2014年北体大篮球联赛教11（2）队全场紧逼防守战术运用效果的研究

谢邱业

摘 要 世界男子篮坛竞争越来越激烈，相互之间实力差距小，想要赢得比赛必须从防守的每一个细节做起。全场紧逼作为防守战术中重要的组成部分，越来越受到各队教练员的青睐。全场紧逼防守是一种建立在个人攻击性防守技术基础上、出其不意使用的、对进攻方破坏性极大的整体防守战术。其突出的特点是：它以舍弃对非主要防守区和非主要防守人的防守为代价，对重点防守区和持球进攻人采取夹击、抢断等攻击性的手段，迫使对手失误或因慌乱而无法形成有计划、有节奏进攻的整体防守战术。因此，归纳、总结和分析本次校篮球联赛对全场紧逼使用形式和效果具有重要的理论意义和现实意义，这对于低水平联赛找到使用全场紧逼的方法和进攻全场紧逼防守的对策方法具有积极的指导意义。

关键词 北体大 全场紧逼防守战术 运用效果

中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01

一、前言

目前，全场紧逼防守战术作为一种建立在个人攻击型防守技术基础上、出其不意使用的、对进攻方破坏性极大的整体防守战术。所以，归纳、总结和分析联赛全场紧逼防守运用的特点具有很强的理论意义和现实意义，为今后同级别联赛全场紧逼防守的训练提供理论依据。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

2014年北体大篮球联赛教11（2）队全场紧逼防守战术运用的效果。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据本研究的需求，通过网络查询中国知网、北京体育大学图书馆查阅相关文献资料，了解与本文有关的知识背景，以及体育改革创新的最新研究成果，为本文的最终形成提供了理论基础

2.录像分析法

通过观看教11（2）队在该次联赛中7场比赛录像，分析全场紧逼防守战术的运用效果

3.数理统计法

使用三线表对整理的数据进行统计分析

三、研究结果与分析

教11（2）队在校联赛中全场紧逼防守的运用方法分析：

通过调查可以发现，在2014北京体育大学校篮球联赛教11（2）队的7场比赛中，均与对手不同程度得使用了全场紧逼防守战术，由此可见在此类级别的篮球比赛中全场紧逼防守战术占有十分重要的地位。

全场紧逼防守战术分为全场人盯人防守和全场区域紧逼防守。全场区域紧逼防守战术是依据区域联防防守战术特点所形成和发展起来得一种积极性攻击型防守战术体系。全场区域紧逼防守，要求队员以防人为主，随着球的转移和进攻队员的穿插移动，不断地选择有利的防守位置，及时进行夹击、紧逼、协防等防守配合，主要任务是监视和限制进攻队员的活动，要求做到防人为主，人球兼顾.

（一）全场紧逼防守的发球阶段防守方法分析

通过调查发现，发球防守阶段是指由攻转守时，球成死球并在对手还未将球发出时，防守方落位防守的这一阶段。

所以，在统计中的131次运用全场紧逼防守战术中，进攻球队掷球入界后采用的紧逼防守战术有107次，在进攻球队移动进攻中快速落防守位置有24次。在防守进攻方掷界外球的防守战术运用上，大部分情况是运用一到三名防守队员在防守区域的前场防守进攻方的掷界外球队员、接发球队员及有可能接球的进攻队员。

在2014北京体育大学校篮球联赛教11（2）队的7场比赛中表现出以下特征：一、在防守进攻方掷界外球时，首先是对防守进攻方的接发球队员，其次是同时防守进攻方的掷界外球队员和接发球队员，最少的是仅防守进攻方的掷界外球队员。在防守进攻方的接发球队员时，单个人防守进攻方的第一接应点的情况最多，压迫性防守只有三分之一。在防守进攻方掷界外球的参与人数上，三人以下（含三人）的情况最多，四人以上（含四人）同时参与全场紧逼防守的情况很少。

（二）全场紧逼防守的前场阶段防守方法分析

前场防守是全场紧逼防守的重要阶段，是第一道防线，如前场球是掷端线球和边线球时则是本队夹击的最好时机，此时防守方应放弃对发球队员的防守，采用两人夹击接应队员的方法防守，则守方队员积极夹击，造成8秒或5秒为例为本方的近篮攻击创造有利条件。

在2014北京体育大学校篮球联赛教11（2）队的7场比赛中运用4到5名球员在前场进行全场紧逼防守的案例非常少。如此有被碎不及防，后场人数过少，形不成有效防守，被对手打快攻的场面。这表明在前场时就开始使用十分积极的防守方法，迫使对手失误。综上所述，目前教11（2）队的7场比赛中全场紧逼前场防守阶段特征是，前场1-3人防守占主导地位，其中单人紧逼防守所占比例最高，同时，堵中放边和夹击的使用次数很多。

四、结论与建议

（一）教11（2）队在2014年北体大篮球联赛中很大程度的使用了全场区域紧逼防守战术，并以人盯人防守和区域紧逼方法为主，通过多种阵型的选择和人数变化听指挥、灵活多变的运用该战术，仅采用单个人防守进攻方第一接应点占最高比例。在此之外，压迫式防守进攻方第一接应点，迫使进攻方其他接应点来接掷界外球队员掷出的界外球，进而打乱进攻方的进攻节奏和使用的战术情况及延缓进攻时间的情况次之。

（二）根据场上瞬息万变的局势，教11（2）在得分后顺势采取紧逼，或是比分焦灼比分落后逆风球时为争取比赛胜利而发动全场紧逼战术为主要时机。

（三）教11（2）队在场上运用该防守战术上取得了不错的效果，落位迅速，就地找人，多次造成对手失误或是威力，赢得比赛主动权。

参考文献：

[1] 全国体育院校教材委员会审定.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社.2000

[2] 郭永波.篮球运动教程[M].北京：北京体育大学出版社.2005.