创设高效课堂，让学生享受自由而欢乐的学习

于春燕

高效课堂是教育界近几年提出的热点问题，也是每个教师追求的目标。如何才能在教学中达到最高效率呢？经过各方面知识的学习及自身经验的积累，我慢慢体会到只有尊重学生，给学生更多的自由发展空间，最大限度的提高学生学习的积极性，正确地引导学生，才会创设出高效课堂。

一、正确处理师生关系

学生作为一个独立的社会个体，他们有思想，有感情，有个性。这就要求我们必须尊重学生，与学生平等相处，形成良好的师生关系。

1.转变教育思想

在教育工作中，我们经常会听见老师这样说“某某学生太调皮，上课不认真听讲，还扰乱课堂秩序”。对其我们表示同感，但转念一想，为什么会出现这种现象呢？究其根本原因，是我们没有正确处理好师生关系。我们总是片面地认为自己做的都是为学生好，让他们无条件地完成一些任务，却忽略了学生的感受。师生想法不同，目标不同，效果也就可想而知。所以，在平时教学过程中，我们要多与学生，尤其是落后的学生交流沟通，始终用足够的耐心去教育、引导他们，让他们知道老师是在帮助他们，而不是在限制、约束他们。古人云：“己所不欲，勿施于人”，只要我们转变思想，平时多为学生着想，多从学生角度出发，就一定能够换得学生的尊重，不断提高教学质量。

2.以爱为本

多一些平等、尊重和信任——现在的学生特别是中高年级的学生已经具有比较强烈的自我意识，他们在渴望得到成人关爱的同时，更希望得到成人尊重。所以，平时我们应该放下老师的架子，以民主、平等的态度与学生一起学习、生活。课上是老师，课下是朋友，与学生多沟通，多交流。要做到这些，就需要有对学生的爱。著名作家冰心老师曾经说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。但爱不是百般呵护、百依百顺，更不是按照你的主观意愿前进。愛是完全接纳，包括他的优点和缺点，是不求回报的付出与发自内心的关怀。作为教育工作者，鼓励孩子发展自己的优势，认识自己的不足并及时改正是非常重要的。在学生出现问题时，我们要学会找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，再引导孩子去另找更有效的做法，多给孩子一些鼓励和信任。

3.民主教学

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。因此在课堂教学上，我们要努力倡导一种平等、民主、和谐的学习氛围：允许争论，允许出错，允许不同见解……讲到对文章的理解时，我们要能够在学生的回答中找到不同的见解，对每个同学的正确、有道理的看法给予肯定。在这样的氛围中，学生就会始终在教师的尊重和期待中积极主动的学习，学习效率也会很高。

二、激励学生表现自我，教会学生互相欣赏

中高年级的学生自我意识已经逐渐增强。作为老师，我们的一大任务就是要对学生的自我意识进行正确的引导和培养，促使其个性获得良好的发展，成为一个人格健全的人。

1.创设发展个性的舞台

素质教育要求全面提高学生综合素质，发展学生个性特长，使每一个学生都找到发展的方向和展示自己特长的舞台。为此，可以结合语文学科教学在班内开展了一系列丰富多彩的活动。课前三分钟演讲、诗歌朗读比赛、作文大赛、书法展等等。这些活动的开展，会让我们看到孩子们的多才多艺。

2.让学生学会互相欣赏，互相学习

学生的成功感、自豪感在很大程度上来自于同学和老师的评价。真诚的赞誉会使同学们感到愉快，体味到自己的价值。为此无论是课上还是课间我们都要认真观察，及时发现学生的进步并给予表扬，经常告知他们要随时随地虚心向他人学习、取长补短，在学到新知识的同时不忘真诚地表达自己对他人的赞扬和谢意。这样既能增强学生的自信心，也能培养学生的观察能力，健全学生完善的人格。

三、创建学习小组，提高学习效率

实践证明，小组学习更能提高学生的学习效率。打破常规的两个人同桌的坐法，按照学生平时成绩、表现分为6人一组。分设两个组长，以小组长综合管理为中心，分别分配学习任务。让每一位同学都有事做，有主人公意识，这样既提高每位学生的学习积极性，又促使成员之间团结协作，从而提高了整个小组的学习效率。同时进行小组竞争，为了本组有更好的评价，很多学生会在积极地展示自己。每天老师针对学习小组的综合表现做出合理评价，记录的结果呈现给大家，让每个学生都清楚的看到自己小组每节课、每一天的表现情况。这种方法既能提高每位学生的学习积极性，又能促使成员之间团结协作，增强学生的集体责任感和荣誉感。小组的凝聚力得到了增强，班级的整体氛围也会更加积极向上。

四、适度表扬，培养自信

“金无足赤，人无完人”，我们每个人都不是完美的。学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误，所以才需要教师的存在。我们要怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，适时、适度地表扬他们。

在教育教学活动中把适度的表扬送给学生，效果是明显的。无论作业上的三言两语，还是课堂上的随机性评语，对学生来说，都是老师对自己的评价，自己的价值的体现。因此在日记、作业批改中我们不要忘记随时在学生的本子上写几句激励的话语，鼓励学生扬长避短。课上、课下多走近学生，观察学生，多一些鼓励，少一些牢骚。这样，你就慢慢地会收获越来越多的信任，孩子们愿意敞开心扉与你交流，和你说一说他们的心事。相信只要每个老师都有一颗热爱学生的心，这些就会在点滴中表现出来。

在教学中，我们只有转变观念，努力营造一种和乐融融的教学氛围，让学生感受到自己的价值，学会学习的方法，提高其主动性，才能够创设出高效课堂，让学生享受自由而欢乐的学习。让每个孩子都能满怀信心昂首走路，这是我们为人师的责任，也是我们努力的方向。