学前舞蹈教育存在的问题及对策研究

邱海云

摘 要：就目前情况而言，舞蹈可以称为综合性艺术的体现，已经融入到幼儿教学之中。学前舞蹈教育在幼儿成长的教育过程中饰演着重要的角色，尤其在启蒙教育时期，有着举重轻重的影响，对幼儿的生理、心理的健康成长具有重要影响。本文主要对学前舞蹈教育进行简要的阐述，给出相应的改善措施，旨促进儿童全面发展，感受到跳舞的快乐。

关键词：学前舞蹈教育 现状 问题 对策

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0260-01

1 引言

童年是人生的基础阶段。在童年时间，幼儿对于新兴事物的是非常有兴趣的，我们应该正确的对待。幼儿舞蹈教育已经成为幼儿教育课程中不可或缺的，它生动有趣，孩子们是非常喜欢的，可以使得他们非常快乐，对个人的成长方面有积极的影响。所以说，我们要善于运用舞蹈的优势，以此帮助幼儿塑造活泼开朗的个性、杰出的心理素质，使得幼儿能够得到较为全面性的成长。正因为由于舞蹈拥有丰富的内涵、影响较广，因此，非常受到老师们的关注所。加强对学前儿童的舞蹈教育可以帮助幼儿健康长，可以教会幼儿社会的真、善、美价值观等。

2 学前舞蹈教育存在的问题

2.1 家长和学校对幼儿舞蹈教育认识不足

舞蹈在练习的过程中，有非常多比较难以完成动作，使得幼儿在练习过程中会面临一些难题。由于我国计划生育政策落实比较到位，因此，现今大部分家庭中都是独生子女，家长对于孩子十分的宠爱，孩子在家中的地位是最大的，对于他们的一系列要求家长都会尽量满足大。有的家长因为心疼孩子，有些因孩子说练习苦，就不愿意让孩子学习了，当然，还有一部分家长认为文化课程的学习非常重要，不愿在其他方面花得时间。

就目前情况而言，非常多的学校看中文化课程教育，对于学生其他方面的发展不够重视，正是对其他方面的不重视，使得许多的孩子只会读书，其他方面的能力很差，现状就是成绩十分优异，其他方面多元化发展成效较差。因此，对于舞蹈而言，大部分学校是不太重视的，因此，在舞蹈教育方面所花费的物力以及财力都十分的少。仍有部分学校开设了舞蹈课程，但实际情况却是，多数时间是用来学习文化知识，学生在舞蹈课上的课时是非常少的。

2.2 师资力量缺乏

现今，舞蹈师资力量缺乏，只有非常少的一些人拥有专业的舞蹈技能，普通的老师在教育以及专业方面的能够都是有待提高的。在我国，舞蹈教育的课程是沿用传统方式的，有一学一，在一定程度上，幼儿是在模仿老师跳舞时的动作，没有引导孩子发挥自我的想象力，舞蹈没有创新性的动作，这十分不利于孩子后期的发展。

2.3 教学方法不合理

目前，大部分教师在儿童舞蹈教学过程中，习惯性的用对成人的视觉和标准来评断儿童，使得儿童舞蹈太过正式，没有那份随意。对于孩子们的优异表现，我们应该发自内心的给予他们掌声，舞蹈是将人们内心的感受表现出来，并不是纯粹的高技能展示。

3 促进学前舞蹈教育的意见和建议

3.1 家长和学校要端正幼儿舞蹈教育理念

之所以开展舞蹈教育，不仅要想要培养一批舞蹈者，更重要的是在一个宽松的环境中让孩子拥有不同的体验，挖掘孩子的潜在能力。在舞蹈的练习过程中解放天性，不论在身体方面，还是心理方面都能够健康成长。所以说，幼儿舞蹈教育有利于提升幼儿的审美能力、激发想象力。想要拥有轻松愉悦的教学环境，一方面，要为孩子提供学习舞蹈的基本知识方面的书籍，以及高难度的技能，另一方面，要培养和提高孩子对舞蹈的认识，提高与他人合作的能力，最终能够共同完成舞蹈表演。 除此之外，教师不仅仅要注重教学过程中所取得的效果，同时也要重视教学过程中的主体性和个性，使幼儿在教学中能较好地成长起来。

3.2 优化学校的师资力量

目前，在我国，幼儿园对于舞蹈教育方面是不太重视的，所以舞蹈师资力量十分缺乏，普通的老师，不管是在教育方面，还是专业方面的能力都是需要进一步加强的。只有非常少的一些人拥有专业的舞蹈技能，所以，学校应该积极采取解决措施。一方面，外聘一部分专业性老师来教学，让幼儿的舞蹈课程能够越来越专业；另一方面，校内老师的培训应该加强，老师应该明白培训的重要性，积极参与，不断提升自我。在大家共同努力下，最终使得幼儿能够愉快的学习生活。

3.3 制订科学的符合幼儿心理特点的教学计划

如果你想有一个好的舞蹈课，你需要制定一个科学合理的计划。在幼儿园，由于孩子的天性，在管理上会十分的困难。因此，这就要求舞蹈教师在课堂教学前，善于结合教学内容，有效的整合及安排教学计划，能够遵循儿童的爱好，最终达到鼓励和创新的目的。幼儿教师要及时反馈、及时总结，那样在实践的过程当中，才会明白应该采取怎样的教学方法和手段，并预测可能发生在实际教学过程中的问题，这样才有可能达到预期的教学效果。

4 结论

现今，学前舞蹈教育已经发展成为这个时代的潮流，同时，也符合我国全方位发展的要求，因此，愈来愈多的人学习舞蹈。为促进我国学前儿童综合素质教育，为社会培养更多的人才，这一切都需要支持学前教育的指导和鼓励。

虽然本文主要是对学前舞蹈教育存在的问题进行分析，并且尝试性地提出了相应的对策，但是，由于时间仓促，学力所限，论文必定存在不足之处。尽管如此，在今后的理论学习与工作实践，我将继续关注学前舞蹈教育的发展状况，继续探索具有建设性的防范对策。

参考文献：

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