浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养技巧

梁冰

摘要：在初中英语教学过程中，重视学生自主学习能力的培养，对于提高初中英语教学质量，引导学生自此形成良好的学习习惯和培养学生的学习能力，有着重要的作用。学生自主学习能力的提高，既符合教育教学发展的要求，同时也是社会发展对于现代人才提出了的基本要求，所以，加强对于初中英语过程中学生的自主学习能力有着极其重要的意义。以英语教学中学生自主学习能力培养技巧为主题，通过对于影响初中学生英语自主学习能力提升的因素进行简要的分析，同时提出了有效培养初中学生自主学习能力的相关意见，旨在现阶段的教学过程中，找到快速便捷有效的方法以，提高学生的英语综合素质。

关键词：英语教学 自主学习 技巧

当前，在初中英语教学过程中，教学模式单一的问题比较凸显，这严重影响了学生自主学习能力的养成。同时，学生的学习动机和目标不够明确，有的时候还会受到师生关系的影响，最终导致学生英语自主学习能力难以提升。学生在整个课堂教学过程中，从接收知识的角度来说是处于主体地位，如果学生主观不努力，那么整个教学过程以及教学效果都不会有明显的改观。因此，加强学生的自主学习能力，对于提高英语教学水平是有着重要的帮助作用。

一、影响初中学生英语自主学习能力提升的因素

（一）学习动机

在初中英语教学过程中，学生的学习动力是保证学生学习意志和学习主动性的基础，尤其是对于学生学习的情感培养发挥着重要的作用。具有较高效能的学生会更加倾向于确立较高的目标，同时也会选择较大难度的任务，学生在学习的过程中自信心和态度也会变得更加的积极。这样会使学生在面对挫折和困难的时候，会更加善于总结经验和吸取教训，从而明确努力的方向。在初中英语教学中，中学生一般不会产生特别明显的学习动机，在遇到困难时，又缺少勇往直前的决心，最终影响了自我能力的提升。

（二）学习目标

初中学生自主学习英语的过程实际上也是对自身不断调节的过程，在这个过程中，学生的学习目标会发挥重要的作用。但是，在这个过程中，不同的学生学习目标可能也会有一定的区别。例如，有的学生的学习目标是在学习过程中掌握更多的英语知识，到那时有的学生在学习过程中却希望尽可能地避免一些错误。当前，初中学生英语自主学习能力提升速度慢，效果不够明显是教学中的重要因素。这正是由于学生的学习目标不够明确，在学习的时候没有更充足的学习动力，所以在缺少目标驱动的基础上，学生自主学习能力难以有效提升。

（三）师生关系

良好的师生关系能够很好地保证英语教学的效率。教师只有在教学过程中与学生进行最有效的直接交流，才能够与学生进行平等的沟通。如果教师让学生畏惧，那么学生在学习的过程中会有过多的心理压力，这些压力会直接影响到学生潜力的发挥，也就会制约学生自主学习能力的培养。当前，许多初中教师在开展教学的时候，学生缺少展现自我的机会，一直在被动地接受教师的知识讲解。这样就会使师生关系变得不和谐，由于缺少与学生进行沟通，不了解学生的实际想法，最终只能是使师生之间的关系得不到有效缓解，直接影响到英语教学过程中学生自主学习能力的提高。

（四）学习内容较为单一

现阶段的初中英语教学，课本中的大多数内容，还是以老套的教学内容为主，课本中缺少时代性和趣味性的学习内容。相对于学生现在接触的媒体，课堂教学的手段和教学内容则不会让学生对此有太多的兴趣。因此，教师要根据社会的时代性，在讲解课文的同时，插入一些具有时代性的名人演讲或是故事片段，以此来提高学生对于英语课堂的兴趣。

二、英语教学中培养学生自主学习能力的方法

（一）激发起学生学习的兴趣和动机

在此阶段的学习过程中，教师应该帮助学生树立正确的学习动机，激发学生的学习兴趣，以此来让学生了解到学习英语的重要性。同时，教师应该引导学生明确初中英语学习的方法，注重打实基础，为以后的深入学习打下良好的基础。最后，教师应该不断增强学生学习英语的自信心，在教学过程中充分尊重学生和信任学生，这样就能够很好地激发学生的学习热情，增强自身主观能动性。只有激发了学生的学习动机，学生自主学习能力才能慢慢提高。

（二）引导学生明确学习目标

在初中英语教学过程中，只有学生具备了明确的目标，才有了继续学习英语的信心和前进的方向。因此，教师应该善于引导学生明确学习的目标，适时进行自我调整和调控。传统初中英语教学过程中，英语学习的目标往往都是由教师制定。这样对于学生的作用就会大大减弱。这就需要教师应该把教案展现给学生，让学生对于某个阶段的任务有明确的了解。同时，教师应该引导学生制定符合自身要求的阶段性目标，从而在不断的学习过程中，锻炼自身的自主学习能力。

（三）努力构建和谐的师生关系

和谐的师生关系可以让学生在宽松、民主和自由的氛围中进行英语学习。所以，在初中英语教学过程中，要求教师要注重塑造平等民主的环境。教师应该注重对于学生的理解和关爱，让学生感受到教师的情谊，同时，教师应该引导学生去积极努力地表现自己，接受挑战，提高自己在学习过程的自信心。处于中学时代的学生，其年龄特点决定了其处于叛逆期，对于一切外来的管制，一定会显现出这样或者是那样的逆反情绪。教师，应该一改以往“警察”的身份，更不要以管理者的身份自居，而是应该根据学生的实际情况，与学生交朋友，如果有可能，也可以与学生进行课外的互动。以此来提高教师在学生心目中的地位。

（四）充分发挥现代教育手段的帮助作用

随着科学技术的快速发展，教育技术和手段越来越丰富。所以，教师应该在初中英语教学过程中，充分利用多媒体课件开展英语教学，充分发挥多媒体集音频、视频和图文的优势，充分调动学生的积极性，让学生有更加深刻的理解。教师可以利用多媒体对于学生听觉和视觉的冲击，有效提高英语教学效率。

三、结语

综上所述，提高初中英语教学中学生的自主学习能力，对于提升英语整体教学水平，提高学生的英语综合素质，有着重要的帮助作用。但是，我们应该清醒地认识到，提高初中英语教学中学生的自主学习能力工作任重而道远，这就需要学校、教师和学生共同努力。首先，学校应该加强重视力度，在制定教学任务的时候应该以培养学生自主学习能力为教学目标。同时，教师要从自身着手，不断提高自身素质，以适应不断更新的教学理念和不断变化的教学环境。最后，需要学生发挥主动性，多与教师进行有效的沟通和交流，积极地思考，加强自己学习主动性意识的培养，促进自身能够得到很好的发展。

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