背诵,提高小学生英语综合能力的基石

2016-05-14 16:14葛倩
校园英语·上旬 2016年6期
关键词:教学方式小学生语言

葛倩

著名行为主义学者Skinner在20世纪中期就提出:“人的言谈举止可以通过各种手段来强化从而操纵。”语言行为形成于强化。在我们日常生活中,最为常见的强化手段就是背诵。毋庸置疑的是,背诵对于英语课堂来说是最有效的方法之一。作为教师,多给学生提供优美的文章,增加学生对于单词短语的积累量,这样对于学生的英语学习,尤其是对话和写作有着很大的帮助。本文将对背诵的原因和方法做出详细说明,希望读者能够对背诵有更深层次的理解,从而养成良好的英语学习习惯。

一、有效引导,帮助小学生养成背诵习惯

说到学习英语,学生的第一反应肯定是背单词,而且还是重复背。这是一种最基本的学习方法,也是这篇文章首先要介绍的。大多数教师往往会在课堂上带领学生朗读课文,并会加上一句“能背的最好背出来”,这种潜移默化的方式,不失为一种好的记忆法。当然,英语学习,讲究的是完成定额学习量的速度与质量。将课文意思和结构分析透彻,让学生在理解的基础上背诵,这样学习会更有效率。边读边写的方法也是较为有效的方法,因为英文对于刚开始学习的小学生来说是很难掌握的,毕竟他们的第一语言是中文,边读边写能让学生更好的记住单词以及相对应的读音。其次要介绍的是重复习。复习时任何学习过程中最为重要的步骤,尤其是对于那些理解能力有限、且容易将知识遗忘的小学生。很多小学生因为复习的不充分,使得新知识来的快去的也快,从而导致英语水平的落后。作为小学生,培养复习的好习惯是必须的。如同英语单词中的“Practice”一样,“习”不只是复习,还有练习。空有一把枪却不会上膛,这是不够的,学习也是如此,不仅要学,更要会学,要有计划的去学习。

二、化繁为简,利用背诵课文培养语感

教学实践证明,英语学习中背诵的越多,学生的知识积累就越多,运用的方式也越多越巧妙。而且学生能根据自身积累翻译出不同的句式,这样才能运用自如。学生越学越感兴趣,并对外国的文化开始逐步研究,这叫爱屋及乌。学生不难发现,牛津教材中的内容基本都是围绕Reading部分展开的。掌握好中心部分的内容结构,整个单元基本就没问题了。当然,Reading部分的单词会很多,对于学的好的学生来说背下来是没什么困难,但对于那些学困生来说就是时间的问题了。因此,作为教师,为考虑到班级的均衡发展,可以将重点难点划出来,并让学生背出,这样一来背的内容减少了,学生的压力也就减小了,毕竟都是小学生,玩心重;二来对于所有学生来说难度降低,学困生与尖子生的差距也会减少。在抽查学生背诵成果的时候,教师不因人而异,要公平对待每个学生,例如,在抽查较长较困难的段落时,教师跳过了那些中等生或差生,这是不可取的。教师要好好理解“笨鸟先飞”一次的涵义。有些成绩落后的学生的上进心不比好生差,他们付出的努力可能超越好生数十倍,如果教师不加以重视的话,那么这些学生对英语的热情之火会渐渐熄灭。

三、以练促背,提高听力与口语表达能力

英语学习不是一味的死记硬背,讲究的是活学活用。如果说说话是一门艺术的话,那么讲英语也不例外。在理解的基础上,配合一定的技巧,这样一门外语就能从学生的口中流泻出来。因此,作为教师,可以在书本内容讲解完毕后,给学生们布置些针对课文重难点或者词形转换之类的练习。这种有层次的教学方式会增强学生在不同情况下的应变能力。例如,在学习used to 和be used to do这一系列组合的时候,学生很容易将他们搞混淆,这时教师就应该针对每个短语,列举出相应例句,在学生理解的基础上,要求学生根据中文意思造句,这这样一来就起到了加强巩固的作用。当然,如果学习新事物只是应付差事般,不抱着兴趣学习的话,那这种学习的寿命很短。这种情况是对教师的一种挑战,如果教学方式不新颖,教师只会带着学生朗读课文的话,那英语课注定将是无人问津。大学课堂的自由讨论 可以用在小学课堂上,教师可以列出几个较为简单的提纲,让学生进行情景对话。例如,牛津教材中的某些板块是专门让学生进行情景对话的,教师就可以运用这些板块,让学生在情景对话中自由练习,从而达到温故知新的效果,英语学习更上一层楼。

四、模仿背诵,利用语言来学习语言

哑巴英语,顾名思义,就是不会口头表达,也可以延伸为只会写不会说。通过比较,教师不难发现,坚持背诵的学生的英语成绩往往都比那些只会做题的学生的成绩高。出现这种情况的原因是某些教师过于强调语法的重要性,忽视了背诵在英语学习中的作用,导致学生每节课都在练习中度过学英语的时日,时间一长,哑巴英语也就产生了。这种单一、死板的教学方式,完全忽略了背诵的重要性。作为教师,首先要培养的是学生的英语和背诵能力。背诵,不是单一的重复,不是为了装出学习的样子,也不是为了能考第一之类的,语言的学习是潜移默化的,是说着说着就能顺起来的一种发展方式,讲究的是用语言来学习语言。著名的疯狂英语创始人李阳曾说过:“As quickly as you can,as loudly as you can,as clearly as you can.”意思是最洪亮、最有效率、最清晰的将英语说出来。这句话旨在强调背诵的方式以及其重要性。因此,教师在教学的过程中,应当把重心放在模仿和背诵上,巧妙地运用,将学生带入到自己的节奏中。这样一来,学生对英语的热情会越来越高涨,口语水平越来越流利,英语水平也会随之提高。

综合上述,背诵是学习英语最有效的方法之一。因此,我们需要对“背诵”一词有新的认识和见解,并力求做到坚持不懈,持之以恒。不因文章内容的复杂和重复背诵的繁琐而放弃,要在背诵方面变得更加聪明,不死背。坚持下去,你会发现,其实英语很简单。

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