二轮复习的五点建议

二轮复习的五点建议

二轮复习一般时间短、任务重，复习时既要着眼于知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，备考要紧紧围绕“提高”做文章，全方位提高学生的应试能力与技巧。

一、重视教材，构建知识体例

每年的《考试大纲》都是按时期来编排考试范围的，高考历史试题也是按照先古代后近现代，先中国史后世界史的顺序编排的。因此，二轮复习最主要的模式就是分时期重组知识、复习知识，强化主干知识的时间概念，并实现知识的系统化、简单化和规律化。

二、整合主干知识，深化理解

历史高考题大多是根据某一主题挑选材料，设计问题，纵向理清不同阶段相关历史内容之间的联系，同时注意不同文明之间的横向联系。可通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，梳理单元知识，归纳理性认识，进一步巩固落实主干知识。

三、以热点问题为依托

热点问题是历史学科不可回避的命题切入点，引导历史与现实问题的反思，从而实现历史问题现实反思、现实问题历史反思。在复习中，一方面要将近两年国内外大事与历史学科基础知识联系起来，找准切入点；另一方面，还要关注“学科热点”和“周年热点”。

四、运用多元史观思考历史问题

运用新史观整合历史素材进行命题，已成为近年高考命题的一大趋势。在复习中要学会用新的史学观念统领复习内容，联系近年来历史学术研究和观点的新发展，通过提供新情境新材料，引导学生进行分析、概括和提炼，从而提高解决历史问题的综合能力。

五、规范训练，提高实战能力

精心挑选一些试题进行科学性和规范性的训练。一是训练要适度，提高题的质量，不搞题海战术；二是训练方式要灵活，重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容。要注意积累，在练习中加深理解，加强训练，提高分析解决问题的能力。

（来源：广东高考信息网，有删减）