我国通俗歌曲的演唱方法和教学研究

【摘要】调查显示，通俗歌曲已经充分融入当代大学的日常生活，很多人指出自己每天都会唱歌听歌，这已经成为了生命的一部分。作为当代青少年最喜欢的艺术形式之一，其发展势头不可小觑，尽管出现的时间相对较晚，但是在当今的音乐市场上却占据着主要份额。因而，对于声乐专业的学生来说，通俗歌曲的演唱方法与教学方式则显得尤为重要。本文旨在研究通俗歌曲的演唱技巧，通过展示一些著名音乐家的经验来达到改善读者演唱水平的目的。另一方面，笔者想要揭示目前我国在这方面教学中存在的问题，并针对这些不足提出一些建议。

【关键词】通俗歌曲；演唱方法；不足；教学模式

通俗歌曲，在西方称为“popular song”，即我们经常说的流行歌曲。通俗歌曲因为其通俗易懂，婉转动听以及传情达意等特点，从其诞生之日开始就迅速融入寻常百姓的日常生活，尤其是年轻群体。甚至在不同年代，因为社会背景的不同出现了不同类型的时代音乐主题。很多人散步、开车、吃饭、洗澡都喜欢伴随着音乐。总而言之，通俗歌曲已经与人们的生活嘻嘻相關，不可分割了。在这种历史条件和时代背景下，对于我们声乐专业的学生来说是一个机遇，同时，也是一个挑战。因为市场广阔，就业就会显得十分容易，很多唱跳俱佳的青少年经过自己不断的努力一跃成为明星或者歌唱家的例子不胜枚举。但是，如果不能再学生时代好好训练自己的声乐技巧，没能熟练掌握其演唱方法，这无疑会在以后的生活里成为阻碍自己晋升的绊脚石。

一、通俗歌曲的作用

音乐对于人类情操的培养不必笔者做出过多的累述，通俗歌曲作为当今时代主要的音乐形式，其春雨般润物细无声的功效更是得到普遍的认可。对于学生群体来说，首先，音乐可以丰富他们的业余生活，陪伴他们度过很多艰难的孤独学业生涯；其次，通俗歌曲还会在他们压力很大的时候，对之给予一定程度的放松作用，让他们很快走出这种泥淖再次以全新的面貌投入到学习中去；最后，通俗歌曲对于学生综合素质的提高也起着不可忽视的作用，一个人倘若懂一点音乐，他内在的气质就会在不经意间流露。通俗歌曲对于人们性格的培养也起着引导作用，喜欢的人往往性格外向。此外，在以后的生活中，会因为擅长演唱而颇具欢迎，更有竞争力，更加讨人喜欢。

二、通俗歌曲的演唱方法

1、通俗歌曲演唱时呼吸的调整

通俗歌曲在演唱时，对于情感的表达要求很高，这也是为什么它广受欢迎的原因之一，因为这些细腻的情感很能抓住听众的内心，使其产生共鸣，从而深深爱上这首歌以及它的演唱者。而在表达情感的过程中，呼吸则扮演着调和的重要作用。当我们想要抒发自己的孤独、落寞时，应该呼吸用得很强，声带故意不闭合，让人产生一种沙哑的感觉，这样的话，那种流露在歌曲里面的哀怨就会跃然纸上；如果想要表达一种比较粗犷的情感时，呼吸的深度与力度都需要加强，在腰围横膈膜处形成有力拉紧状态，声音才会有爆发力，发出几乎类似呼喊的声音；唱快歌或者rap的时候，对于呼吸的要求更高，这里就要涉及到肺活量的问题了，对于一口气唱很多字的情况，需要演唱者平时不断的练习，在演唱前要深深吸一口气，然后慢慢吐出来，尽量能将这一大句话唱完在吸第二口气，所以私下要反复练习。

2、通俗歌曲演唱时吐字需要吐字清晰

通俗歌曲不同于其他音乐艺术，它相对而言，十分开明，没有很多条条框框的硬性规定，所以，对于没有很高音乐素养的人民群众来说更加容易接受，俗话说“曲高和寡”嘛。很多通俗歌曲的歌词接近于平时所说的大白话，歌词的内容也很易懂，但是由于是演唱出来的，所以语音语调以及词语之间的搭配就不像说话时那般清楚，因此，需要演唱者尽量吐字清晰。只有这样，听众才能更好的把握歌曲的魅力之处，这首歌的情感也能更完美的得到传递。我们经常会遇到这样的尴尬：尽管是在听一首使用母语演唱的流行歌曲，但是仅仅通过听觉很难理解歌手唱的是什么意思，必须要结合歌词才能恍然大悟，这样往往会导致很多精髓的流失，是很遗憾的一件事情。

三、我国现有通俗歌曲教学模式的不足

1、教学模式十分单一，无法激发学生的兴趣

我国现在很多高校包括部分音乐类院校在教授通俗歌曲时还使用小学时的方法：拿着教科书来学习。老师也是完全跟着教科书的内容走，书上有什么，他就讲什么，没有正确引导学生如何学习。这样的方式短期来看，似乎对学生能有很大的提高，并且打下坚实的理论基础。但是，从长远角度来看的话，会让学生对于这方面的兴趣一点点磨灭，不利于学生的发展。

2、歌曲教授与舞蹈训练彼此分裂开来

我们都知道，一首歌如果能和舞蹈相结合起来，必定能烘托气氛，感染全场，舞台效果也会更加具有魅力。但是，现在的高校在教授通俗歌曲时，往往只注重歌曲的部分，完全对于舞蹈置之不理，导致我们的学生只会唱不会跳，上台之后必须借助伴舞来完成歌曲的演绎，而且在伴舞旁边很尴尬地不知所措。另一方面，将歌、舞分类开来，也不助于学生自身素质的提高，很多学生认为自己只要负责唱好就可以了，舞蹈部分跟自己毫无关系，从而错过了提高自己的机会。

3、拘泥于传统的教学手段，缺乏先进的设备

现在高校里面，很多老师甚至还拿着录音机放音乐给学生们听，完全生活在上世纪八十年代。这是一件很可怕的事情，在学生中传递一种不能与时俱进的思维模式，叫他们以后如何学会创新。跟西方相比较的话，我们的设备也是相当落后的，多媒体设施不健全，这些问题都是阻碍我们通俗歌曲教学发展的原因。

四、对于我国通俗歌曲教学模式的建议

1、改变原有教学模式，给学生更多空间自由发挥

音乐学院的老师们应该原有的教学模式中走出来，放眼远望世界。学校可以多举办歌唱比赛，并邀请著名演唱家作为评委，这样为了能在比赛中获得一个好的名次，学生们会花很多时间练习各方面的技巧，也会寻找一些途径去突破原有的不足，在无形中会加强学生对于自身素养的提高。这种方法远比老师一字字讲授要高明且有效的多。

2、将歌曲和舞蹈有机结合

歌曲和舞蹈是一个生命共同体，二者不可分割。学校要意识到这个问题。在对学生声乐技巧培训的同时，对于其舞蹈能力也要做出相应的要求，这样才能使学生在日后更加具有竞争力。此外，歌舞相结合的方法，在情感的表达上起着良好的促进作用。舞蹈往往画龙点睛，使一首歌曲的表达更加。

【参考文献】

[1] 徐 玲. 浅谈通俗歌曲的演唱方法[J]. MUSIC LIFE， 2008（01）.

【作者简介】

刘杨（1982—），女，汉族，四川广安市人，硕士研究生学历，四川音乐学院继续教育学院助教，主要研究方向：民族声乐表演。