大学生积极进行创业探索，以增强大学生的创业能力。同时，高校还应该结合大学生创业需求，对教学内容和教学体系等进行适当的改革创新，将创业教育与日常教学相结合，并定期开展创业论坛、创业大赛等活动，为大学生提供与企业交流的机会，为大学生创业工作的开展奠定基础。

（3）大学生自身应优化互联网创业思维。一般情况下，互联网思维主要包含用户体验、大数据以及免费模式三个主要方面的内容，其中的用户体验就是用户的思维。互联网商业除了要为用户提供相应的产品和服务以外，还较为重视用户的参与程度，一般会根据用户的意愿定制产品和服务，甚至让消费者参与产品的设计与传播。简单地说，免费模式就是流量思维。前期的免费是为了后期获得更大利润。互联网创业模式的一个重要特征就是固定成本高而边际成本较低，后者几近于零，也就是说进行互联网创业可以进行零成本的边际扩张。对用户实施免费策略能够赚取一定的流量，然后可以通过增值服务和广告等获得相应的收益。而大数据具体指大量的信息资料，通过应用新的处理模式获得强大的决策能力和洞察能力，进而获得丰富的信息资产。高校大学生在接受创业教育的过程中不断强化创业思维，能够提升创业意识和创业能力。

进入“互联网+”时代后，当代大学生遇到了前所未有的创业挑战，也获得了一定的创业机会。高校在教育实践中应联合当地政府，对大学生创业模式进行探究，在积极培养大学生创业能力的基础上，为其创造良好的创业环境。

参考文献：

[1]苏丽琴，陈亚丽.基于网络创业视角的电子商务学生创业缘探析[J].江苏科技信息，2014，（23）：9-11.

[2]陈月波，刘 海.高职电子商务专业学生创业创新实践探索[J].绍兴文理学院学报，2013，33（8）： 89-93.

[3]刘树安.大学生互联网创业SWOT分析[J].北华大学学报（社会科学版）， 2015，16（3）：27-30.