试析高校平面设计教学存在的问题及解决对策

沈艳娜

摘 要 随着现在我国发展水平的不断提高，人们的审美水平也在不断提高，对于平面设计的专业性人才的需求也在不断提高，为了适应市场的需要，各大高校纷纷开始开设平面设计课程，然而平面设计课程又不同于其他的课程，教学方法、教学流程等都需要有很大的改变，培养能适应发展需要的人才，让每位毕业生在毕业后都能投入到平面设计的工作中应该是现在学校考虑的重要问题，社会没培养一个人才都需要投入大量的人力及物力，如何让每一位毕业生都投入到自己的专业中是现在的重要问题，因此应该革新教育方法，让每一位学生都能适应社会的需要，而作为一个新兴科目，平面设计的教学也是重中之重。本文对高校平面设计教学存在的问题及解决对策展开讨论。

关键词 高校 平面设计 适应 问题 解决方案

中图分类号：J524-4 文献标识码：A

中国高校里的平面设计教学从无到有，从简单到复杂，已经形成了自己独特的教学系统，但是平面设计的教学与其他专业有着千差万别，平面设计更注重的是对于学生平面设计意识的培养，设计必须有自己的独特性，而不是千篇一律。伴随着我国的发展，对于平面设计人才的需求量不断增加，这就要求我们对于现在的教学方法进行探究和讨论，发现问题并解决问题，结合实践，促进我国高校平面设计教学水平的不断提高，培养大量适合我国市场需要的人才。

1高校平面设计教学的重要意义

所谓平面设计所指的就是在平面空间中的设计活动，其涉及的内容主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素的组合布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影等的教学，平面设计基础的教学是对平面设计概念的延伸，是从事专业平面设计行业的前提，就艺术院校而言，是设计专业最根本的教学科目，涉及所有与平面相关的学科。因此平面设计的教学对以后学生的发展有重要意义。

2当前高校平面设计教学存在的几个主要问题

2.1教学方式单一，缺乏个性化

在这个科技快速发展的时代，视觉传媒体系也得到了巨大的发展，而平面设计更需要的是创造性，信息化时代更应该带动的是教学方式的智能化、个性化，但是很多高校依然没有将科技应用到教学中，用原来陈旧落后的传统教学来促成现在的教学体系，教学课程一成不变，教学计划和教学设计固守自封，老师依然在重复着陈旧的课题，根本无法培养学生的创造性，同时有些课题更是对于以后平面设计的应用没有多大的帮助，在浪费课时的同时，对以后的求职更是相当不利，很难适应我国现在社会对平面设计专业的高要求。理论知识是在以后的应用中相当重要，但是如果不懂在以后的工作中如何应用，白白浪费了时间，更浪费金钱。

2.2忽视实践环节，设计与工艺脱节

目前，大多数高校都忽视了平面设计的实践过程，然而平面设计是一个实践性很强的专业，需要每个平面设计工作者都有自己独特的想法，同时由于金钱以及一些其他因素的限制，我国一些高校并不具备开展平面设计专业实践教学的条件，受到一些不利因素的影响，就形成了只要学好平面设计的理论知识，平面设计的思维和方法也会得到提高的教学体系，只是学生根本将理论知识融合不到具体的工作中，很多学生的在创作的时候，全部以自己的主观理想为出发点，很少会考虑到设计作品的商业价值和市场价值，要知道实践经历对学生以后的就业非常重要。

2.3平面设计教学缺乏对学生创造性思维的培养

一个好的创意是平面设计的核心，然而我国现在的平面设计教学一般都是采取固定的教学模式，学生的创造性思维得不到培养，创新意识得不到激发，将时间都用在了通过查找资料、观看图形、借鉴模仿上，此外，一些高校之间也相互模仿，往往忽略了自身的特色以及专业的独特性，导致平面设计的教学性独特性不足，忽略学生在设计方面创造性思维的培养。

3当前我国高校平面设计教学的改进措施

3.1革新教学方式，使教学方式多样化

传统的教学方式严重阻碍了教学质量的提高，所以要革新教学方式，将当今的各种教学理论应用到现在的教学中，在课堂上实现把学生作为教学主体，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维方式，实行小组合作的教学模式，在教师的带领下，分成不同的组，对课题进行探讨，并制定最终的方案，学习外国的教学模式，将主动权更多地交到学生手中，让学生将自己的想法充分表达在设计上，认真倾听他们的想法，进而进行有目的和有针对性的总结和辅导。

3.2完善实践环节，让理论与实践相结合

学习处理实际问题是设计教育的主要目标，转变学校的思想意识，让学校充分认识到艺术实践对于以后平面设计工作的重要性，加大对平面设计教学的关注，大力开展各种实践基地的建设，校外实习基地的建设能够让学生深入实际、接触客户、了解需求，从而设计出更多让客户满意的作品。不再是唯美清高的作品，而是经得起社会的考验，满足社会需求，体现商品价值的作品，通过各种各样的实践，能够让学生更快地发现自己的不足，得到更快的完善和指导。

3.3平面设计教学更加注重培养学生的创造性思维

利用互联网的海量信息增加创作资源，在平面设计教学中，培养学生的创造性思维，培养学生的创新设计意识，充分发掘学生的创造力，通过各种渠道获取更多的设计信息，鼓励学生在创作作品的时候更多的加入自己的思维，使他们的思维变得活跃起来，为学生以后形成自己的创作思维奠定基础，设计具有创造性的课题，让学生参与进来，激发学生的创作兴趣，设计出更加新颖的作品。

4结语

人才培养的一个重要标准就是看培养的人才是否满足社会发展的需要，我们的社会在不断进步中，因此我们就不能总是用传统的教学方法来培养现代的人才，要不断地学习国内外的成功教学经验，应用到自己的教学方式中，带动整个平面教学体系的进步，培养出更多适合社会发展需要的人才，建立新型教学模式，让学生理论与实践相结合，更好地将学到的东西运用到以后的工作中，形成自己的创造思维，体现作品的独特性和新颖性，满足商品的社会价值，将教学方式、教学方法转变到新技术的应用都要做到与时俱进，提高每个学生的市场竞争力，为社会发展提供全面、优秀的设计人才。

参考文献

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