如何提高初中英语的教学效率

赵冉

内容提要：随着教育体制的不断改革，初中英语教学也随之不断发展，但就目前而言，在实际教学过程中仍然存在一些问题。本文从当前初中英语教学的现状及其存在的问题出发，分析提出了提高初中英语教学效率的策略。

关键词：初中英语 教学效率 策略

英语作为全世界使用人数最多的语言，熟练使用英语是必备的。由于初中英语是刚开始接触到较难的一些英语知识阶段，在整个学习英语的生涯中是至关重要的，是学生掌握英语相关知识的过渡时期，因此要重视初中英语教学对学生所起的指导作用。就目前而言，初中英语教学中仍然存在一些亟待解决的问题，它制约着初中英语教学的发展，阻碍学生英语相关知识水平的提升。

一、当前初中英语教学现状及存在的问题

（一）教学理念老旧，无法适应时代发展

教学理念是推动教育发展的根据，初中英语教学需要依靠科学的教学理念支撑。但是目前初中英语教学中，大多数教师受传统教学理念与落后教学理念的影响，教学思想倾向于“填鸭式”教学，无法适应目前的义务素质教育。

（二）师资力量薄弱

教师是教学过程中的核心，其所起的作用极其巨大，对于师资建设不容小觑。随着教育体制的不断改革与推进，对于初中英语教学也愈发重视，对其师资力量建设也放在了至关重要的地位，但是尽管如此，初中英语教学不管在数量上还是在质量上都有待提高，缺乏专业素质高和具备先进教学及科学教学方法的教师，并且许多初中出现教师紧缺的现象，这些都会直接影响初中英语教学的发展以及制约学生英语水平的提升。

（三）忽视了英语“听说读写”全面发展的重要性

由于受我国影视教育的影响，大部分初中英语教学中只注重对英语“读写”能力的培养，盲目地为迎合学校升学率而忽视学生对于英语“听说”能力的培养，这不仅会影响学生英语水平的提高，同时造成学生的不均衡发展，只有在初中英语教学中综合培养学生“听说读写”的全面发展，从而相互促进、相互提升，以推进学生英语整体水平的发展。

（四）教学内容不符合实际

目前相当一部分学校在初中英语教学内容的制定上，完全按有关教育部门制定的文件选取，完全忽略自身特点以及学生的需求，其内容在一定程度上脱离了实际生活，导致无法激发学生对英语学习的兴趣，另外，由于学习内容的枯燥乏味，学生无法真正理解和掌握学习内容，致使学习效率降低，整个教学质量下降。

二、如何提高英语初中英语教学效率的策略

（一）转变教学观念

传统落后的英语教学观念俨然已不符合当代初中英语教学，只有不断融入现代教育理念融入其中，不断权衡利弊，将专注重视英语“读写”能力向培养“听说读写”全面发展的教育理念转移。教师在初中英语教学中要改变传统“填鸭式”的教学思想，不再单方面向学生灌输知识，而是增加与学生的沟通交流与教学中的互动，激发学生英语学习的兴趣，使学生充分的投入到英语学习当中来，在真正意义上实现初中英语教学的全面发展。

（二）不断壮大师资力量

教师作为指导整个教学的核心，其所起的作用极其重大，对于师资建设不容小觑。在初中英语教学中，要不断发展打造一支高素质的教师队伍，具体可从三个方面着手：第一，保证教师队伍足够强大，保持质量与数量的充足以满足初中英语的发展;第二，优化教师队伍，在进行初中英语招聘时，不仅要考核其专水平，也要从教学理念及教学方法等方面着手考察，以适应初中英语的发展;第三，对已有初中英语教师提供培训的机会，定时组织教师去外校或者外国进行教学交流，从中得到教学经验。

（三）创新初中英语教学方法

教学方法直接对教学效果和质量起决定性影响，只有不断革新教学方法才能适应初中英语的发展。教学方法是为教学质量和教学效率服务的，因此要在综合考虑教学质量和教学效率的基础上制定教学方法，另外，不同的教师由于其自身的个性和特色，在教学过程中可融入自身的教学特色，不必拘泥于一种方法。除此之外，传统单一的教学方法已不能初中英语的发展，教师应不断优化改革英语教学方法，以摸索出适应时代进步及英语发展的教学方法。在初中英语教学中，根据学生特点及教学目标等因素，可采取循序渐进的、以身示范以及交流学习的教学方法，多采用趣味性教学手段，吸引学生眼球，以推进教学内容落实到位，从而实现初中英语教学目的及提高教学质量，推动学生整体英语水平得到提升。

三、结束语

熟练掌握英语已然是这个社会发展的必然趋势，对于各个英语学习阶段都不容忽视，初中英语亦是。上述提高初中英语教学效率需根据具体实际情况来施行，是一个漫长且繁杂的过程，不能急于求成。要通过最有效的方法将有限且宝贵的时间充分利用起来，发挥出教师的指导作用，摒弃掉传统的落后思想与观念，从而推动初中生的英语综合水平得到进一步提升。

（作者单位：河北衡水市体育学校）