敬业与奉献

柯丽春

在当今这样一个被物质、利欲所充斥的社会，越来越多的人讲究金钱、利益。奉献二字似乎被遗忘在遥远的角落。作为教师，我们是不是也已经被这样的社会同化？

我一直在想这样的一个问题，教师可不可以先仅以一个职业来评判，其次我们再来讲奉献与爱心，应该说没谁天生就会是个好老师，很多东西还是要通过时间和经验来积累，然后思想观念再逐渐改变，这样才能慢慢成为一个好老师。

经常能听见周围有人说：教师就应当是红烛，燃烧自己，照亮别人，这句对教师职业的总体的评价也委实过高些，最起码对于我们这一代青年群体而言，我们大多数人成为一名教师的出发点可并非是要做什么人类灵魂的工程师，这个担子可真是让人扛不住，最初的我们不过是希望找一份稳定的工作。

在接触教师这项职业三年后的今天，我终于找到了我工作之中的最大的不足之处，那便是我对这项职业还不够热忱，当我无数次的抱怨学生难教，课难上的时候，我似乎从不懂得用另外的一种心态去接受。和调皮学生的斗智斗勇可以成为我生活的一种调味剂，而当一个后进生因为你的付出和鼓励有所进步时，这更是你存在价值的体现。

很多时候，会在课余甚至是晚上的时间在办公室看见刘丹老师的身影。起初我是真的不明白她为何要这样做。按我的既定思维，应该是完成了我该做的教学任务，也搞定明天的工作内容，我可以将余下的时间放在我自己的生活之中，看电视上网看小说都可以是我的消遣方式。为什么还要来这办公室呢？

她抽屉里还有很多的小贴画，那是为表扬做作业用功认真学生用的，还有那些她自己买来的字帖，那是为字迹潦草的同学准备的，我眼见着这一切，时刻都在头脑中反应这样的一个问题：为什么她愿意花时间和精力去做这些事呢？这些我们是本可以不做呀。

看看刘丹老师的成绩和她所教班级学生对她的敬意与爱戴，便可知她是成功的，她获得一名合格教师的称谓。她的成功秘诀又在何处呢？

其实问题的答案再简单不过，就一个字——爱，刘丹老师爱她的教育事业和她所教的学生，而不是如我所想的只是为完成自己的工作。她真正做到了成为一只红烛，燃烧自己，照亮他人。这恰恰正是我们这一代青年教师身上现今最缺少的。

身边有了这样的一个标兵，我开始思考自己的人生态度和价值取向。既然我已经选择了这样的职业，为何就不可以做好它呢？我想：可能因为自己的一个微笑，让学生喜欢上语文课，可能因为感受我发自由衷的善意，让他们乐于找我排忧解难。可能因为我适当的鼓励，增强了一名学生的自信心。如此的人生还会让我觉得没意思吗？

当然这一切都是未知数，未必我如此想甚至真的这样做就会有如此的成效。还是会有学生不喜欢上我的课，不喜欢我这样的老师，可若是不去尝试与坚持，又怎么能知道结果如何。

这时候我的心理有了这样的小抗议声：其实初次站在讲台上的你也很努力的呀，只是后来当努力无果之后才心生歹意。觉得努力又怎么样，还不是一样白费工夫。

除了缺少奉献精神，无法做到坚持也是我们教师工作失败的重要原因。当我说白费心思与浪费时间，正是我内心胆怯与懦弱的证明。我害怕失败，当我说我注定做不了一个好老师时，更多的是我无法面对失败的逃避闪躲，就试着用一种无所谓的心态去做这份工作。我无法做到敬业与乐业。

可是任何事的成功都不会是那样一帆风顺的，我没有经验和耐性，怎么就要求自己一次就成功呢？比起消极应付，我更应该做的积极面对。在不断的历练过程中，慢慢学着成为一名合格的教师，一名懂得奉献，能做到敬业与乐业的合格教师，虽然这条道路会显得艰辛漫长，于我的人生却恰好是一种挑战与体验，我更可以从这一过程中学会成长，了解责任的内涵。

这样充满挑战且有积极意义，将来或许还能给我带来些许成就感的工作，我何乐而不为之呢？（作者单位：江西省湖口中学）