水平二小篮球原地运球教学设计

夏欣

【编者按】：教案设计应追求简单有效，语言叙述简洁明了，尽量不用烦琐的描述，甚至无用的环节。同时，关注设计本身的实践性，主要步骤的叙述必须贴近实际，还原现实。这也是一篇优秀教案的基础。

关键词：水平二；小篮球；原地运球；教学设计

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）09-0046-02

一、设计思路

本课结合三年级学生的身心特点，创新合理地使用呼啦圈这一辅助器材，丰富篮球原地运球的教学手段，激发学生对篮球运球学习的兴趣，在课中巧妙地运用呼啦圈解决运球的姿势、落点和高度等问题，合理地进行拓展和提高，使学生在乐学的氛围中循序渐进地达成学习目标。

【点评】：设计亮点是呼啦圈和篮球有机地结合在一起，通过手扶呼啦圈的高度不同来进行高低姿运球，以及人在内，球在外的运球，可以提高学生的练习兴趣，同时能训练学生分配注意力的能力，提高运球手的本体感觉。另外，值得探讨的是人和呼啦圈能否进行再次组合，变换运球的方式，提高教学效率。