构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系

侯晓音

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132000)

构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系

侯晓音

(吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132000)

职业技能大赛不断促进高职院校实践教学体系的改革，从教学理念出发，到人才培养方案的制定，再到实践教学体系的制定，职业技能大赛发挥着重要作用。构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系，是实现以赛促学、以赛促训、以训强技的有效途径。

职业技能大赛；实践教学；构建

近年来，职业技能大赛在我国广泛开展，各高职院校积极参与，现已认识到职业技能大赛促进高职院校实践教学改革，提升学生的职业能力和专业技能水平，对高职实践教学模式更新等产生了促进作用。由此可见构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系是关键。

1 依据实践导向理念，确定人才培养目标

高职教育以就业为导向、以能力为核心。要树立以培养学生的职业能力和实践创新能力的实践导向理念，确定以工作能力、学习能力、社会适应能力为技能型人才培养目标，也就是要培养职业技能大赛需求的技能型人才。

2 坚持能力培养核心，确立实践教学体系

职业技能大赛的赛项设置依托行业领域，紧扣行业技术发展方向和技能需求，重视能力培养，因此高职实践教学体系应根据大赛的赛项和就业需求进行，从以下4个方面开展。

（1）实践教学内容设计。职业技能大赛的赛项设置通常是模拟现实工作情境，参赛学生需要按照现实工作情境完成项目，因此实践教学内容应要按照任务为驱动的“情境教学”进行设计，以理论够用、注重实践、突出技能为原则，侧重应用和实践能力的培养。实践教学内容与职业技能大赛融合在一起，紧密围绕工作任务的需要来选取课程内容。

（2）实践教学过程设计。在职业技能大赛中，参赛学生按照工作情境完成大赛项目，是实施工作任务的过程。在创设的情境中，学生为主体来分析和解决问题。由此实践教学过程是“任务驱动”的教学，在高职实践教学中，创设工作情境，设定任务目标，为有效提高学生实践能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）实践教学模式设计。职业技能大赛检验了学生的综合职业能力，高职实践教学中的教学模式不仅是“任务驱动”的教学，也是培养学生综合职业能力和创新能力的重要途径。采用“教——学——做”一体化的模式，强调在实践教学过程中，以学生为主体，突出学生动手能力和专业技能的培养，融合职业技能大赛工作模式，培养学生的实践技能和解决实际问题的能力，提高学生的职业能力。

（4）实践教学评价设计。职业技能大赛项目选自于企业生产，大赛作品体现学生的创新思想，还注重考核成本效益及操作规范、环保理念，既评价个人表现，又评价集体成果。因此在高职实践教学评价中不仅要求学生有良好的职业素质和动手能力，还应注重过程评价与结果评价相结合、学生个人评价和小组评价相结合，发掘学生潜在的创新能力及团队协作能力。

3 构建与职业技能大赛相适应的实践教学体系

（1）建立专兼结合的“双师型”教学团队。职业技能大赛的评委及指导教师均由企业、行业专家、高职院校专业教师组成。因此，鼓励专职专业教师到企业进行岗位进行生产实践，邀请企业、行业专家或技术能手到学校授课，组成与职业技能大赛结合紧密的实践教学师资队伍。高职院校鼓励教师获取职业资格证书，每年定期到企业顶岗实践，建立专兼结合的“双师型”教学团队。

（2）建立保障有力的实践教学管理体系。由职业技能大赛的评委、指导教师、校企专家组成的专业指导委员会，修改完善人才培养方案，对专业实践教学计划、大纲等进行审定；学校教学督导负责监管实践教学的组织与实施；系部落实实践教学环节的计划、大纲、指导教师、经费、场地、考核和职业技能竞赛指导工作；学院实训中心则对实践教学准备工作、初期安排、中期检查和结束阶段的成绩评定及技能鉴定工作进行监管。

（3）建立稳定的校外实践教学基地。职业技能大赛通常在具有良好校企合作的院校实践教学基地举办。校外实践教学基地根据内容、目的和时间的不同，主要有如下几种：通过协议形成长期稳定的实习成为学校实习基地；为完成某一实践教学任务提供短期实践场所，学校选择适合的企业支付费用；由用人单位与学校共同建立起来的专享实践教学基地；根据专业内容，由校企建立稳定的对接业务关系，学生以处理业务的形式进行专业实习；院校、企业、政府某些企事业单位共同组建的综合实践基地，供不同学校学生进行实践教学或职业技能大赛。承办职业技能大赛的校外实践基地，不仅提升了学校的社会知名度，还造就了企业的合作群。

构建与职业技能大赛相结合的高职实践教学体系，切实推动我国职业教育的改革与发展，是实现职业技能大赛以赛促学、以赛促训、以训强技的根本途径，最终为我国经济建设和社会发展服务。

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［3］邱青青.职业技能竞赛与课堂教学有效结合的研究［J］.《中国职工教育》，2013，（11X）：47-47.

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To Construct Higher Vocational Practice Teaching System Adapting to Vocational Skills

HOU Xiao-yin
（Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132000，China）

The vocational skills contest constantly promotes the reform of practice teaching system in higher vocational colleges，starting from the teaching concept，which plays an importnt role in the establishmentof the talent training scheme and practical teaching system.Constructing higher vocational practice teaching system adapting to vocational skills contests is an effectiveway to promoting learning,training and improving.

vocationalskillscontest；the practice teaching；construction

G712.4

A

2095-980X(2016)08-0132-01

2016-07-20

侯晓音（1979-），女，吉林吉林人，硕士，副教授，主要研究方向：电子通信与自动控制技术。