新媒体语境下计算机教师专业素养提升研究

刘海生（内蒙古赤峰市松山区红旗中学,内蒙古赤峰024005）



新媒体语境下计算机教师专业素养提升研究

刘海生
（内蒙古赤峰市松山区红旗中学,内蒙古赤峰024005）

摘要：新媒体语境下提升计算机教师专业素养，有利于推动计算机教学和谐发展。从计算机教学的实际出发，分析提升计算机教师专业素养所面临的困境，探讨新媒体语境下提升计算机教师专业素养的意义，并提出新媒体语境下培育新生态，开辟新载体，开展新范式，打造制度语境，优化教育管理模式等具体路径,为提升计算机教师专业素养打下基础。

关键词：新媒体语境；计算机教学；计算机教师；专业素养

在网络技术、数字技术和移动技术突飞猛进的大潮中，利用先进的互联网、有线网络及无线通信网等渠道传播信息的媒体形态被称为新媒体。新媒体层出不穷，如时下流行的微信、微博等，它们以交互性、即时性、开放性和便携性为亮点，实现声、像、图、文等信息跨平台传播，并与广播、电视、报刊、杂志等传统媒体融合，充分体现出了信息传播途径多元化，传播内容多样化，传播速度高效的优势。

计算机教师是传播计算机教育先进理念的践行者，在新媒体语境下，加强计算机教师素养，达到知行合一，对提高教学质量至关重要。

1　在新媒体语境下，提升计算机教师专业素养的意义

1.1有利于践行先进的计算机教育思想

新媒体语境下每一位计算机教师的专业素养都和计算机教学大发展相辅相成。以渊博的知识为依托，以正确的世界观和事业观为保障，不断拓展计算机教师知识视野，使其保持读书乐道的情怀和常学常新的态度，提升其专业素养，对践行先进教育思想，全力助推计算机教育改革发展，具有十分重要的意义。

1.2有利于计算机教育与时俱进

新媒体语境下吸引大家眼球的不再是一流的计算机教育设施，而是特色鲜明的计算机教师文化品质。计算机教育要发展，就迫切需要创新提高计算机教师素养教育的思路、理念和方法，以提升计算机教学文化软实力。因此，只有通过推进计算机教师专业素养教育，提高计算机教师的知识底蕴，提高计算机教育创新力、凝聚力和教育力，才能切实提升计算机教育影响力及核心竞争力，做到与时俱进。

1.3有利于提升计算机教师的综合素质

计算机教师是计算机教学事业发展的核心，只有不断加强并推进对计算机教师专业素养的教育，才能不断提升计算机教师综合素质，形成学以致用、学以修身、学而乐思、学而不厌、学以经世的态势。

计算机教师要树立正确的世界观、人生观、价值观以及科学的教育观，读计算机专业著作是其提升综合素质最有效的方法，在学习过程中充分体会教育价值，潜移默化地提升教育境界，给力计算机教育，才能产生独特的教育感召力和影响力，为计算机教学奉献智慧。

2　在新媒体语境下，提升计算机教师专业素养的困境

首先是提升计算机教师专业素养教育没有得到足够重视。一些计算机教师持读计算机专业著作无用论观点，尤其是在高中，计算机教学不作为主要教学科目，没有升学压力，致使部分教师工作懈怠；其次是有的计算机教师误认为凭以往的教学经验，可以解决教学新问题；第三是部分学校领导对计算机教师专业素养提升意识淡薄，不注重提升计算机教师专业素养和理论实践创新。

3　在新媒体语境下，提升计算机教师专业素养的对策

3.1培育新媒体语境下学习型计算机教学团队

新媒体语境下构建学习型计算机教学团队，可实现全体计算机教师积极参与的工作格局。在校园网上开辟计算机教育专栏，不断推出具有前沿性、思想性和规范性的计算机专业理论，推动计算机教师专业素养实践创新和理论创新；促进专家、学者等参与新媒体交流，形成“百花齐放、百家争鸣”的学术生态；积极开展新媒体座谈等多种形式的学习交流活动，通过打造提高计算机教师专业素养的新媒体文化语境，拓展提升计算机教师专业素养视野，挖掘创新潜能，丰富学养，培育学习型教学团队。

3.2开辟新媒体语境下提升计算机教师专业素养新载体

笔者通过浏览网站发现新媒体语境下提升计算机教师专业素养的网络互动功能没有充分发挥，微信互动性不强。为了提高新媒体语境下计算机教师专业素养，以网络新媒体为载体，邀请名家在线研讨，引领计算机教师择优而学，提升计算机教师专业素养；鼓励计算机教师参与提升专业素养和履职行责相关的科研学术活动，在汲取计算机知识丰富学养的同时，不断提升工作实践中履职行责能力，并通过新媒体加强提升计算机教师专业素养引导，实现自我超越。

通过创建计算机教师微信好友圈、微博群，大家相互交流、探讨，共同提升专业素养。另外，学校举行计算机教师专业素养教育筹划会议，制订计算机教师专业素养教育方案，明确各相关部门职责，并携手各方的力量科学合理地推出内容丰富的计算机教师专业素养教育活动，以促进计算机教师专业素养的提升。

3.3制定新媒体语境下提升计算机教师专业素养的管理制度

建立健全计算机教师提升专业素养督查制度，坚持述职述学，确立相关计算机教师提升专业素养目标责任制，量化任务；制定计算机教师教育培训制度，并形成长效机制；完善考核激励机制，发挥先锋模范带头作用；建立健全履职行责制度，着眼于以新媒体提高计算机教学内涵发展之路，把新媒体学习和教学创新紧密结合，以切实提高计算机教师专业素养。

3.4创新新媒体语境下计算机教师专业素养教育范式

创新计算机教师专业素养教育范式，通过计算机专业素养教育书香专题微课讲座、读书报告会、专题视频等喜闻乐见的形式丰富计算机教师文化生活；以科研为载体，精心设计和组织诸如计算机专业素养教育名家品读、新媒体计算机技能大赛、新媒体计算机技能论坛等活动，促进计算机教师专业素养学习。将专业素养学习内化为教育教学的需要，达到学以致用，打造计算机教学的新典范，培育新媒体语境下计算机教师专业素养教育新范式，推动新媒体计算机教学大繁荣、大发展。

3.5优化新媒体引领计算机教师专业素养教育管理模式

计算机教师专业素养教育方案由学校统筹规划。学校设立计算机教师专业素养教育委员会统筹规划教育活动，下设计算机教师专业素养教育技术团队和咨询团队。计算机教师专业素养教育委员会负责如下具体工作：第一，加强新媒体计算机教师专业素养教育宣传，使计算机教师认识到新媒体专业素养教育的重要性；第二，提供新媒体计算机教师专业素养教育文献资料，为新媒体计算机教师专业素养教育作好导航；第三，优化学校的新媒体计算机教师专业素养教育环境；第四，做好新媒体计算机教师专业素养教育组织管理工作。

计算机教师是计算机文化传播的主导者，是计算机先进理念的传授者，抓好新媒体语境下提升计算机教师专业素养工作，打造新媒体语境下计算机教学文化生态语境，探索有效的提升计算机教师专业素养的路径，使计算机专业素养教育理论知识转化为教育力和创新力，形成卓有成效的新媒体计算机教育工作格局，打造计算机教学新生态。在提升专业素养中提高计算机教师教育教学的水平，加强学习型、服务型、创新型计算机教学团队建设，以促进新媒体计算机教学的繁荣发展。

参考文献：

［1］吴玲莉.山丹县信息技术教师专业素养现状调查与提升策略研究［D］.兰州:西北师范大学,2009.

［2］贾宗英.新媒体语境下高校思想政治教育教师的专业发展［J］.镇江高专学报,2015（1）:78-81.

［3］张燕.高中信息技术教师专业知识研究:以东北地区为例［D］.长春:东北师范大学2012.

［4］慕健.新媒体时代高校思想政治理论课教育教学实效性研究［D］.西安:西安建筑科技大学,2015.

［责任编辑：宋艳华］

The Research on Improving the Professional Quality of Computer Teachers in the Context of New Media

LIU Haisheng
（Inner Mongolia Chifeng City Songshan District Hongqi Middle School, Chifeng 024005, China）

Abstract:In the new media environment, it is beneficial to promote the harmonious development of computer teaching to enhance the professional literacy of teachers. From the reality of computer teaching, the significance of improving the professional quality of computer teachers in the context of new media is discussed. Through the facing dilemma analysis of promoting computer teachers' professional quality, this paper proposed the specific path of cultivating new ecology under the new media context; opening new carrier; carrying out the new paradigm; building institutional context; optimizing education management mode, in order to enhance the professional literacy of teachers of computer basis.

Key words:new media context; computer teaching; computer teachers; professional quality

中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：2095-5928（2016）02-14-03

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.02.004

收稿日期：2016-01-25

作者简介：刘海生（1982-），男，内蒙古赤峰人，中学一级教师，研究方向：计算机教育教学。