现象归纳：体育科研常见问题

于素梅（中国教育科学研究院，100088）

科研能力和水平不知不觉中就能够得到一定的提高。

四、结语

对于广大一线体育教师而言，课堂教学实践是主阵地，尤其是对于已有多年教学实践经验的教师，已经积累了丰富的经验。科研工作往往被看做是体育教师的短板，但假如愿意花费一些时间用于体育科研工作，掌握科研方法，提升科研能力都能付诸行动并达到理想的结果。但前提是充分认识到自己科研的薄弱之处，持之以恒学习提高，终将能够达到教学、科研双支撑，发展的步伐就会更加稳健。但该如何在教学工作之余做好科研工作，后续将分期进一步研讨。