如何做新时代的班主任

苏德娟

【摘要】从事班主任工作二十多年，越来越有感触。80后的学生都是由班主任说了算，而90后、00后的学生是独立意识很强的一代，他们有着自己做事的准则，他们不善于接纳外人善意的提醒。面对这样的群体，我们必须改进老套的班级管理方法。那么，如何做一个深受学生爱戴的班主任？新时代的班主任到底如何做才算是符合时代特征呢？

【关键词】班主任；爱心；责任心；宽容心；细心

班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导进行教学管理的得力助手和骨干，是联系、沟通各层教育力量的纽带和桥梁。一般来说，一个班级班风、学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作的态度、教育艺术水平的高低、教育措施的方法是否得当等。在学生的成长发展中，可以说，班主任起着导航定向的重要作用，所以，要做符合时代特征的班主任除了要有“心”之外，像我们这些老教师还要“潮”点，能够跟上时代潮流。

一、做到“五心”——爱心、责任心、宽容心、公平心和细心

1、班主任走近学生的法宝——爱心

“教育者，爱胜过一切。”这句话让我铭记于心，因为我深知爱心对于班主任工作的重要性。爱心凝结着老师的关心、理解、信任和尊重。一个称职的班主任，是时刻把学生放在心里、时刻从言语上关心学生、时刻在行动中为学生服务，让90后、00后的孩子能真正从内心深处感受到老师对他们的诚挚关心和爱护。只要是诚挚的爱心，我想都会深深的留在学生的记忆中，进而萌发出强大的原动力，这或许就是常说的“爱心最是有情物，化作春雨更催人”。

我每接手一个班，第一周就要了解学生的情况，重点关注留守儿童和单亲家庭的孩子。最近这两年，我连续担任了两届毕业，第一届是我从一年级带到六年级的，每个学生的性格、爱好、以及家庭情况我都了解。从一年级开始，我就发现我们班的黄金媚小女孩性格内向，不爱说话， 远离同学，远离老师，我多次找她谈心，总是被无情的拒绝。通过家访，我知道了她的家庭情况，父母离开人世，与伯父一家和80多岁的老奶奶过。于是，我开始慢慢地寻找突破口，希望能用我的一颗爱心温暖、滋润她的心田。一次天下大雨，她坐在教室的拐角，无奈地看着其他同学在家长的陪护下回家。我看到后，拿了雨伞送她回了家。以后，我经常关注她，也告诉同学们主动帮助她，靠近她，慢慢地，她敞开了心扉，脸上也渐渐有了笑容。现在她在初中已经是一名既阳光学习又好的女孩了。

2、做好班主任的前提——责任心

责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。而所谓“责任心”，是指班主任把对班级每一位学生的教育、学习、生活以及身心健康等当作自己的事。责任心是一种使命感，是要让每一位学生都能健康成长，让学生家长和学校都感到放心。可见，班主任的责任心是对学生、家长、学校和社会所承担的一种责任。作为班主任应有高度的责任心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。

责任心在班级管理中主要体现在“严格管理”、“持之以恒”和“做好表率”。简单的讲，“严格管理”，就是按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪班规的要求，让学生懂得在校争做一名合格的小学生，为他们将来走上社会做一个合格公民奠定基础；“持之以恒”，就是对学生的教育、了解，要有恒心，要明白教育的反复性，切不可认为一次教育就会一劳永逸；“做好表率”就是班主任要以身作则，率先示范，要求学生做到的，班主任要首先做到，己所不欲，勿施于人。

如课间短短的十分钟，因为缺少老师的监护，班级管理成为盲区，也成为班级安全事故的危区。我每带一个班级，都要建立《课间安全责任制度》，具体来说就是班级每天安排两个课间安全监督员，发现班级内外不安全的事情就要立即予以制止并及时向班主任汇报。除建立必要的安全责任制度以外，每周我还召开安全教育主题班会和观看安全教育视频，每天黑板角落都有安全的温馨提示，除此之外，在每次的集体训话时，我都把安全放在第一位，让安全教育真正的深入人心。

3、送给后进生的一剂良药——宽容心

宽容心是指班主任能够以宽广的胸怀来包容学生的过错。无论是怎样的班级，都会有后进生。后进生在学习上不够勤奋，自然就会“无事生非”。对这样的学生，班主任采用不同的教育方式，其结果完全是不一样的。如果一味的批评、指责，学生的自信心、自尊心就会受到伤害，甚至产生逆反心理，处处和你对着干。如果你有一颗宽容心，站在他的角度进行教育，这不仅使他能认识到自己的错误，而且还会使他变消极为积极由后进生变为优等生。所以，宽容心可谓班主任送给后进生的一剂良药。

4、得到全班同学的爱——公平心

公平心是指班主任能够公平的对待班里的每一位学生，没有私心，没有偏心，真正做到“一碗水端平”。作为班主任如果有了私心、偏心，就会在班级学生中造成不良的影响，使学生对你产生不满，甚至是厭恶感。因班主任所具有的特殊身份，决定着你只有用“公平心”来对待所有的学生，才会得到全班同学的爱戴。90后、00后的学生由于受特定的社会、家庭以及其他环境因素的影响，虽说在个性上存在各种差异，但他们要求平等、公正的愿望却是一致的。因此，班主任要本着“有教无类”的原则，撇开个人偏见和其他感情色彩，不以学生的社会背景、学习成绩、平时表现等方面来决定自己的好恶，而要一视同仁，以诚相待，这是作为班主任要赢得学生的信赖和爱戴所必不可少的要素之一。所以，任何一届在我接班的第一天我就会告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

5、做好班主任工作的关键——细心

细心就是用心细密，做事细心。只要做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。班主任工作细心就体现在日常工作中处处留心，做有心人。一方面，只有班主任细心地去观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，才能激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展；另一方面，班主任在工作中也只有做到了细心，才能及时发现问题，及时处理；再一方面，班主任的细心更表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。

二、要跟上新时代潮流，鼓励学生大胆张扬个性，这样更容易靠近学生，了解他们的内心想法，与学生成为朋友

这一代的孩子出生成长在网络时代，网络对他们来说是再熟悉不过的工具，可像我一样的老教师的观念和教学手段没有跟上，要做符合时代发展的班主任，必须改变以往管得过多过死。在我担任的班级，从三年级开始，班级活动我都全权交给班干，我只给他们活动主题，他们找内容，每周的黑板报都设计很漂亮。另外这些00后的小学生也有强烈的自我意识。他们主张民主，有较强的自主性、参与性。为了充分调动我班学生的这种积极性，给学生建言献策的机会，让学生学会在集体活动中的自我管理。除了学校一些活动，我们班每周都有班集体活动，比如体育运动、诗歌朗诵、歌舞比赛等等各种评比，既强化了学生的集体意识，又开阔了学生的视野。

在新时代的背景下，在新课程的规范下，我们班主任要解放思想，大胆创新，要用“五心”来树立自己在学生中的威信，让学生感到老师既和蔼可亲，又威严可畏。我想：只要我们新时代的教育工作者能做到坚持“以人为本”，能坚持做一名有“心”人，就定能实现做一个深受学生爱戴、符合时代发展的合格班主任的目标。