互联网给中学生德育带来的机遇与挑战

马静音

【摘要】随着互联网的出现和发展，我们的生活方式、学习方式和工作方式都发生了很大的变化。作为中学生德育途径的有益补充，互联网给德育带来了许多新的发展机遇。但同时，也带来了些许问题。清楚的认知互联网给中学生德育带来的机遇与挑战，有利于我们更好的开展中学生德育工作，提升德育工作的有效性。

【关键词】中学生；现行德育；网络文化

互联网以其信息的时效性、共享性、交互性，深受中学生的青睐，对中学生的日常行为以及思维方式都产生很大影响。将互联网与德育工作更好的结合，不仅可以为德育注入新的时代血液，而且能够提高德育工作的效率。

一、互联网的发展给中学生德育带了新的机遇

1、互联网给中学生德育开辟了新空间

互联网的发展使得网络文化迅速普及，涉及法律制度、伦理道德，情感意识，已成为人们生活中获取信息的不可或缺的工具和交流的平台。网络文化的跨地域性也为德育工作提供更多更广阔的发展空间，使得中学生德育工作的开展不仅仅局限于学校教育和家庭教育。

2、互联网让中学生德育更具有时效性、广泛性

互联网传播速度快、影响面广，从而提升了德育工作的时效性和广泛性。学校在开展德育教学工作中引入网络上的德育案例，不仅可以使德育内容贴近实际，而且能通过获取全面的网络信息资源让中学生接受更为全方位的素质培养。

3、互联网为中学生德育提供了新方法

传统的中学生德育多为学校教育和家庭教育相结合，学生的视野相对狭隘，这将不利于德育工作取得良好的效益。互联网的引进可以突破传统学校教育对空间的限制，中学生可以通过网络看到各种类型的信息，可以参与各种网络课堂。这将极大地开阔学生的视野，也为德育工作的开展开辟了新途径。

二、互联网给中学生德育带来了挑战

1、互联网文化的多元性给德育的主导性带来挑战

网络文化因其特殊的传播方式，具有很强的虚拟性。在网络上充斥着各种价值观导向的文化，这些文化代表了不同的价值准则和情感追求。而中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，极易受到外在环境的诱惑和误导。因此在互联网时代，中学生的思想行为和价值观念可能会偏离现行德育的主导型价值观念。这就要求我们必须要强化对学生的主导价值觀念教育，帮助学生树立正确的价值准则。

2、互联网沟通方式的交互性给现行德育方式带来冲击

网络德育的核心就是互动交流，它不再是静态的教育，而是互相作用的，它可以实现一对一、一对多、多对多的互动关系。每一个参与网络生活的中学生都是主动的参与者，可以积极地发表自己的想法和意见。而不再是现行德育方式，学生只作为被动的接受者，没有渠道和方式去发表自己的想法和意见。由于网络德育以这种喜闻乐见的方式开展，因此更容易受到中学生的欢迎，这也就导致现行德育方式相形见绌，难以吸引学生的注意力，难以满足学生的强烈的好奇心和求知欲。

3、网络技术的创新性与德育的滞后性之间产生冲突

网络技术是网络文化的载体，随着科学技术的发展，网络文化必定会迎来更好的发展契机，这是符合满足广大人民不断增长的物质文化需要的要求，也是符合社会发展规律的趋势。然而，现行德育却因其封闭性，时空受限性而发展受阻，这与网络技术的良好的发展前景之间形成鲜明对比。另外，虽然现行德育方式发展趋势呈现疲软之态，但却是德育中不可缺少的部分，社会主义价值观的弘扬和传承都主要通过现行德育工作来进行。因此，我们要找到现行德育的新出路，使得互联网与德育相得益彰。

三、发挥互联网的优势以更好的开展德育工作的措施

1、加强学生的网络素质教育和自律教育

网络是把双刃剑，因此在开展网络德育工作时，必须要规避不良网络信息给中学生带来侵害。中学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟，也没有形成个人清晰的是非标准，在良莠不齐的网络信息中容易迷失自己，做出违背伦理道德的价值选择。内因决定外因，为避免学生受到网络侵害，学校应加强对学生的网络素质教育和自律教育，提升学生自我的网络安全意识，教育学生有选择的阅览网络信息，自觉远离不良信息。

2、建立专业网站，利用网站进行德育教育

学校和有关部门应该建立专业的德育网站，为学生提供健康透明的网络学习平台，从信息来源处规避网络信息对中学生的危害。另外，利用网站的形式进行德育教育，避免了冗杂信息的干扰，可以使网络德育内容更有针对性，这将极大地提高德育工作的实用性和效率。

3、培养利用网络进行德育教育的专业师资队伍

学生是教育的主体，教师在教育教育过程中起主导作用。因此要实现德育方式的新突破，就必须加强网络德育教育的师资队伍建设。首先，要对教师队伍进行网络德育新观念的教育，从思想上扭转教师的现行德育思想。其次，要加强对教师队伍网络技能的培训，让教师能够熟练地使用网络技术，以便灵活运用于德育教学中。再次，要对教师进行网络授课指导，帮助教师熟悉网络德育与学校德育的结合方式，提升教师德育教学的质量和效率。

4、中学生德育要在理念、内容、方法上进行探索

互联网为中学生德育工作带来了新的发展活力，成为德育的有效途径和方式，这对现行德育产生了极大地冲击。在这种情况下，现行德育要想寻求新的发展，就必须要在教育理念、教育内容和教育方式上取得突破。首先，要更新教育观念，改变过去的填鸭式德育教育。网络文化具有开放性的特点，这就要求中学生必须具备批判的、创新的思维方式，否则在网络德育中很难取得显著地成效。因此在教学中教师应采用启发式教学法，启发学生思考问题，培养学生的创新意识和能力。其次，要更新教育内容，提升德育内容的新颖性和时代性。让教学内容紧扣时代，密切联系学生的日常生活，使得学生在德育中化被动为主动，自觉接受更有效的素质教育。最后，要创新教育方式，改变单一的课堂讲授型教育模式。在德育教学中可以采用小组互动、学生分享、课外实践等方式开展德育教学活动，让学生更多地参与课堂交流互动，激发学生学习的积极性和主动性。

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