高中语文自主写作课堂探究

江苏省泰州实验中学 王国珍

高中语文自主写作课堂探究

江苏省泰州实验中学 王国珍

随着教育的发展，语文写作教学也越来越受到重视。目前，高中语文写作教育效率与学生的写作水平在近几年的发展状况却不容乐观，所以现在急需解决的问题就是该如何提高语文写作教学效率和学生的写作能力。现在的语文写作教学方法陈旧、缺少创新性内容，从而导致高中语文自主写作课堂的效率不高。将“主体参与”的理念引入到自主写作课堂中，既能提高课堂效率和学生的写作兴趣，又能使学生的思维得到拓展。

1.革新教育观念，引导学生自主探究

教师在语文写作教学过程中，要注意革新自己的教学观念，引导学生树立正确的学习观念，并使学生拥有健全的主体观，使学生的主体精神得到充分的发挥，让学生自主的参与到语文写作课堂中来。教师在教学过程中，要主动的将主动权交还给学生，并尊重学生的主体地位，增加学生自主学习的动力和兴趣，让学生自主的学习，充分的发挥自己的想法，这样将“主体参与”融入课堂的教学理念的改变使学生的主体地位得到了充分的发挥。要想使学生自主学习，首先要培养学生的自主探究能力，因此教师在语文作文教育教学过程中，要挖掘学生的自主探究能力，教师可以利用分组的形式，让学生自主的去讨论，学生之间加强了交流，能够将自己对写作的想法和思路共同探讨，无形中学生的自主学习的能力得到了加强。同时，在此基础上，教师可以引导学生展开自我评价和小组互评，充分发现自己写作中的不足与优点，进而改正不足。

例如，针对命题作文《鲜花依然盛开》，学生看到题目多会感觉无从下手。教师可以给学生提示，让学生主动去分析题目，构思相关内容：鲜花可以是美好的事物，也可以是某种精神，依然盛开说明得到了很好的发展或进步。小组间可以先讨论，之后分别找到入手点开展写作。

2.应用自主学习，激发学生学习兴趣

在高中语文自主写作课堂上，学生的学习兴趣和激情影响着课堂教学效果。所以教师要想更好地完成教学目的，教师要全身心的投入到教学中去，要不断的提高自身的教育水平，丰富教学内容。同时，教师要多与学生沟通，建立良好的师生关系，使课堂教学气氛和谐有活力，这样才能提高学生的学习兴趣，使学生主动地参与到自主写作课堂中去。在高中语文写作教学中，部分教师仍采用传统的教学方式，不但降低了教学效果，也使学生无法体验到成功的喜悦感。教师在课下时间要多关注学生，了解学生的基本情况和学习心理需求，积极地去引导学生们多做交流，分享自己的学习经验，自主的学习，亲自去体验学习的快乐，让学生自己去欣赏、品味，表达自己的想法。这样学生才会将教学内容化解成自己的写作素材，自己的写作能力也会得到提高。

例如，在学习了《记念刘和珍君》这篇文章之后，课下安排学生学习鲁迅先生的其他作品，体会先生的写作风格。在写作课上让学生讨论自己的读书心得，并结合自己体会比较深刻的特点来进行文章的写作，角度自定。学生对于背景类的内容都会有兴趣，这样自己搜索角度内容进行写作，点燃了他们的写作成就感。

3.尊重个体差异，注重开展因材施教

世上没有同一片叶子，学生之间也是有差别的。教师要细心地去发现学生之间的细微差别，尊重学生的个体差异。高中阶段的学生已经有了自己的思维模式，性格也处于稳定，教师在教学过程中也要注重因材施教，积极地与学生沟通交流，了解学生的心理需求以及对课堂教学的意见和建议，不断地改进教学方法和创新教学内容，有针对性的选择教学方式和教学内容，以此来吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，让学生自主学习，更好地融入到语文写作课堂中去。

由于现代语文写作教学中，部分教师的教学方式仍是老套路，教师一味地灌输，学生被动的学习，这让部分学生有了厌学的情绪。教师要将学生作为语文写作课堂的中心，去充分的了解学生的学习叛逆心理，改变教学方式，不断提升自己的教学水平，在良好课堂氛围中引导学生自主学习，不能总让学生处于被动位置。

在语文写作课堂教学过程中，教师要时刻关注学生的动态，了解学生的写作特点以及写作缺点，并认真做好记录与分析，教师根据记录与分析内容指导学生如何写作，对学生的文章及时的做出指导并督促学生及时改正。人都是需要被肯定的，高中生也是一样的，教师要耐心的给学生鼓励，激励他们自主学习，并给予一定的称赞，让学生体会到自主学习的快感，促使学生以更积极的心态主动的参与到语文写作课堂中去，努力自主的去学习、去写作，体会写作给自己带来的快乐。

在现代语文教育教学中，语文写作教育占据着重要的位置。在高中语文写作教育教学过程中，语文教师要尊重学生的主体地位，将主体意识引入到教育教学当中，教师要不断提高教学水平，创建愉快和谐的课堂氛围，增加学生的学习兴趣，让学生能够自主的学习写作。教师要因材施教，尊重学生之间的个体差异，要肯定学生的写作成果，并适当的给予学生称赞，让学生能更积极地参与到写作学习中去。教师同样要引导学生加强交流与合作，从而使学生的自主探究能力能够得到提高，使学生的写作能力得到整体性的提高。