民族传统体育项目板鞋竞速进入高校公体课堂的可行性分析

何东晓

摘 要 通过对板鞋竞速项目的起源“发展”运动特点及价值功能等方面进行研究，对在普通高校大学生中开展板鞋竞速民族传统体育的教学进行可行性研究和必要性分析，继而对民族传统体育项目进入高校大学生公体课堂教学，优化课堂，提供参考和建议。陕西省高校林立，但是对于板鞋竞速这种民族传统体育项目来说却开展的少之又少，目前了解到的只有西安体育学院有开设，而且是体育类学生的专业课。咸阳市的西藏民族学院有开设以外其他高校均没有开设，对于作为十三朝古都的西安来说，历史悠久、文化底蕴深厚，民族传统体育项目进入陕西省高校必然会让城市的校园文化建设更上一个新台阶。

关键词 板鞋竞速 公体课 可行性

中图分类号：G85 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01

板鞋竞速运动的推进是中华民族体育史上的一件大事，其运动特征都明显的具有民族意味-这一运动彰显了中国传统民族文化的精华，并使古老传统的中国文化获得了现代生机，体现了中华民族团结，进取，坚韧，主张和平自然的优良品质，是我国民族体育文化的继承与发展-在高校体育课程中开发和利用板鞋竞速项目，不仅仅是让学生掌握动作技能，提高意志力和锻炼身体，更为重要的是它所蕴含的优良的中华民族传统文化，能够很好地激发当今大学生的爱国热情、民族自尊心、自信心和自豪感。

一、研究方法

（一）文献资料法：以关键词民族传统体育、板鞋竞速、公体课堂进行文献检索，共检索到相关文献12余篇，对重点文献进行了相关的搜集整理与归纳，为本论文的科学研究提供充足的理论依据。

（二）实地调查法：通过到陕西地区部分高校进行实地走访，以调查和访谈为主，了解当地高校体育课中或课外体育活动中是否开展板鞋竞速这项民族传统体育项目。

（三）专家访谈法：进入高校找一些比较有权威的专家进行访谈。

二、研究内容

（一）普通高校民族传统体育教学的现状分析

民族传统体育是民族传统文化的重要组成部分和传播的载体，是民族文化的精华，最具民族文化代表性。而大学体育教育是大学生接受学校体育教育的最后阶段，其教学的目的就是培养大学生为适应社会发展所需要的良好的身体素质和积极向上的心理品质，实现价值的升华。1998年7月国家教育部决定设立民族传统体育专业后，民族传统体育专业及教学在高校得到快速发展。在高校大学生中开展民族传统体育教学，既能传播体育文化，同时又能承载我国优秀传统体育文化，弘扬民族文化特色，也是对我国民族传统体育传承和继承的一个重要途径。

（二）板鞋竞速在学校体育公体课教学中的可行性分析

目前我国高校体育课堂的教学内容主要还是以传统的现代体育项目为主，其竞技性较强，运动量及负荷较大，导致课堂教学枯燥，学生参与体育活动的积极性有待提高！所以民族传统体育项目的引进有重要的意义。据了解陕西省的高校开展民族传统体育项目板鞋竞速的学校基本还没有。因此板鞋竞速项目的引进有重要的研究价值，优化体育公体课堂更为必要。

1.利用多媒体进行板鞋竞速教学

观看板鞋竞速比赛录像，使学生对板鞋竞速发展和基本技术特点有一个初步的了解，激发学生对板鞋竞速运动的热情，调动学生参与的兴趣，想尝试这个运动所具有的刺激性和快乐性少数民族体育项目总能带给学生耳目一新的感觉。

2.板鞋竞速引进陕西省高校公体课堂的健身价值

板鞋竞速运动融入了现代竞技体育的内涵，运动时要求步调一致，增强了参与人的下肢肌肉力量和关节的灵活性，还能提高和改善人的心脑血管及呼吸循环系统功能，综合发展参与人的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等身体素质，并对人的意志品质的发展更显功效，适合在大、中、小学开展，可作为体育教学内容或在课前体育游戏。课后的素质练习加以实施；亦可以作为学校运动会开幕式的表演项目，和丰富学校开展“阳光体育运动”的单项运动比赛项目。使更多的学生了解这项运动，喜欢这项运动，对正处于成长期的青少年学生来说，有着积极的作用。特别是对于很多汉族同学没有机会触及民族传统体育这个正是一次了解的机会。

三、结论

在普通高校大学生中开展民族传统体育板鞋竞速项目，并引入到普通高校的公体课并进行实践，不仅可以作为教学内容丰富体育课程资源，还可以作为体育游戏穿插在体育课的各个部分，并且在学校运动会上作为正式的比赛项目或表演项目进行比赛或表演，让更多的学生了解和喜欢这项运动，促进各民族间的文化交流和学习，更有利于传播少数民族体育文化，弘扬中华民族传统体育文化，也对板鞋竞速项目的健康发展，有着十分重要的作用。

参考文献：

[1] 白晋湘.民族民间体育[M].北京：高等教育出版社.2010.

[2] 国家民族事务委员会，国家体育总局《关于加强少数民族传统体育工作的意见》的通知[R].2006.