珍贵的东西慢慢长

文/彭维丽



珍贵的东西慢慢长

文/彭维丽

生命是成长的，不是规划的，家庭教育要让孩子按照自己本来的面貌发展，凡事做最小的干预，允许孩子不发生变化。

面对孩子“怎么叫都叫不醒”，我的观念是：家长和孩子一起享受起床的过程。

小学低年级的孩子，不能独立起床，可能是责任心的问题，可能是意志力的问题，可能是生活习惯的问题，但我认为更多的孩子是生物钟的问题。即到该起床的时间了，孩子却醒不来。当年我女儿上小学后为了叫醒自己，把表铃调得很刺耳，每天闹铃一响，我吓一跳，可是她仍是两只小手半握着放在头两边，刺耳的铃声被她融进甜甜的睡眠里。为了培养她独立起床的好习惯，我给她讲道理，提要求，表扬，指责，各种方法都用了，不见效。她还是经常吃不上我精心给她做的早饭，在斥责中去上学，我也经常流着泪去上班。为了给她做早饭，我改了每天早晨五点起床，读书一个小时的习惯，这个习惯我自参加工作以来坚持了十二年。女儿上幼儿园时如果赶上我出差，她就负责每天叫爸爸起床。有一次卫生间的水箱坏了，她担心爸爸起夜再接水冲马桶影响睡眠，竟然用她的小脸盆一点儿一点儿将水桶接满，这样爸爸用水时直接冲就可以了。这样一个看似相当自立的孩子上小学后却因为早晨睡不醒、磨蹭惹得家长生气，经常哭着去上学。我想不明白这是为什么。我指责过她懒，没有责任心，但都无济于事。其实是我做家长的太无知，孩子上幼儿园时只是偶尔早起，并没有养成习惯。我只需帮孩子把生物钟调整过来，与学校的作息时间一致，这个问题就迎刃而解了。但调节生物钟不是一朝一夕的事，要有一个过程，一个好行为至少要连续坚持二十一天，才能变成好习惯。

我改变了方法，晚上睡觉前我告诉女儿，每天早晨六点二十我叫她起床，她不用再上闹铃，只管放心大胆地睡，我保证不会让她迟到。她羞涩地说，不知为什么我总听不见铃声响，看着孩子的小模样，我很心疼。第二天早晨六点二十，我轻轻地进她的房间打开壁灯（吸顶灯太亮，会让孩子不舒服），亲亲她的小脸，从肩膀到小脚丫轻轻抚摸她。她还是婴儿的时候，每次我这样抚摸她，她都特别乖，享受妈妈的抚摸。亲完她，我就开始给她穿衣服。往往衣服穿到一半，她的小胳臂就搂住我的脖子，亲亲我说妈妈我自己穿吧，那样我就心满意足地忙活我自己的事了。

我和女儿都很享受起床的过程，记不得这样做了多久，女儿再也没有因为起床磨蹭吃不上早饭哭着去上学，她几乎在学校组织的任何活动中都没有迟到过，不需要我操心叫醒她。

大一的暑假，她经过层层选拔，跟学校七八个师生一起去四川支教，坐近四十个小时的硬座，凌晨三点多下车。带队老师担心坐过站，我女儿信心满满地说，没事儿，有我呢，保证到点叫醒你们。支教结束，她给同行的师生留下了极深刻的好印象。

家长要树立一个观念：让孩子人生的每一个阶段都幸福，让孩子在经历的有父母参与的每一件事中都感受到安全，感受到温暖，感受到父母无私的大爱。这样，孩子即便发现了这个世界的黑暗、丑陋，也依然爱着这个世界；即便不合理、不公正加在他的身上，他也会以宽厚包容将其化解。

面对孩子作业磨蹭，我的主张是“用心陪伴 静待花开”

我朋友和她爱人均是名牌大学的高材生，事业颇有成就。她的公公婆婆是大学教授，公公退休多年，还在担任硕士生导师，可以说是桃李满天下。她的儿子昭昭上小学一年级。按理说这样一个知识分子家庭，孩子的培养应该不成问题。可是老师反映这孩子品德、态度、性格都好，就是太磨蹭，干什么都磨蹭，尤其是写作业。家长也反映，每天写作业的时间比同学多用一个小时。

朋友给我举例：晚上八点，孩子开始坐在书桌前学习，边读题边抠书角，旁边看着孙子写作业的爷爷把孩子抠书角的手挪开，说写作业，别抠书。一会儿奶奶端进来一杯牛奶让孩子喝了。一会奶奶又削好水果端进来让孩子吃了。孩子正在吃，爸爸进来说，告诉你多少次了写作业就写作业，不要吃水果，你怎么就不听话？奶奶冲进来说，“我让他吃的，孩子的身体弱，要补充营养，医生说他每天必须喝牛奶，吃水果，你懂什么，不懂就别瞎掺和。”

朋友加班回来，还没换好拖鞋就迫不及待地喊，宝贝儿妈妈回来了，你写完作业没？当得知孩子还没完成作业时，非常生气。她同事的孩子跟儿子同班，同事在她的车上给女儿打电话问完成作业情况，女儿说早写完了，在给姥姥读书呢。朋友想不通：同事当年就读的大学远不如自己，同事的职务、收入都在自己之下，带孩子的老人几乎不识字，为什么人家的孩子却比自己儿子优秀呢？这个问题想了无数次，始终没有答案，于是忍不住数落儿子：人家某某早就完成作业了，你为什么这样磨蹭？难道你就不能争口气，不磨蹭了？

结果孩子眼泪汪汪地磨蹭依旧。

四位大人的想法、做法看似都有道理，可事实上他们是在干扰孩子的学习，而不是帮助孩子养成良好的学习习惯。再这样下去，孩子的“慢”就会变成磨蹭固化下来，变成了不良习惯。改掉一个坏习惯，再养成一个好习惯，比直接培养好习惯付出的代价要大得多，而效果远不及后者好。

有一个学习方法：定内容，定时长，可以避免上述四位大人的纷争，让孩子养成好的学习习惯。每次学习活动开始前，在五分钟以内定下学习内容，例如做20道数学题；家长根据孩子的学习情况帮助孩子一起估计做完这20道题需要多长时间，假如说最快需要10分钟，时长就要尽量宽裕一两分钟，我们定时长为12分钟

定于八点开始学习，8：12学习结束；学习内容：做20道数学题；时长为12分钟。八点之前要将喝水、上厕所，准备相关的学习用具等一切工作全部完成，八点开始，孩子做20道题，正常情况下，任何人、任何事都不得干扰孩子学习，孩子也不能做任何与这20道数学题无关的事。任务完成，孩子可以休息五分钟，家长把答案给孩子，让孩子自己核对答案，把错题写在纠错本上。

慢，不是缺点，更不是毛病，而是特点，是孩子成长的过程中的宝贵财富。所有的问题都是资源！如果面对孩子的“慢”，迫不及待地给孩子贴上“磨蹭”的标签，一味要求孩子“不要磨蹭”，那么这一遍一遍单一的刺激“不要磨蹭”，其实是对磨蹭一遍又一遍的强化，久而久之，磨蹭这种行为就在孩子身上固化下来，成为了习惯。

在女儿学习成绩滑落至最低谷时，我曾经对女儿说，我对你的爱与其他母亲对孩子的爱不一样。她十分认可，“对，我们同学都这样说，他们都羡慕我有你这样的妈妈……你从不把自己的观点强加给我，小学二年级时你就让我中午做阅读，那时候还是做语文阅读，我一直都不做，我觉得没时间...五六年后我每天中午做三篇英语阅读，你还夸奖我会支配时间，有毅力...同学从我这了解到你介绍的学习方法，我没做到，你还夸我交的朋友素质高...”我说，“可是妈妈说的不一样不是这个意思，我是说我对你的爱除了母爱，还有很深的敬意，很多时候你都可以做妈妈精神世界的引领者，我经常想我前世一定是积了大德才有资格有你做我的女儿，因为有你，我对这个世界充满了感激，我这辈子更要行善积德，回报世界给我的厚爱...”

一年以后，女儿以全市两万七千多名考生中排名二百的成绩考进自治区重点高中的重点班。

允许孩子按照他自己的生命轨迹成长，允许他在成长的过程中速度慢，跌跟头，跌了跟头暂时爬不起来...充分的允许，全然的接纳，真诚的相信，耐心地等待，总有一天，你会听到花开的声音，非常小，非常轻，却能震撼灵魂。

珍贵的东西慢慢长。

（作者单位：内蒙古包头市包钢五中）

经常有家长问：我家孩子磨蹭怎么办？我家孩子作业拖拉怎么办？我家孩子早晨怎么叫都不醒怎么办？我家孩子只要我不盯着就玩手机怎么办？无数的“怎么办”困扰着很多家长。一般情况下，我不会解答“怎么办”，我只帮助这些家长看清楚他们自己“怎么看”，观念合理了，办法自然层出不穷；观念不合理，拿到好办法也是依葫芦画瓢。

我始终认为：家庭教育要关注孩子的可持续发展、终身发展，要为孩子的幸福人生打下坚实的基础。要把眼光放在未来，行动落实在当下。