多媒体在特殊教育学校体育教学中的应用策略

江苏省灌云县特殊教育学校 陈 勇

多媒体在特殊教育学校体育教学中的应用策略

江苏省灌云县特殊教育学校 陈 勇

近几年，随着多媒体技术的高速发展，教育领域对它的应用逐渐增多。新时期教育教学改革背景下，特殊教育学校在多媒体技术的使用上仍然存在诸多不足之处。本文主要分析特殊教学学校的体育教学现状，阐述多媒体技术在这一学科当中的应用策略。

多媒体技术 体育教学 应用策略

特殊教育学校中，多媒体技术的应用没有形成全面系统的研究体系，只有个别学科存在关于多媒体技术的基础性研究。体育学科一直受到传统教学观念的影响，很多体育教师不能将多媒体技术灵活运用其中，制约了特殊教育学校体育教学质量的提升。

一、多媒体对体育教学的作用

1.给学生提供直观感受

和传统体育教学方式相比，多媒体技术融入体育教学中的优点是能给学生带来直观感受。多媒体技术融合文字、图像、声音和动画等多种元素，表现形式较为新颖、生动。

例如，向学生介绍前滚翻动作的时候，教师可以先进行动作示范，然后让学生观看大屏幕，多媒体技术会使动作分解呈现在学生面前。之后，教师用文字进行讲解，学生一边听教师讲解，一边在脑海中形成较为完整的技术动作。练习的过程中，学生能更为主动地投入到学习中。

2. 激发学生的学习兴趣

特殊教育学校中的学生群体具有一定的特殊性，无论是生理还是心理上，他们都和普通学生存在着一些差别。所以，教师讲解体育动作时，一些特殊教育学校的学生往往不能理解。教师利用多媒体教学，能将原本复杂枯燥的内容通过生动的故事情节展现出来，激发学生的学习热情。学生观看之后，会在脑海当中形成深刻的印象。教师制作多媒体课件的过程，可以播放一些学生感兴趣的内容，进一步激发学生的学习积极性。

3. 有效提高教学质量

通过多媒体教学，教师能在有效的时间中更为准确地表达知识的重点和难点，使学生轻松掌握学习内容。课后练习当中，学生能更为积极主动地根据自己的需要进行练习。从这一方面看，多媒体教学具有显著的优势，减轻教师负担的同时，也能够有效提高教学质量。

二、多媒体在特殊教育学校体育教学中的应用策略

1. 体育实践教育方面的应用

传统的教育教学活动主要采用技能教学方式，对学生来说，其动作的形成主要通过感官获得，“看”是学生的主要信息来源。这种教学模式下，学生的学习具有被动性特征，内在潜能不能得到有效发挥。对教师来说，其在动作示范方面会表现得力不从心。多媒体技术能将图像动态呈现出来，教师通过配以同步解说的手段表达教学内容。

例如，呈现跳远的空中动作时，教师可以利用图像和动画进行同步解说、移动、旋转和定格，进而更为生动直观地展现跳远空中动作的要点，从而使学生加深理解。

此外，利用多媒体技术当中所具备的交互性和共享性，教师可以制作相应的理论课件，从而实现人机对话的学习目的。大量的实践证明，教学内容带有交互性和娱乐性的联系，能帮助学生巩固已经学到的知识，激发学生的学习积极性，使课堂形成主动学习的氛围。

2.加强校园网建设

当前，互联网已成为信息传播的重要工具，校园网的建设能连接学校内部和外部的信息，帮助教师和学生实现信息共享。具体来说，校园网建设当中，学校应注重将多媒体辅助教学纳入学校体育教学计划中，制定相应的多媒体教学计划。其次，学校应研究和开发多媒体体育教学系统，从而实现学生自动选取学习内容和学习策略的目标。

相关教学部门可以充分利用软件资源，制定相关教学内容，使网络与现实教学紧密结合。从一定程度上来说，学校利用系统监控和分析学生的学习过程，能使学生更好地适应自主学习，使学生感受到跨时空的体育教育。

3.提高体育教学信息素质

多媒体技术的运用对教师有较高的要求，最为主要的就是教师的信息素质。由于受到主客观因素的影响，个别体育教师对电脑的使用和了解都有限，有的教师只是停留在基本的计算机操作层面上，不能真正认识到网络和多媒体带来的优势。因此，特殊教育学校有必要对在职教师进行培训，使其适应现代教育，与社会的发展需要相契合。

学校要加强对教师计算机基本常识以及多媒体课件的培训，使特殊教育学校的体育教师能对其所获取的信息进行组合，在新角度和新层次上产生新思想。只有这样，学校才能保证教师在进行教学设计的过程当中，结合学生与教材的特点，选择合适的切入点，真正发挥多媒体教学的价值。

三、结束语

随着新时期教育教学改革的不断推进，多媒体技术在教学活动中的价值将会进一步凸显。特殊教育学校体育教学工作者应认识到多媒体教学的作用，改变传统的教学观念，不断提高自身的信息素养，在满足学生主体发展需要的同时，能有效提高教学效果。

［1］王俊鹏.计算机与多媒体在体育教学中的运用［J］.当代体育科技，2012

［2］袁鹏飞，翟淑会.论多媒体技术在职业学校体育教学中的应用［J］.中国信息技术教育，2014

［3］李璟明.多媒体技术在高校体育教学中的应用［J］.长春教育学院学报，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0001