新课标背景下如何实现高中记叙文写作的高效教学

江苏省盐城市滨海县五汛中学 陈 琦

新课标背景下如何实现高中记叙文写作的高效教学

江苏省盐城市滨海县五汛中学 陈 琦

从高考选取的作文题材来讲，记叙文是一种常见的高考写作考题，记叙文是以记叙人物事迹为文章主线的一种普遍性题材，常常出现在高考考题中，是审判人类思想与测量语言表达能力的一种标志，因此，在高考写作题材上，记叙文作为一种常考的题型，在高中写作教学中必定引起高度重视，而在高中写作课堂教学中如何高效教授记叙文写作，是新课标背景下给予教师们的一道考验题。

新课标背景 高中记叙文 写作教学

在新课标背景下如何实现高中记叙文写作的高效教学，需要从教学记叙文的特征、解析记叙文的写作要点和高考记叙文写作的最佳结构来谈，本文从这几个方面入手，是学生在新课标背景下采用的最佳写作方案。

一、记叙文文章分类教学

（一）阅读记叙文

从小学到高中这十二年的语文教学中，大部分的语文课文都是以记叙文为主，通过这么多篇记叙文文章的学习，能从每一篇课文中，带给学生无穷的知识与精神的脊梁，从简单的小学童话故事到高中复杂的人物传记，学生在记叙文中成长，会有较好的记叙文写作灵感。例如在学习高中课文鲁迅的《纪念刘和珍君》和巴金的《小狗包弟》这些记人物事迹的文章中，给予大家的思路，都是简单的围绕主干某人来叙写的文章，把一个人的一生进行描述，再从个人的角度进行人物的审判，这就是简单的记叙文的写作技巧。高中记叙文写作也不过就是简单的记叙文的写作，所以，学生在学习写作记叙文的时候，应该首先多阅读一些类似的记叙文，寻找写作之前的灵感，构思好写作思路，才能条理清晰的写作出感人之作。

（二）解析记叙文

一篇记叙文的写作有了基本的骨架，还要加入饱满的肉体，才能构成一篇优秀的文章。阅读记叙文只能给学生带来灵魂深处的感触，解析记叙文的结构特征，运用这些特征到自身的写作当中，才能更加传神的表达事件的始终，因而解析一篇记叙文就是对记叙文的再一次深度认识。例如，在《水浒传》这样经典的小说里面，有许多精彩画面的描写，好的文笔功夫铸就一部深受大家喜爱的经典小说，记忆中高中学习的《林教头风雪山神庙》这一篇文章，里面精彩的情节描写，采用细节、动作、语言和背景等描写手法，使得事件变得一波三折，让读者犹如身临其境一般，因此，从解析这篇文章可以看出，记叙文写作需要加入一些描写手法，使事件情节更加真实动人，当一个人的写作水平到达这样的高度，那么，才算是真正的感悟到记叙文写作的要领。

二、提高写作记叙文的要点教学

（一）记叙文素材的来源

写一篇记叙文需要素材，而这些素材都是来源于生活，在生活中，学生应该多积累一些生活或者社会方面的知识，就像作家朱自清先生喜欢去留意身边的一景一物，喜欢借助外物来抒发自己的情感，代表作《荷塘月色》就是朱自清先生通过对景物的记叙来抒发自己的情感，这样的文章在记叙文中是一种较高的写作方式，但是同样也反映出一篇文章的素材来源，总是在每一个人的身边发生着，只有认真去观察人生的人，才会有源源不断的事件，作为写作的素材，因而记叙文的写作素材在生活中到处都是。就像鲁迅的文章，都是用他的一生作为素材，用文笔一点一滴记录下来，这样的文章又何尝不是记叙文的一种，因此，写作记叙文就是要把生活的一切当作素材，用心去描述，才能谱写一段段文字。

（二）记叙文的情感

一句话的形成总会有它本身蕴含的情感，而一篇文章的抒写，也是有抒写者带有的情绪，因此，记叙文的写作也会有作者在记叙事件所产生的情感，作为文章的灵魂，少了情感的描述，就等于缺失了灵魂的玩偶，毫无生机。记叙文的写作最关键在于情感的完美诠释，如果在写作记叙文时，在开头或者结尾做一下点睛，清楚的表达自己在抒写这篇文章所要表达的情感，让读者能够清晰的感受到文章所蕴含的意义，这样的文章才算是一篇成功的记叙文。

三、引导学生理解记叙文写作的结构

（一）多段式结构

经过长时间的记叙文的学习，能够从一些文章中观察到，笔者们喜欢在写作记叙文的时候，采用多段来表述事件的经过，这样的文章抒写出来，从整体上来看，显得大气美观，让人有了继续看下去的想法，而且运用多段式的写作结构，可以帮助学生在写作时，理清思路，奋笔直书，量出佳作。

（二）总分总结构

记叙文的开头采用一些轻松愉快的优美句子，能够使文章不那么的枯燥无味，同时也提高了学生的文采，激发读者读下去的兴趣。而在中间的叙事部分，最好是采用多种描写手法，来增加事件的真实性，适当的时候多采用经典名言或者典故，来映衬事物，当然在中间部分应该说是最主要的部分，也是最有内涵的一部分，在抒写时语句顺畅，句与句之间要衔接得当，这样才能使文章变得严谨，也是学生展示自身语言表达能力的关键之处。最后的结尾是整篇文章的精粹，采用点睛之笔来结尾，多写一些人生的感悟，可以突显出记叙文章的目的及意义，使文章主旨得到升华。总的来说，高考记叙文的写作最好采用“凤头豹尾猪肚子”的形式，这样的形式，能使写出来的文章达到最好的诠释，也能使学生的写作水平得到快速提升。

【结 语】

实行高效的写作技巧教学，是取得高考记叙文写作作文高分的有效方案，因此，高中生应该对写作记叙文有良好的学习方案，并进行不断的坚持练习，才能拥有有取得高分的可能。

【1】王苏国.如何提高高中生记叙文写作的技巧研究【J】.作文成功之路•教育教学研究，2015（6）

【2】王容荣.高中记叙文写作教学策略探究【J】.作文成功之路（高中），2015（3）

【3】陈刚.浅谈高中记叙文写作策略【J】.课外语文•下，2015（8）