真切体验真情演讲

张五芳

八（下）五、六两个单元，分属“人生体验”与“精彩演讲”两个主题。

一、体验水平的高低，决定创作源泉的荣枯

第五单元的5篇课文，从体裁上看，有杂文、散文、古代赠序、现代诗歌。

《错过》是作家刘心武所作的文章，文章呈现了生活中遇到的种种“错过”现象，剖析了种种“错过”背后的真实原因及意义，阐述了人们应该怎样正确对待“错过”，并强调人要习惯和品味“错过”。这一番人生体验，就像是在诉说我们自己的经历。

莫怀戚的《散步》，用淡淡的笔触、浓浓的真情，描写了一家三代四口人一次平常的散步经历，却展示了一个家庭、一个国家乃至一个民族的责任，可谓以小见大，在传承中华民族尊老爱幼的传统美德的同时，渗透着肩负重任的中年人对生活、对家庭的崇高使命感。

《送东阳马生序》的作者宋濂，以低调的姿态，切实的体验，将自己青少年时求学的种种艰辛和当时太学生学习条件的优渥进行对比，寓理于事，说明学业的成功关键在于自己的勤奋与专心。

李瑛在现代诗《我骄傲，我是一棵树》中，通过对“一棵树”的多角度的描绘，采用重章复沓的手法，高度彰显热爱人民、关心人民的艺术形象，表达了为人民服务、为人类献身的强烈愿望。

臧克家的《有的人》则完全用对比的表现艺术，热情歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动阶级，深刻揭示了热爱人民的人在人民中永生、与人民为敌的人必然灭亡的真理。

这些课文，尽管选材各异，内容有别，但传达人生独特的体验是它们共同的特点。从这些作品中，我们仿佛能感受到作者那汩汩流淌的创作源泉。

二、口头表达的锐钝，阅读思辨的真伪

演讲，是人生常有的体验，也是我们增长才干、培育自信、与人沟通的重要渠道。

《悼念玛丽·居里》中，爱因斯坦用真挚的感情，盛赞居里夫人在道德品质与科学创造方面的成就。左拉借《在莫泊桑葬礼上的演说》一文，为莫泊桑弹奏一支安魂曲，对德艺双馨的莫泊桑充满了崇敬与缅怀之情。《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》的作者公刘，以幽默的语言、风趣的讲述，表达了对德国人民真诚美好的祝愿。《在萧红墓前的五分钟讲演》中，郭沫若为读者宣讲了“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来的新中国贡献自己的力量。演讲深入浅出，通俗易懂，庄重中含幽默，平实中见风趣，既富于哲理，又充满深情。《北京申奥陈述发言两篇》则表现了中国政府及人民对举办奥运会的强烈渴望。全文洋溢着浓郁的文化氛围，语言简洁，言辞恳切，态度诚恳，具有很大的感召力，令听者为之动容动情。

完整的演讲文稿，是阅读思辨能力高超的载体；精彩的现场演讲，是口头表达敏锐的表现。如果我们能把人生的独特体验也带到演讲中去，那么，我们的演讲与文本的源泉，都将会变得更加欣荣。