技工学校电子技术课程教学改革探析

曾宪益

摘 要 随着时代的发展，社会对人才的要求不断提高。在技工学校电子技术职业教育中，要注重电子技术课程教学改革创新，培养出既具有专业理论知识，也具备一定创新能力的人才，才能满足社会、企业对技工学校学生的要求。通过阐述目前电子技术课程教学现状，分析加强电子技术教学改革存在的问题，提出技工学校电子技术课程中教学改革的具体途径，为电子技术课程教学改革提供有效的参考。

关键词 电子技术课程 教学改革 技工学校

中图分类号：TM343 文献标识码：A

基于长期的职业教学实践与现代企业对职业人才的需求，在电子技术课程的职业教学中，其教学改革显得尤为重要。在具体的课程教学改革中，要启发学生的创新型思维，激发学生的学习热情，培养学生较强的实践操作能力与动手能力，真正满足社会及企业对职业学生的要求。

1目前电子技术课程教学改革现状

目前，技工学校电子技术课程教学模式存在一定问题。教师往往只注重理论知识的讲解，忽略了对学生操作技能的培养。技工学校电子技术课程的教师依然采用传统的教学方法，对学生进行灌输式的教学，使学生完全沦为学习的机械，失去了主观能动性，学生很容易产生厌学情绪，学生内在的创新潜能不能被挖掘出来。因此，电子技术课程教学必须转变教学方法，优化教学模式，开展真正的职业技能教学，创新电子技术教学方法，培养具有创新精神以及与创新能力的人才。

2技工学校电子技术课程教学改革存在的问题

2.1滞后就业需求

在当前时代快速发展的背景下，社会对人才的需求呈现出“数量大、质量高”的特点，众多企业都纷纷转变了自己原有的人才要求标准，在对员工提出技能要求的基础上，还要求其必须具备一定的创新精神。而目前市场上最紧俏、最匮乏的，也是具有专业技能素养和创新能力的人才。在技工学校电子技术课程进行教学的过程中，需要对学生的专业素养进行不断的锤炼，同时也更需要对学生的创新意识和创新能力进行培养。这不仅是电子技术课程教改的要求，同时也是社会就业形势对电子技术教学的要求。所以，电子技术课程教改必须加强对学生的的教学改革，使之能够成长为社会需要的具有一技之长的创新型人才。

2.2教学方法陈旧

技工学校学校在实际教学中，应更注重考察学生对理论知识的掌握程度，而忽视了学生对实践操作技能的掌握。与此同时，通常采用灌输式教育方式，剥夺了学生学习主体性地位，学生只能被动地接受来自教师的知识灌输，在学习中缺乏自主性。因此，学生的学习积极性就会受到挫伤，进而丧失了学习的主观能动性，从而会直接影响到学生对电子技术的掌握情况。

2.3学生积极性缺乏

在电子技术课程的学习中，大多数学生都是在教师的催促和考试的压迫下，被动地去进行知识的记忆，很少能够主动积极地进行知识学习。因此，学生难以成为具有创新意识和创新能力的人才，也就难以满足社会对人才的需求，学校只有通过创新各项措施，对学生进行创新教育，才能激发起学生的主动性，使其积极地学习电子技术，才达成得电子技术课程教改的目标。

3技工学校电子技术教学改革的具体途径

3.1加强教学改革理念，转变传统教学方法

传统的电子技术课程教学中，教师采用的是照本宣科的方法，其仅仅是重新复述了课本的内容，但是对学生的知识掌握情况却知之甚少，这便导致许多学生无法很好地掌握相关的知识，因此教师需要在教学的过程中，不断加强教学改革理念，转变传统的教学方法。改变传统教学中，以讲解知识为主的教学方法，转变为培养学生创新能力为主的教学方法，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。通过这样的教学，让学生都能够积极主动地去学习，进而对这一课程感兴趣。

3.2营造创新教学氛围，激发学生学习热情

作为一门具有较强实践性的课程，电子技术被广泛地应用在各行各业中，所以在其教学过程中不能墨守成规，要充分开发新的教学方法，营造创新的教学氛围，教师需要在教学过程中，采用多元化的应用项目教学法、合作学习法、情感教育等多种教学方法，通过这些更符合学生形象思维特点的方法和创新氛围，来激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。让学生在这个大环境下，积极主动地进行电子技术课程的学习，在学习的过程中，不断标新立异，勇于尝试，真正激发学生的学习兴趣，更好地掌握电子技术课程的相关知识，成为社会需要的人才。

3.3利用实验进行教学，培养学生创新能力

目前技工学校教学中，电子技术课程通常采用的考核手段，是学生的理论知识水平，以及学生平时的考勤成绩，这样的考核方式的考核结果较为片面，它不能全面地考察学生的学习效果，同时也不能很好地让学生掌握相关的学习内容。因此在中职电子技术课程课改中，需要添加相应的电子技术实验，以此来更好地考察学生对于知识的掌握情况，更好地培养学生的创新能力。教师需要在教学过程中，将电子技术实验作为单独的一门课，并为其制定相应的实验准备、实验操作、期末考核等内容的考察，以此来更好地激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与电子技术的相关实验，更好地提高实验的质量。

4结语

技工学校在开展电子技术课程教学改革时，教师应加强实践创新理念的应用，转变传统教学方法；营造创新的教学氛围，激发学生的学习热情；利用电子技术实验进行教学，培养学生的创新能力。通过上述等具体做法，才能提高教学改革在电子技术课程中应用，优化电子技术课程改革。

参考文献

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