浅析高中政治教学中学生自主学习能力的培养

韩远东

摘要：经济和技术的快速发展要求现代学生必须掌握更多的知识、培养更高的能力，这些知识和能力仅靠在学校获得的知识是远远不够的，学生必须学会学习、自主学习，学会在生活中不断吸取所需的营养，并且自主学习能力对于中学生的终身发展具有极其重要的意义。

关键词：高中政治；自主学习；能力培养

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0032

高中政治是提高学生品德素养、普及政治常识的学科，是一门理论性很强的学科，思想政治在中学学习任务中占有很大的比重，对思想政治课程的学习，能引导学生形成正确的价值观和世界观。《政治课程标准》要求学生掌握相关的哲学社会科学知识；培养学生学会运用马克思主义的基本观点和方法的能力，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题；让学生具备即将步入社会应有的自主、自立、自强的能力和态度。教育家霍姆林斯基说过：“只有能够去激发学生进行自我教育能力的教育才是真正的教育。”现代社会信息变化迅猛，要让学生更好地生存和发展，教育者就必须教给学生获取知识的方法，培养学生自主学习的能力，这对学生的终身发展起着不可或缺的作用。所以，在高中政治教学中，教师要重视学生自主学习能力的培养，这也是教育教学的目标之一。下面，笔者通过教学实践对高中政治教学中学生自主学习能力的培养进行探析，从而提出几点策略。

一、自主学习的必要性

自主学习，是一种新型的学习模式，要求学生在学习过程中根据教师的引导和点拔，充分发挥自身的主动性、积极性和创造性，主动学习、主动探索、主动实践，从而获得知识。自主学习能力是现代社会的人所必须具备的基本能力，因为社会信息量太大，学生在学校学到的知识仅占微小部分，绝大部分要靠自己从生活和工作中自学获得。要想成为新社会的创新型人才，必须学会自己获取知识，并形成自己的见解或创新。在新课改背景下，提出了以学生为主体的教学理念，尊重学生的主体性，要求满足学生个性需求，促成了自主性学习的开展，并且自主性学习有利于促进学生全面发展，提高学生素质。政治学科理论性很强，旨在培养学生政治素质，要求学生学会自主性学习。学生应在教师的指导下，以健康的心理和正确的价值取向去关注社会、关注人生，在生活中学习，并对课本知识加以运用和延伸，逐渐掌握学习和生活的基本工具，提高自身的政治素质和生命质量。

二、高中政治教学中学生自主学习能力培养的有效策略

1. 构建和谐融洽的师生关系，提高学习积极性

和谐、友好的师生关系是提高政治课效率的基本前提，是提高学生学习积极性、培养自主学习能力不可或缺的途径，所以教师必须积极构建和谐、友好的师生关系。只有构建了和谐、友好的师生关系，师生互相尊重，学生才会在心理上接受教师的引导和教诲，才会积极主动地学习，提高学习效率，才能获得更大的发展，达到育人的目标。因此，教师要主动关心爱护学生，不要总是摆着教师的架子，教师还要主动地了解学生，高度关注学生的成长与发展情况，要多鼓励少批评学生，尊重学生的个体差异性，要加强平时与学生的交流和互动，多参加学生的活动，这样才能拉近与学生的距离，才能让学生积极主动地参与课堂学习，让学生喜欢上高中政治课，从而提高学生自主学习的能力。教师要公平、民主地对待学生，让学生真正成为课堂的主人，这样，才会使学生敢于发表、主动思考和探索问题，主动提出自己对问题的看法和建议，真正发挥了学生的主体性。

2. 创设学生自主学习的课堂教学氛围，引导学生进行自主探讨

知识源于生活、服务于生活，与生活息息相关。在高中政治课堂教学中，我们应充分把握教材知识，将枯燥乏味的、理论性极强的教学知识生活化、简单化，让课本知识与生活实际相结合。因此，我们在教学中要善于创设符合生活实际的教学情境。例如，在教授与价值规律相关的知识点时，可以结合生活例子设计以下的问题情境：作为消费者，你认为什么时候买棉衣最划算？月饼生产和上市的旺季在什么时候？为什么？学生基本都知道天气热时买棉衣最划算；月饼生产和上市的旺季在中秋节之前。究其原因，夏季时人们对棉衣需求量减少，商家为周转资金，自然会降价销售；月饼在中秋节前需求量大、价格高，商家认为有利润可赚，自然会扩大生产。由此，学生自然得出结论：在价格和供求的相互制约中，价值规律自发调节生产资料和劳动力的流向，促使他们去探究、深思、发现和解决问题，能够激发他们浓厚的求知欲望。因此，在浓厚的兴趣支配下，每个学生都不自觉地成了课堂的主体，他们分析问题和解决问题的能力在无形中得到了提高。教师还必须要根据社会形势的发展变化和需要，与时俱进，增添新的内容，提供一些学生关注和感兴趣的事件和典型事例，这样既能扩大学生的知识面，又能提高学生参与课堂学习的积极性，调动学生的学习兴趣，从而激发他们的情感体验，更好地启动学生的思维活动，使课堂活跃起来，学生也会积极配合教师完成教学任务。在高中政治课堂教学过程中，教师还要大胆创新，更多地采用让学生自主学习、合作学习等新的教学方式，创设学生自主的课堂教学氛围，把课堂真正还给学生，积极引导学生主动寻找答案、把握概念、把握知识。例如，小组合作学习能够使学生集思广益，提高学生自身的学习效率和整体素质，促进学生良好品质的形成。

3. 多让学生积累素材，培养学生自主学习、创新实践的能力

高中政治具有极强的时代性和综合性，需要关注社会时事，走进社会。引领学生关注社会、关注现实、与时俱进是高中政治课的题中之义。培养学生自主学习的能力可以通过让学生积累素材、分析素材，提高学生的实践能力，让学生学会分析问题、解决问题。在高中政治教学中，可以利用课前几分钟，让同学了解国内外重大时事政治，引导学生对该时事有一个自己的理解。通过这一活动可以开阔学生的视野，培养学生主动关注社会时事的习惯，并培养他们动手、动脑、动口的能力。

总而言之，在高中政治教学中，教师必须要重视学生自主学习能力的培养，培养学生“活到老学到老”的思想。教师要大胆对教法和学法进行创新，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而提高自身的教育质量。

（作者单位：广西合浦县山口中学 536100）