高职院校开设礼仪课程的重要性

摘要：中国是礼仪之邦，高职院校学生素养一定程度上代表了当今大学生的综合素养，在高职院校对学生进行全面的礼仪教育是非常有必要的。

关键词：高职院校；礼仪；素养；意义

礼仪，是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，知书达理、待人以礼应该是当代大学生的基本素养。然而，当今高职学生的文明素养却不容乐观，在公共场合大声喧哗，乱扔杂物；在校园，课堂上睡觉，接打手机，玩游戏；对师长不尊重、对同学不会问候、不懂谦让等等现象，都是与当今大学生所受的教育不相符的行为。更有些学生，把不遵守纪律，无视校规当做个性。因此，对高职生进行礼仪教育是素质教育所必需的，也是社会进步的强烈要求。

一、高职学生礼仪素养缺失原因

首先，成长环境的原因。我国公民素养还没有达到一定的高度，学生从小生活在这样的环境中，会受到各种社会负面不良习气的影响。并且由于我国的教育形式是应试教育，初级教育时学校片面重视学生成绩，并没有对学生的礼仪教育足够重视。在学生进入高职院校前，礼仪教育就已经缺失。

其次，外来文化的影响，西方“一切向钱看”的拜金主义思想严重。孔子主张“重义轻利”，要求人们不要过分追求物质利益，对物质利益的追求要以义为前提。然而今天，人们走向了一个极端，为了利益可以放弃一切基本的道义原则。学生受到这样的社会环境的影响，片面追求物质利益，做事急功近利，为了达到一定的目的不择手段。高职院校学生这种文明礼仪修养的匮乏状态与我国“礼仪之邦”的美誉是极其不相称的。学生礼仪素养教育的薄弱，在一定程度上已经严重制约了高等职业技能的实用型人才的培养，也制约了素质教育的深化和发展。因此，加强高职院校礼仪素养教育，提高学生的文明道德和礼仪修养，具有非常重要的现实意义。

最后，高职生生源复杂，社会一方面呼吁要培养高素质高技能的人才，一方面被划拨进这一层次的却是达不到普通高校本科分数线的普通高中生、职业高中生、中职学校。一些学生从小唯我独尊，自我感觉良好，盲目追求社会潮流，缺乏是非观念，很难融入集体，难以建立和谐的人际关系。高职院校学生奇装异服、行为举止夸张、不合群、打架斗殴这些现象屡见不鲜。因此，加强高职生的礼仪教育，提高当代大学生的文明素养，具有重要的意义。

二、对高职生进行礼仪教育的重要性

1.对个人。高职生除了掌握职业技能外，良好的文化礼仪素养也是将来进入社会的必备素质。社交礼仪教育有助于促进大学生的身心健康，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，从而建立和谐融洽的人际关系。良好的人际关系有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞和空虚等。在人际交往中礼仪不仅可以使人充满自信，表现出良好的道德修养和精神气质，而且能够规范交际行为，更好的向交际对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，增进彼此的了解与信任，造就和谐融洽的人际关系。

当今高校大学生就业形势已经非常严峻，高职毕业生除了自身必须要掌握的高技能之外，还有什么可以与本科大学的学生竞争呢？那就是自身的综合素养。用人单位对待人才逐步由单一技能转变为多元化能力要求，强调员工不仅具备与职业技能相关的知识，而且还必须具备善于沟通交流、团队合作及挑战创新等方面的能力。礼仪课程可以提高学生的思想道德修养、培养学生良好的文化素质、增强学生的自信心和心理承受能力，从而在人际交往和工作中更善于交流沟通，更具备团队意识，更适应挑战与创新。

2.对学校。高校“内涵发展”是近几年高校建设中经常出现的一个词，内涵发展一个很重要的方面就是人文素养的育人文化的持续推进。学校文化是一所学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生进行教育教学改革的主要精神力量，是推动教育创新和学校发展的强大内驱力 。同时也是以校园精神为主要特征并且向家庭、社会延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对育人的任务发挥着积极作用。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了文化环境熏陶对人才成长的作用。长期处在某一独特校园文化熏陶下的师生，会形成一定的价值观念，思维方式。良好的校园文化有利于学生克服不好的行为习惯，学生的文明礼仪素养提升了，反过来体现着良好的校园文化。提升学生的文明素养，一定程度上就是提升学校的校园文化建设。

在我们高职学校的教室、学生公寓随处可见这样的标语“您彬彬有礼、轻声慢步走进校园的高雅举止，不仅是对我们的极大支持和鼓励，更显示了您良好的人文素养和高尚品质。”学生、教师身体践行，学校良好的综合人文素养一定会吸引更多的学生、家长来亲身体验。

3.对社会。高职院校的学生，不仅是当代先进文化的传承者，更是未来参与社会实践、社会服务的主力军。对高职学生来说，以后面临的不管是什么样的工作，立足于哪个岗位，都要确立自己的社会角色—即为他人、为社会服务。在实践自己社会角色的过程中，要做到诚心诚意地礼貌待人，就必须以高度的思想道德修养为基础。高职院校学生学好礼仪，用好礼仪，才能成为社会建设的中坚力量。毫不夸张地说，高职学生素质的提高，对社会的发展有着极其重要的意义。

礼仪教育是弘扬中华美德的需要，中华民族自古就崇尚礼仪。古语：“不学礼，无以立”，就是告诉我们一个人要想有所成就，就必须从学礼开始。礼仪教育对培养道德高尚，文明有礼的高素质人才有重要的意义。礼仪教育也是学生全面素质教育的一个重要组成部分，是实现全面素质教育的保障和条件，也是社会发展的需要。因此，高职院校开设礼仪课程有着非常重要的现实意义。

参考文献：

[1]韩宝军，吕健伟，路明. 礼仪教学—通向高职素质教育的桥梁中国环境管理干部学院学报 2008（3）：114-116.

[2]王伦刚 “社交礼仪”大学生素质教育的重要一环 山东纺织经济 2010（2）：59-61.

[3]胡丹 关于高职院校社交礼仪课程教学的思考南通纺织职业技术学院学报（综合版）2003（12）：65-68.

[4]万小娟 试论社交礼仪在大学生求职中的功用 学周刊理论与实践2014（5）：6-7.

作者简介：

刘姬（1977.11-），女，汉族，湖北随州人，本科，襄阳职业技术学院讲师。研究方向：语文。