分层教学模式在高中数学中的应用

张成永●

江苏省淮北中学(223900)

分层教学模式在高中数学中的应用

张成永●

江苏省淮北中学(223900)

随着新一轮课堂教学改革的不断深入，高中课堂也发生了改变.而高中数学课堂教学也在不断的实践与摸索中总结出一种适合提高数学学习效率与成绩的模式.那就是分层教学模式.分层教学模式在高中数学中的应用对于提高学生学习数学的兴趣、解决数学课堂中存在的问题都起到了极大的推动作用.分层教学模式主要是指教师根据学生的现有知识、能力和认知水平把学生分成几组，然后因材施教.让学生在学习过程中不会因为跟不上学习进度而觉得吃力，也不会因为太过容易而产生眼高手低的心态.笔者将结合实际的教学情况和多年的教学经验浅析分层教学模式在高中教学中的应用.

分层教学模式；高中数学；应用

分层教学模式在高中数学课堂教学中的应用对于提高学生学习数学的兴趣以及课堂教学质量都取得了显著的效果.对教学目标、课堂作业、课后作业等都根据学生的知识水平进行相应的分层教学.这样既减轻了教师的教学负担，同时也在最大程度上提高了课堂教学效率.针对高中数学的学科特点，进行合理的分层，所以分层教学模式在高中数学课堂中的应用极大地调动了学生学习的兴趣.

一、高中数学课堂教学的现状及改变

高中数学本身对于逻辑性、计算能力以及空间想象能力都有较高的要求，学生的基础不同、认知水平以及兴趣程度等都会造成数学学习效率的差异.传统的高中课堂存在课堂气氛沉闷、学生理解不够透彻等问题.学生对于高中数学普遍存在抵触和厌烦心理.因此，两极分化较为严重.好的学生会存在“吃不饱”的情况，而基础较差的学生则会跟不上教学进度，学习效果不显著，效率低.比如在学习《等比数列》时，跟的上的学生能够根据等差数列的性质推出等比数列的性质，而另一些学生则做不到举一反三.所以，需要教师及时作出改变并且及时引导,时时更新教学理念，加强对于高中数学课堂教学模式的改革与创新，全面提高学生相应的数学素养.分层教学模式恰好解决了这一系列的问题.分层教学模式的应用作为高中数学课堂教学的一大改变，充分调动了学生对于数学学习的积极性.将学生通过科学的分组以及合理的制定教学目标，切实践行了新课改的理念与课程标准，高中数学课堂也将重新焕发活力.改变传统的教学模式，充分发挥学生的主体作用对于推进教育教学工作的改革和提高教师的专业素养都具有重要意义.

二、分层教学在教学中应用的措施

结合高中学生的认知水平与心理特点制定合适的教学目标，并且将分层教学模式在高中数学课堂中的应用进行总结与分析，从而制定相应的措施.笔者结合实际的教学案例与实际为分层教学模式在教学中的应用提供以下几点意见与建议.

1.对学生进行科学分组

现在我们普遍实行的教学形式是班级授课制，能够大面积地来对学生进行教育，但是也有一定的弊端.学生是一个独立的个体，每个学生之间都有不同，智力水平、努力程度、接受能力都有所不同.因此，要使学生更有效率的学习，就要对学生进行分组.在高中数学课堂中，教师要根据学生的各个方面来进行客观分组.在教学实施中，可以通过最近的学习情况把学生分成三个阶段，但是分组过程需要教师主导，或者可以与学生进行民主商量，考虑一切客观因素来进行分组.A阶段为掌握差、学习不主动的同学，B阶段为成绩平平，有一定的学习主动性的同学，C阶段为班内掌握程度很高、学习积极的学生.三个阶段的学生有不同的学习任务，不同的学习目标，在学习过程中要不断突破自己所属阶段的学习任务.而且同阶段学生相互之间要互帮互助，共同进步；不同阶段的学生要在完成自己的学习任务之外，在有能力的基础上去帮助比自己低阶段的同学，来实现共同进步.通过对学生进行分组，可以让学生尽自己最大的努力学到最扎实的知识.

2.在课堂中进行合理分层授课

一堂课重要的环节是授课，因此，在高中数学分层教学中分层授课也是非常重要的.例如，在学习《三角函数》时，A阶段的学生需要熟练掌握三角函数的基本公式和逆运用，B阶段的学生在熟练掌握公式的基础上要学会用公式解决简单的实际问题，C阶段的学生要熟练公式，而且要学会用公式解决生活实际问题，另外，还要掌握基础公式的变形，做到熟练运用.这样进行分层授课，可以让全班同学分层掌握三角函数，从而拉动整个班级的进度，带动全班同学的学习积极性.分层授课对教师的要求也是很高的，它需要教师能够对全班有很好的控制能力.教师需要很熟练地让三个阶段的学生有秩序地进行学习，教师需要明确各阶段学生的学习任务，在整个课堂教学中，要控制好整个课堂的进度和气氛.通过分层授课，不同阶段的学生可以很好地掌握所学知识，而且分层授课也能够充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率，让学生轻松掌握所学内容.

高中数学的教学对教师和学生都有一定的要求，需要教师和学生共同提高自己来进行学习.而分层教学也作为一种新颖的教学模式，在高中数学课堂中可以适度地做到因材施教，弥补班级授课制的弊端.高中数学的教学需要不断地探索和创新，而分层教学是一个很值得选择的教学模式，我们也会在以后的教学中不断的改进和探索，让分层教学更好地适应高中数学课堂.

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