中职思想政治教育中的人文素质教育研究

宋霞

摘 要 在中职思想政治教育中进行人文素质教育对于提升学生的人文素养，发展学生的思想认识，促进学生个性完善发展，促进学生认识和能力的提升具有积极的作用，因此，在思想政治教育中要重视人文素质教育，以促进学生的全面发展。

关键词 中职 思想政治教育 人文素质教育

中图分类号：G711 文献标识码：A

对于中职思想政治教育而言，丰富学生的思想政治知识，提高学生的思想政治素养是教育的目的之一，另外，还需要通过思想政治教育培养学生完善的人格，提升学生与人交际的能力和素养，丰富学生的情感，培养学生的意志，这些都离不开人文素质教育的落实，因此，在中职思想政治教育需要落实人文素质教育，通过人文素质教育提升学生政治学习积极性，促进学生的完善和发展。

1思想政治教育中开展人文素质教育需要营造良好的教育环境

中职学生，他们是充满活力与激情的，他们有着较强的好胜心理，同时对自己的人生、生活充满自信，这些学生渴望有良好的人文环境，更加渴望能够得到更多的支持和尊重，得到更多人的认可。因此，在中职学生思想政治教育开展的过程中，学校领导和教师要能够积极为学生营造良好的教育环境， 要能够平等地对待学生，温和而又谦逊地对待学生。

在思想政治教育开展过程中，教师要能够加强与学生的沟通与交流，通过交流拉近师生之间的关系，要通过多种方式与学生建立良好的师生合作关系，真正走进学生，成为学生的良师益友，这样，才能使学生放下心中的顾虑，摒弃与教师之间的芥蒂，学生才能真正肯定自己的教师，尊重自己的教师，学生参与人文教育学习的积极性才能得到有效提升，在这种背景下，对学生开展互动式的人文素质教育，人文素质教育的效果才能得到保障。

作为政治教师，要能够通过多种方式落实政治教育活动，不断提高学生政治学习的积极性，提升学生的思想政治素养。比如，在思想政治课堂上，教师引入当下热点问题引导学生进行讨论学习，通过这种方式，提升学生的思想认识，提升学生的社会责任意识；通过演讲方式或则是开展辩论的方式调动学生参与政治学习的积极性等等，通过创新思想政治教育方式，可以有效营造良好的人文化学习环境，使学生关注事态发展，关注社会变化，学生能够积极地发现问题，分析解决问题，在这种环境下，学生的人文素质和整个思想认识水平都可以得到有效发展。

营造良好的人文化环境，也需要注重校园文化建设，学校要能够营造良好的校园文化环境，在校园中积极张贴各种文明标语，贴出一些警示标语，使学生在校园中可以随时随地地受到文化的熏陶与教育。另外，学校可以定期开展一些文艺活动，开展一些科技活动，开展一些学生交流活动，艺术交流活动等等，通过丰富多样的活动有效提升校园的人文氛围，丰富学生的课外生活，这对于提高学生的文化水平，提高学生的人文素质、科学素质和艺术素养都具有积极的意义。

2思想政治教育中开展人文素质教育需要多开展一些读书活动和人文讲座

读书活动和人文讲座是陶冶学生情操，提高学生人文素养的重要方式，在思想政治教育中，开展人文素质教育，要重视引导学生多读书，要能够通过人文讲座，提高学生的思想素养和人文素养。

读书活动的有效开展需要学校和教师、学生的共同参与。作为学校和教师一定要能够通过努力为学生提供一些有质量的图书资源，要不断扩大学校图书馆图书数量，能够保障图书的质量和丰富的种类，尤其是一些人文、社科类的图书数量一定要有保障，要精心为学生挑选图书，提高图书质量。在此基础上，教师要做好引导工作，积极开展形式多样的读书活动，以各种方式引导学生参与到读书实践活动中去，这样，才能使学生在阅读的过程中，不断提升学生的思想认识，提升学生对人生的理解和认识，才能有效提升学生的人文素养。另外，为了保障读书活动的效果，教师可以定期组织一些读书比赛，通过比赛活动，提高学生读书的积极性，通过比赛使学生真正认识到读书的价值，认识到读书对于提高自己思想政治水平，对于自己人文素养的提升，对于自己健康成长的意义，要通过读书活动，使学生获得全面发展。

学校要能够定期组织一些人文讲座，这也是提高学生人文素养的重要途径。学校可以邀请在某一领域内具有较高学术水平，具有较强研究能力的人，到学校开展关于人文内容方面的讲座，通过开展讲座活动，使学生能够通过多种渠道进行人文知识文化的学习，通过讲座对学生的思想进行洗礼，通过精彩的讲座内容使学生在思想上和心灵上受到感染与震撼，通过开展人文讲座，有效提升学生的人文素养。

3思想政治教育中开展人文教育需要挖掘思政课中有效的人文教育资源

思想政治教育课是提升学生思想政治水平的重要途径，但忽视了思政课程的人文教育功能，这个课程的教育价值和意义就无法保障，因此，在思政课程教育中要能够积极挖掘人文教育资源，以促进学生的完善发展。虽然，在思政课程中，有很多内容是隶属于哲学、政治学和伦理学、经济学等领域的内容，但这些内容有都可以归结为人文学科领域，这些内容所蕴含的人文教育资源也是相当丰富的，在教学中，教师要能够根据学生的需要特点，深入挖掘思想政治教育中的人文教育资源，对学生进行人文教育引导。比如，在思政教育中，教师可以鼓励学生对所学的内容进行评价，鼓励学生发挥自己的聪明才智，提出对所学内容的看法与建议，这样，可以发展学生的思想认识，同时，在学生讨论过程中， 在学生积极表达自己观点的过程中，学生的交际能力，思维能力都可以得到发展，这为学生人文素养的提升提供了条件。另外，在思想政治教育中，教师可以组织多种思想政治教育活动，比如，组织课堂读书笔记交流活动，在课下围绕某一政治思想组织主体训练活动，通过课内外活动的有效结合，有效挖掘思想政治教育中的人文教育资源，使思政教育内容更为丰富生动，使学生在思政学习中人文素养可以得到有效的提升。

参考文献

[1] 刘玉萍.高职院校大学生思想政治教育实施人文关怀的对策研究[J].河南广播电视大学学报，2010（01）.

[2] 张丹.中职学生德育课课堂教学管理研究[J].长春理工大学学报，2012（06）.