微课在《船舶概论》教学中的应用

乔帅

摘 要 本文分析了微课的特点和《船舶概论》课程的教学现状，提出了将该课程进行微课设计的教学意义，并以“船舶发展史”这个知识点为例，介绍了其微课设计和制作的过程。

【关键词】微课；船舶概论；微课设计

信息技术的迅猛发展，越来越多的事物被冠以“微”的名号，微信、微博、微电影……我们的生活悄然的进入了微时代，它的特点是“短、平、快”，不占用太多的时间。在我们的生活里，有些闲散、零碎的时间，这些时间不是很长，那么这些碎片时间我们可不可以花上几分钟来完成一次学习？可不可以拿出手机、iPad来看一段微视频呢？于是“微课”就应运而生了！

1 微课的定义和特点

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

微课的主要特点（1）教学时间较短。“微课”的时长一般为5-15分钟左右，最长不宜超过20分钟。（2）教学内容较少。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm，wmv，flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

2 船舶概论课程教学现状

《船舶概论》系统而通俗地介绍船舶基础知识，是一本有关各类舰船和现代造船工程的入门读物。内容包括：海洋与船舶；军用舰船与武备；民用船舶的用途与特点；船舶形状与航行性能；船舶建筑与结构；船舶动力装置；船舶动力装置；船舶设备、系统与航行仪器；现代造船工程；船舶建造工艺。本书可作为船舶类技工学校、职业中专和船厂各工种工人培训的教材。也可作为一本船舶科普读物。由于课程内容广而多，课时有限，同学们仅仅通过课堂教学无法完全达到教学目标。

传统的教学主要是教师通过PPT演示讲解教学内容，教学内容枯燥乏味，教学效果不理想。

3 船舶概论微课的设计与制作

制作微课的一般顺序：选择整理教学内容；按照采用哪种制作技术确定微课类型（以录屏技术为主体微课或以拍摄技术为主体微课）；构思微课教学活动（课堂教学，现场教学，实践性教学，理论性教学，有无学生出镜）；按照教学内容编写微课稿本（讲稿）；按照讲稿实施微课媒体联姻设计；制作、寻找媒体资源，建立微课资源包（图片视频音频动画）；创作微课制作脚本；按照脚本设计制作微课PPT；按照脚本实施微课制作。下面以“船舶发展史”为例，讲解微课的制作。

（1）确定操作技术，选择以PPT操作录屏制作技术。

（2）构思教学活动。A选择教学环境为课堂教学环境B教师在微课课端出镜几秒钟C无学生参与D教师画外音讲授E教师采取设问自答策略互动

（3）教案设计，编写脚本

如表1所示。

（4）素材的收集与制作

微课的素材包括图片、视频、动画，选取的素材应遵循典型、适用、科学的原则，例如在收集古代篇船舶时，要收集一些比较著名的船型如中国的四大名船。

（5）PPT的创作

PPT中文字说明部分应该精炼、准确，字数不宜过多主要以关键词、定义和结论稳住，一些重点的地方要有提示符号，PPT之间的过渡要比较自然有过渡的语句。

一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

（6）教学实施与录制

微课的录制有几种方法，如摄像机录制、数码手机拍摄、录屏软件录制。（7）视频的后期编辑

微课视频的后期制作三部分：片头、片尾的制作和教学内容的编辑。片头时长最佳时间为5秒，不得过长，切入课题要迅速。教学内容的视频编辑过程中，音频与画面内容要对应好，PPT画面切换要合理，教师出入境头要安排妥当。录制的音频要进行降噪处理，声音要清晰，屏幕下方要加入字幕。视频的编辑软件有会声会影、Camtasia Studio等。

4 结束语

随着信息与通迅技术的快速发展，微课也将具有十分广阔的教育应用前景，不仅拓展和延伸了课堂教学，还给学生提供了自主学习的环境。为拓展知识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。做微课，需要了解并掌握许多相关的软件，比如PPT，录屏，截屏等。微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。