浅谈高校护理实验中心的建设

张晓晓　黄昆

【摘 要】护理学专业是一门理论与实践结合紧密的应用型学科，护理实验中心是每个学院校的重要组成部分，本文将从实验中心的基础设施建设、人文环境、安全体系、实验师资队伍建设等方面进行探讨高校护理实验中心的建设。

【关键词】高校；护理实验中心；建设

1 加强实验室空间、格局的合理布置

1.1 加强基础设施的建设

学院护理实验中心建筑面积约8500多平方米，共分为上下5层。每层均按功能划分，合理设计安排。一层主要是基础护理学实验室，包含2间示教室和4间模拟病房， 4间模拟病房相同，均配备10张基本床单元。二层主要是办公室和库房。三层以手术室为中心，将待产室、分娩室、母婴同室模拟病房、洗手室、手术室、形成有机联动。同时设置了学生自主管理开放技能训练室。四层以急危重症类实验室为主，主要包括抢救室、重症监护室、CPR专项训练室，同时包括老年病房、儿童保健室、婴儿洗澡间；五层主要按照模拟病区的构造建立，包括护士站、治疗室、模拟病房、处置室、换药室、被服间、医生办公室等。

每间模拟病房和训练室内都配备床单元，每张床旁设有中心负压及供气端口及模拟床旁灯和床旁铃，通过该系统在地下室的压缩机泵出空气并产生有效负压。每张床之间配备围帘和输液轨道。此外，每个实验室靠墙一侧配备物品柜，物品柜用于存放各个护理实验操作所需的用物，每个物品柜都被编号，固定放置各项操作盘，且在每个物品柜的右下角标明每个操作盘里存放的用物清单，该清单为打印并且塑封以供长期使用。同时，每间模拟病房的中央摆放与床单元相对应的中央台，中央台台面为特别选用的防火板，若有碘伏、酒精等消毒液沾在上面易被拭去，不留痕迹，中央台下面分为上下两层，台面侧面的门是相通的，可以从两侧同时取物，每个中央台下面放置所有操作的配套模型，如静脉穿刺模型、肌注模型、皮内皮下注射模型、导尿模型、CPR模型等等，每个中央台底面配有轱辘，可以随意移动，搭配、固定。为了便于物品的管理，在每间模拟病房的门后将每个操作操作盘内的物品清单打印出来，便于学生在课前课后核对好自己的用物。

1.2 加强实验室设备、模型的引进

为了提高学生的学习兴趣，培养学生较强的临床动手能力，实验室配备了国内较为先进的护理教学模型和先进的仪器设备。ICU采用干湿分离的桥架吊塔设备，配备ICU电动监护床、呼吸机、心电监护仪、洗胃机、输液泵、微泵，同时配备了ACLS高级心肺复苏训练组合模型、窒息模型、气管插管模型等；分娩室及母婴同室，引进了新生儿蓝光治疗仪、婴儿远红外线辐射台、超声多普勒胎心监护仪及美国纳斯进口分娩模型和多个婴儿模型、小儿头部注射模型等；婴儿洗澡间采用了专用宝宝洗澡设备，配备多个婴儿模型，可完成婴儿洗澡、抚触、脐带消毒、穿衣等多个护理操作。护士站采用弧形设计，配备嵌入式病例车，体重秤、计算机、血压计等等，治疗室配备治疗台、治疗车、无菌物品柜、药品储存柜。标志醒目、储存有序，保证在有效期内，内用药外用药严格分开放置。模拟病房内配备吸引器、洗胃机、雾化吸入器等装置，定点、定位放置。在示教室配备多媒体教学系统，同时配合现场演示，讲教结合。从而达到更好地教学效果。

2 注重实验中心文化氛围的营造

2.1 充满人文主义的内走廊环境

良好的人文环境有利于培养学生严谨向上的学风，得到美的陶冶和熏陶[1]，同时也深入落实了我校护理系的主旨“重基础、强技能”，如每个楼层的入口均布置绿植，创造洁净温馨的环境，以丰富的内容布置主题文化墙，一层主要以南丁格尔提灯女神形象及其神圣的南丁格尔誓言、实验室一角、医学生参加各类文体活动剪影、往届技能大赛、历届护生在社会上引起轰动的先进事迹、优秀毕业生等；三层主要是以婴幼儿常见疾病、母乳喂养方法、好处等；四层主要以急危重症类疾病的相关抢救知识为主；五层主要以病区环境介绍、病区常见疾病知识宣传为主，所有的主题宣传栏底色都采用粉色系列；同时统一实验室的门牌和指引标志，充分渲染出护理实验中心的文化氛围和特色。

2.2 严谨、科学的室内环境

每个实验室内都有相应的规章制度，做到规章制度上墙，在规范化的基础上，各专科实验室根据教学及临床特点，合理规划，形成特有风格[2]，如婴儿洗澡间采用粉色系，同时贴有卡通墙贴，形象生动，活泼可爱，形成温馨的环境气氛；老年病房采用家庭式护理理念布置，内贴有各类恰当的提醒语，如“请缓慢起身”、“小心地滑哦”等；母婴同室模拟病房同样以卡通类的墙贴装饰，同室配有“一家人漫步沙滩”、“宝宝成长图”等图片；更衣室安放穿衣镜，时刻提醒学生注意自己的衣着都要符合护士的行为规范；室内布局参照教学、病房双重标准，布局科学合理，满足了现代化护理实验的教学要求。

3 建立实验室的安全防范体系

3.1 仪器设备的安全防范工作

护理实验中心存放了大型设备仪器较多，如呼吸机、心电监护仪等，实验人员需熟练掌握各项设备仪器的使用方法并要注意平常的仪器养护工作，利用电源的仪器应该注意用电安全，用后及时切断电源；用电池的设备用后及时取下电池，妥善保存并注意电池保养，地下室的空气压缩机由于长期处于阴冷潮湿环境中，应定期请厂家查看有无漏电漏气等问题，安全正确使用；氧气筒需要注意“四防”，必须挂上四防牌和“空”、“满”标识等。每次课后需注意关水、关电、关窗，责任到人。

3.2 增强日常安全防范举措和意识

在实验中心各层走廊处配备监控设备和消防设备，值班人员加强巡逻；完善危险物品安全管理，做好意外事故应急预案；废弃物品采取集中消毒后处理，特别是注射器及输液器使用后采取折断针头放入利器盒，剪断输液器成三折放入黄色垃圾袋处理，最后统一在学期末交予学校后勤处理。

4 加强实验人员的综合素质培养

4.1 要求实验技术人员需掌握的实验理论水平和专业技能，加强自身制度建设，如实验室工作守则和实验室管理规章制度，每个实验室和每项实验物品都责任到人，培养良好的工作态度，高度责任感。实验室工作人员需要填写工作日志，使实验室工作有章可循，有据可依。确保实验室的教学任务顺利完成，确保学生安全和实验室的物品安全。[3]

4.2 加强在职培训，提高素质

专门制定培养规划，鼓励攻读硕士和博士学位，定期参加各类培训和讲座等学术活动，利用寒暑假去临场见习，保持与临床的紧密联系；参加所有实验课程的集体备课，以便全面准备的备好实验用物，保证实验课程的顺利完成。同时鼓励实验人员通过学院内外继续教育的形式获取知识，不断加强自身建设。

当前社会对护理人员的综合素质要求日益提高，作为护理技能的训练中心，实验室的条件和环境对护生综合素质的提高有着不可忽视的重要作用[4]。因此，把实验中心建成、建好将是一个长久的、动态的重大工程，也必须着力抓好落实。

【参考文献】

[1]尚太玲，宋明青，李柏山.深化基础医学实验教学改革培养学生科研创新能力[J].中国高等医学教育.2007（1）：95-95.

[2]陈京立，康晓凤，金娜，秦雪莲.护理实验中心的文化建设[J].中华护理教育，2015，12（2）.

[3]张铭.关于将中职学校胡舒立实验室管理的思考[J].中国民族民间医药，2013， 12：67.

[4]高洁，郜慧英.护理实验室布局对提高学生综合素质的重要性[J].2013，25（3）：63-64.

[责任编辑：杨玉洁]