浅谈中学生信息素养的培养

刘日艳

摘 要：人类已经步入信息技术讯速发展的信息社会。信息和物质、能量构成了人类生存和发展的三大能源。作为新世纪的中学生，努力提高自身的信息素养和信息社会的生存能力，就显得尤为重要。随着我国新一轮中学课程改革方案的出台，通过对信息技术课程的学习，培养学生获取信息，传输、处理和应用信息的能力，为其适应信息社会的学习、工作和生活打下坚

实的基础。 关键词：中学生 信息素养 能力培养

一、信息素养的涵义

美国教育技术 CEO论坛 2001年第 4季度报告提出：21世纪的能力素质，包括基本学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗.泽考斯基于1974年在美国提出的。信息素养是一种综合能力，涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。

二、信息素养培养的主要内容

基于我国当前的教学现状，中学生信息素养的培养主要包括以下五个方面的内容。第一，具有敏锐的信息洞察力，有积极获取新信息的意向，在生活实践中能主动地查找、探究新信息；第二，具有基本的科学文化常识，能清晰地辨别和分析获得的信息，并且正确地加以评价；第三，灵活地辨别信息，具备敏锐的洞察力，在大量的信息中去伪存真、去粗取精，甄别有用信息、无用信息和有害信息；第四，能有效地利用信息，学习信息技术相关知识，培养运用信息工具获取信息、处理信息、创新信息、表达信息、交流信息、应用信息、协作学习以及信息免疫等方面的能力；第五，对于生活中的问题，能够自如地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。

三、中学生信息素养的现状

现代中学生信息意识还比较薄弱，学生在电子阅览室阅读的机会比较少，很少有同学针对某一个问题或课题的研究上网查阅资料，甚至有的学生根本就没有利用计算机网络获取信息的意识，遇到问题时，昀先询问的还是老师。学校教学的现状是学生上机练习的机会比较少，学生处理信息的手段还有很大的局限性。目前整个社会的网络道德规范尚未形成，网络管理的相关法律尚待完善，学生的信息道德水平亟待提高，因此，学生的信息道德教育刻不容缓。

四、关于做好中学生信息素养培养的几点建议

培养和提高中学生的信息素养，要在潜移默化中引导学生利用网络资源，培养他们主动、积极地使用计算机与其他信息技术来解决自己学习及生活中各类问题的意识，以便能更好地适应信息社会的发展。

1.提高学生获取信息的素养

首先教师要让自己具备获取信息的优秀能力。教师的信息素养是直接影响学生信息素养的关键。因此，在教学活动中，教师是一切教育思想和信息技术产生实际效能的重要因素，教师在教学过程中融入了信息化的教育教学理念，是学生信息素养提高的关键要素。在日常教学中要培养学生获取信息的能力，教学生获取信息的方法。积极帮助学生“信息定向”，在教学中注重结合课堂教学提出一些相应的“拓展性问题”，引导学生利用课后时间上网查阅资料。

2.提高学生分析加工信息的素养

分析加工信息就是指对获取的原始信息进行筛选、鉴别、整理、分类。这种能力的培养对于中学生来说是至关重要的，学生只有养成了这种甄别信息的习惯，才会使自己积累的资料具有更强的实用性，为学生今后的学习和创作打下良好的基础。

3.把课堂作为培养学生信息素养的主阵地

在课堂上对学生渗透信息技术意识，让学生在信息技术的平台上掌握收集、处理信息以及信息的获取、信息价值判断等相关内容，使学生在课堂学习时间建立一个关于信息技术的概念，不断丰富学生的信息知识，在潜移默化中提高信息技术的理论知识，使学生的信息知识与日常生活学习结合起来。在信息技术学科教学活动中要提高信息能力，教师就要改变传统的教学模式，转变教学观念，充分发挥学生学习的主动性。让学生学会自主学习和探究学习。教师通过设置一些任务让学生去完成，通过任务驱动达到训练学生能力的目的。

4.加强学生信息道德的意识

互联网给我们提供了丰富广阔的信息资源空间，但是很多学生没有充分利用这些网络资源，也缺乏分析、辨别信息的能力。在现实的环境中，网络游戏和网上聊天是青少年上网的主要内容，严重影响中学生的心理健康。因此转化学生的上网观念，养成良好的上网习惯是培养学生信息道德的重要内容。信息技术教师在教学过程中要有意识地培养学生上网的良好习惯，多角度培养学生的信息素养。提高学生在信息社会的伦理道德，教育学生正确认识、理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，强调在获取和使用信息时要遵守信息道德规范、法律法规。

5.提高学生创造性利用信息的素养能力

学生信息素养的培养不能局限于课程、课本，要想拓宽学生的视野、发挥学生的创作性还必需有大量的实践活动。学校根据硬件设施和师资力量，利用课外活动时间开设兴趣活动小组，如制作宣传片、编辑网页、制作动画、多媒体课件等，学生根据自己的特长和兴趣选择参加活动，学生会在某一方面提高自己的操作能力，制作出富有创造性的作品，老师可以将这些作品展示出来和同学分享，这样对学生会起到很大的激励作用，激发他们学习信息技术的兴趣，从而主动加强信息技术学科的学习，进而使全体学生取得不同程度的进步，从而达到提高学生信息素养的目的。

总之，为了适应信息时代的发展，我们应充分认识信息素养培养的重要性和紧迫性。学校应不断努力、探索培养学生的信息能力和提高学生信息素养的好途径、好方法，进一步推进教育信息化的发展，贯彻和落实素质教育。实现教育信息化，普及信息技术教育。学生信息素养的提高，既是新时代实施创新教育的重要内容，也是实施国家信息化战略、参与国际市场人才竞争的一项基础性工程，这对提高中华民族的整体文化素养有着极其重要的战略意义。

参考文献

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